略談初中校園科技文化建設(shè)策略

趙春紅

[摘? ?要]加強(qiáng)校園科技文化建設(shè)，營造“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的科技文化氛圍，對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新精神，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力有著十分重要的意義。文章結(jié)合橫州鎮(zhèn)一中的科技工作實(shí)踐，以科技特色學(xué)校活動(dòng)為依托，以科技文化活動(dòng)為載體，在校園科技文化建設(shè)策略方面進(jìn)行了積極的探索。

[關(guān)鍵詞]初中校園;科技文化建設(shè);策略

[中圖分類號(hào)]? ?G637? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ?A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ?1674-6058（2021）03-0060-02

學(xué)校是培養(yǎng)青少年學(xué)生科技創(chuàng)新精神的主陣地，是青少年學(xué)生開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的搖籃。加強(qiáng)校園科技文化建設(shè)，對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生科技創(chuàng)新精神，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力有著十分重要的意義。筆者結(jié)合橫州一中的校園科技文化建設(shè)策略談一些自己的思考。

一、挖掘?qū)W校科技文化底蘊(yùn)，做好學(xué)校科技文化特色定位

在校園文化建設(shè)中，傳承是文化基石，創(chuàng)新是發(fā)展動(dòng)力，基石夠?qū)崳瘘c(diǎn)就穩(wěn)，創(chuàng)新動(dòng)力就強(qiáng)。正確認(rèn)識(shí)校園科技文化建設(shè)要在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，才能激發(fā)科技文化的活力。橫州一中在科技創(chuàng)新教育方面，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。在20世紀(jì)80年代，學(xué)校科技創(chuàng)新成果參加國家一級(jí)的比賽，也取得了優(yōu)異的成績。幾十年來，學(xué)校多次獲得全區(qū)“愛科學(xué)月”先進(jìn)集體、南寧市青少年愛科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。多年的實(shí)踐，孕育了豐厚的科技文化土壤，也創(chuàng)造出不少創(chuàng)新成果，比如，學(xué)生謝芳舒的科技創(chuàng)新成果——《全封閉家庭應(yīng)急環(huán)保管道儲(chǔ)水箱》代表廣西參加第23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)（銀牌），并獲得數(shù)碼科技專項(xiàng)獎(jiǎng)。近幾年，學(xué)校師生共有五項(xiàng)創(chuàng)新成果通過了國家專利局的申請(qǐng)，可以說科技創(chuàng)新土壤肥沃，成果豐碩。

長期以來，學(xué)校開展科技創(chuàng)新活動(dòng)大多是帶任務(wù)性的，只是部分有這方面興趣的人的活動(dòng)，或者迫于學(xué)校交付的責(zé)任去開展，沒有形成人人參與的氛圍，更談不上形成文化氛圍。這其實(shí)也折射出許多學(xué)校在開展科技創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)存在的問題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，探尋學(xué)校辦學(xué)進(jìn)程中的文化基因，挖掘其發(fā)展優(yōu)勢(shì)，分析其發(fā)展動(dòng)能，做好特色辦學(xué)定位，才能形成文化。因此，橫州一中依據(jù)區(qū)位優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)項(xiàng)目、生源情況，以“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”為科技文化宣傳導(dǎo)向，傾力打造“科技創(chuàng)新教育”特色品牌，以科學(xué)的思想引領(lǐng)師生學(xué)習(xí)實(shí)踐，以創(chuàng)新的思維促進(jìn)師生成長。

