高校音樂教育改革與傳統音樂文化的發展策略研究

摘 要：高校音樂教學是培養學生音樂能力、提升學生音樂素養的重要方式。當前，隨著教育改革的不斷深化與音樂教學的發展，構建融合傳統音樂文化與現代音樂文化的教學模式成為高校音樂教育改革的主要方向。通過闡述高校音樂教育改革與傳統音樂文化的發展現狀，指出傳統音樂文化在現代音樂教育中的重要性，并探究傳統音樂文化在高校音樂教育改革中的發展策略，為高校音樂教育的改革和傳統音樂文化的傳承與發展提供參考。

關鍵詞：高校音樂;教育改革;傳統音樂文化;發展策略

注：本文系中國教育科研項目“高校音樂教育改革與傳統音樂文化的發展策略研究”（20BFZ42377）研究成果。

高校音樂教學是培養學生藝術素養的重要方式。隨著教育改革的不斷深入，促進學生情感態度與價值觀的發展、培養學生的人文素養成為高校教學的重點。我國傳統音樂文化歷史悠久，凝結了中華民族數千年文化的精華，具有深厚的思想內涵。

一、高校音樂教育改革與傳統音樂文化的

發展現狀

隨著社會的不斷發展，高校音樂教育工作也在不斷推進。課程改革的深入發展為培養現代音樂人才提供了有力支持。當前，高校音樂教育工作強調文化育人，要求教師在課程實踐中滲透傳統音樂文化，提升學生的音樂文化素養，促進現代音樂文化與傳統音樂文化的協調發展。

傳統音樂是中華傳統文化的瑰寶，具備中華民族深厚的文化底蘊，蘊含著中華民族深邃的哲學思想。在社會發展的過程中，人們希望通過傳承和發展傳統文化，找到文化發展的根源、探究文化發展的方向。傳統音樂文化具有多元化特點，能夠培養人們的審美意識，促進人們道德修養的提升。中華傳統音樂是中華優秀文化長期沉淀凝聚而成的精髓，是中華民族精神的重要體現，其中傳遞的審美理念、思維方式、哲學思想等都是塑造民族性格的重要力量。因此，教師有必要對音樂課程的內容與形式進行優化設計，將傳統音樂文化融入教學，利用傳統音樂文化向學生傳遞藝術理念和審美理念。

當前，許多高校已經將傳統音樂作為音樂教學的重點，并對學生的音樂素養提出了更高的要求。隨著傳統音樂理論研究的不斷推進，高校開始對學生開展系統的音樂教學活動，如舉辦各類學術研討會，邀請音樂教師參與討論和研究，共同探究傳統音樂文化在現代音樂教育中的重要性。此外，還有部分高校邀請傳統音樂研究者開展專題講座，與學生進行互動交流。通過講述傳統音樂文化知識，引導學生正確認識傳統音樂，提升學生的音樂文化素養。

二、傳統音樂文化在高校音樂教育改革中的

發展策略

（一）夯實傳統音樂文化基礎

我國傳統音樂有著深厚的民族文化底蘊，體現了中華民族的精神內核，具有獨特的魅力。人們在欣賞傳統音樂的過程中，不僅能夠從具體的歌詞、曲調中感受文化底蘊，還能從音樂所營造的意境中體會審美情趣。在高校音樂教育中，傳承與借鑒傳統音樂文化是教學工作的基本要求。但是，隨著現代社會的發展，人們發現在傳承與借鑒傳統音樂文化的過程中，還可以將傳統音樂升華到一個新的藝術高度，并從中吸收文化的養分。這樣不僅能夠豐富高校音樂文化教學的內容，還能為學生的音樂學習打下堅實的基礎。基于此，在音樂教學改革的過程中，高校的音樂教師應認識到傳統音樂文化的重要性，從奠定音樂課程基礎的角度分析傳統音樂課程構建的方向，并對不同民族的音樂風格進行深入探討，探究音樂的藝術標準，分析傳統音樂藝術的典范，思考傳統音樂傳承與發展的路徑等。

（二）優化高校音樂教育結構

在音樂教育改革的過程中，高校教師應根據傳統音樂文化的特點，構建音樂課程體系并制定相關標準，以推進傳統音樂文化在音樂教育中的發展。音樂教育的價值不局限于音樂領域，對學生的全面發展也能產生積極影響。高校應組織相關教師圍繞相關課題進行科學論證，并結合新時代音樂教育發展的需要完善課程標準，將音樂課程的價值真正體現出來;突出音樂課程在教學中的地位，構建雙線教學模式，確保音樂教學標準與課程改革相適應;注重高校音樂教育內容與形式的創新，探索將傳統音樂文化融入現代音樂教育體系的方法，在音樂教學中滲透傳統音樂文化。

（三）創新高校音樂教育理念

教師應堅持以學生為本的教學理念，以學生的音樂興趣為切入點，著重培養其音樂創新精神，引導學生在傳承傳統音樂文化的基礎上創新音樂表達形式。隨著信息技術的發展，教師在音樂教學中可借助多媒體等多種先進的教學手段構建高效課堂。通過技術手段的輔助，教師可以把教學內容生動、形象地展現給學生，從而提高學生的學習興趣，讓學生在聽、看、唱的有機結合中獲得立體感、空間感和畫面感?；诖耍處煈钊胙芯拷逃畔⒓夹g，結合課程實踐找到教學的關鍵點，為學生創造更加理想的音樂學習環境。在音樂教學的過程中，教師應向學生滲透情感教育理念，并通過傳統音樂文化的熏陶讓學生感受音樂的魅力、體會傳統音樂文化中的人文情感，讓學生從宏觀的角度理解傳承傳統音樂文化的重要意義，進而提高其學習的積極性。

（四）協調傳統音樂文化與現代音樂文化的關系

傳統音樂文