二、打造外部硬文化與內(nèi)部軟文化相結(jié)合的科技文化環(huán)境

校園科技文化環(huán)境建設(shè)涉及外部硬環(huán)境和內(nèi)部軟文化，兩者缺一不可。開展校園科技文化建設(shè)，設(shè)施、設(shè)備建設(shè)是基礎(chǔ)，只有具備完善的基礎(chǔ)設(shè)施、充足的設(shè)備，才能為青少年學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)提供條件。故橫州一中拓寬資金籌措渠道，一方面，從學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行各類科技實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);另一方面，爭(zhēng)取市科協(xié)、縣科協(xié)、縣教育局支持，采購相關(guān)科技器材，先后建立了機(jī)器人活動(dòng)教室、青少年科學(xué)工作室等，并購置了教學(xué)專用小型金屬機(jī)床、魯班工藝床、手拉手人體導(dǎo)線、三色源合成器、遙控直升機(jī)、耐摔遙控飛機(jī)、橡筋比賽飛機(jī)、時(shí)光隧道機(jī)、電子實(shí)驗(yàn)箱等活動(dòng)器材。學(xué)校還采購器具，動(dòng)手搭架或請(qǐng)人焊接，設(shè)置航空航天模型訓(xùn)練場(chǎng)所。

濃郁的文化氛圍往往能讓身處其境之人得以熏陶，在潛移默化中形成一種思維，之后落實(shí)成行動(dòng)。同樣，校園科技文化的建設(shè)亦如此。抓好內(nèi)涵文化建設(shè)是捷徑，一方面開辟墻體文化，用形象生動(dòng)的科技主題插畫裝點(diǎn)樓房外墻，用科學(xué)家的名言警句裝點(diǎn)樓道、走廊，讓每面墻壁都“會(huì)說話”;另一方面開設(shè)科技宣傳專欄，把學(xué)生參加各級(jí)各類科技發(fā)明創(chuàng)造的獲獎(jiǎng)作品展示出來，把學(xué)生參加全國青少年航空航天模型教育競(jìng)賽時(shí)親手制作的飛機(jī)模型展示出來，把他們比賽時(shí)、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的圖片裝飾好后張貼出來，既讓獲獎(jiǎng)學(xué)生享受創(chuàng)造的快樂與收獲成功的喜悅，又能以此可觀可感的成果激勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中。

完善的外部科技硬文化建設(shè)、氛圍濃厚的內(nèi)部科技軟文化建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人功能，使師生行見于眼前，思融入心中，自覺落實(shí)于行動(dòng)，從而讓科技文化意識(shí)入師生之腦，有利于營造一種人人了解、人人參與的科技創(chuàng)新文化氛圍。

三、重視創(chuàng)新教育隊(duì)伍培養(yǎng)，為校園科技文化建設(shè)提供人力資源

校園科技文化建設(shè)離不開人力資源。培養(yǎng)科技創(chuàng)新教師隊(duì)伍，培育、壯大樂于參與科技創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)生群體，可有效推動(dòng)校園科技文化建設(shè)步伐，促進(jìn)濃郁校園科技文化氛圍的形成。目前，在縣級(jí)義務(wù)教育初中學(xué)校中，能組織學(xué)生正常開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校并不多，并不是學(xué)生沒有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而是缺少有能力的引導(dǎo)者。一直以來，國家都很重視對(duì)科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關(guān)于學(xué)校科技創(chuàng)新師資方面的專題培訓(xùn)不定期地開展，但由于培訓(xùn)面不大，指標(biāo)有限，能有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)的教師不是很多。因此，學(xué)校科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開展備受制約，且受應(yīng)試教育影響，很多學(xué)校忽視了對(duì)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。

基于對(duì)科技創(chuàng)新教育的正確認(rèn)識(shí)，橫州一中很重視科技輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法開展科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。校園內(nèi)既有常規(guī)的培訓(xùn)，又邀請(qǐng)如劉益陽、來光業(yè)等專家到校給師生培訓(xùn)，也派人員到外地參加市級(jí)或國家級(jí)的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、航模培訓(xùn)班、機(jī)器人培訓(xùn)班、青少年科技創(chuàng)新大賽骨干教師培訓(xùn)班、區(qū)級(jí)發(fā)明創(chuàng)造示范單位科技骨干教師培訓(xùn)班、第六屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)班、科技骨干教師科學(xué)節(jié)活動(dòng)等。積極的培訓(xùn)政策，造就一批優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員，為學(xué)校科技文化建設(shè)儲(chǔ)備了師資力量。

強(qiáng)大的科技師資力量是推動(dòng)學(xué)校科技文化建設(shè)的重要保障。當(dāng)然，培育、壯大參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生群體，才能形成濃郁的校園科技文化氛圍。在這個(gè)問題上，橫州一中做了積極的探索，除了日常做好宣傳外，定期開設(shè)常規(guī)科學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)課，結(jié)合當(dāng)季區(qū)級(jí)、市級(jí)的比賽主題，開展專題知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。科技輔導(dǎo)員以理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)形象地講解，為學(xué)生揭開科技創(chuàng)新活動(dòng)的神秘面紗。學(xué)生激起參與活動(dòng)的熱情，紛紛加入各種科技興趣小組，逐步壯大隊(duì)伍，成為校園科技文化建設(shè)的強(qiáng)大人力資源。

四、定期開展常規(guī)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技、發(fā)明比賽

1.開展校園科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

青少年階段是人好奇心最強(qiáng)的年齡段，科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)最能激發(fā)青少年學(xué)生的好奇心，促使他們動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)而挖掘他們的創(chuàng)新潛能。每年，橫州一中都組織學(xué)生開展各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)：科幻畫比賽激發(fā)學(xué)生通過繪畫把自己對(duì)未來世界的符合科學(xué)原理的奇思妙想發(fā)明表達(dá)出來;小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)意競(jìng)賽引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明解決生活難題;科技小論文賽則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊事，探尋科學(xué)原理，并通過文字表達(dá)出來;科技運(yùn)動(dòng)會(huì)中如拋石器、鋼珠爬坡、水火箭、紙橋承重等一系列比賽更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.利用節(jié)假日舉辦科技主題實(shí)踐活動(dòng)

節(jié)假日特別是寒假和暑假，學(xué)生可支配的時(shí)間較多，學(xué)校有計(jì)劃地組織開展科技主題實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生深入生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。比如，學(xué)校組織學(xué)生開展有地方特色的《暢想茉莉未來——我與茉莉交朋友》《保護(hù)母親河——郁江行動(dòng)》等科技實(shí)踐活動(dòng)，讓他們了解生活，運(yùn)用科學(xué)手段解決問題，有效地提高其動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)能力。

3.組織學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新發(fā)明比賽

每年國家、區(qū)、市都舉行青少年科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，這是一個(gè)開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。依托這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校有目的地組織學(xué)生成立科技興趣小組，如航模小組、車模建模小組、發(fā)明創(chuàng)造小組、機(jī)器人小組、科學(xué)DV拍攝小組等，然后分批開設(shè)專題知識(shí)培訓(xùn)，著手開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

多年的實(shí)踐讓橫州一中師生創(chuàng)造了不俗的成績：校園科技氛圍濃郁，學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)情緒高漲，每年都有科技創(chuàng)新成果獲得區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，每年都有成果參加廣西發(fā)明創(chuàng)造成果展覽交易會(huì)并獲得特別獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為“南寧市科普示范學(xué)校先進(jìn)單位”;成功建成“南寧市學(xué)校青少年科學(xué)工作室”，這是橫縣青少年創(chuàng)新創(chuàng)意示范基地;2017年被評(píng)為“廣西中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造示范單位”。

習(xí)近平總書記說過：“ 中國要強(qiáng)盛、要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。”持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)，離不開一代又一代人的努力，青少年是祖國未來的建設(shè)者，培育青少年的科學(xué)精神尤為重要。打造濃郁的校園科技文化氛圍，讓青少年學(xué)生參與科技創(chuàng)新成為一種習(xí)慣，則是中國強(qiáng)盛復(fù)興、大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)的有效途徑。

總之，初中校園科技文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長期探索和實(shí)踐，我們相信，只要善于挖掘?qū)W校科技文化發(fā)展?jié)撃埽龊眯@科技文化環(huán)境建設(shè)，重視科技創(chuàng)新隊(duì)伍培養(yǎng)，積極組織科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，定能打造出一支富有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)的科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍，培養(yǎng)出更多的科技創(chuàng)新人才，創(chuàng)造出更多的科技創(chuàng)新成果。

（責(zé)任編輯? ? 黃? ?曉）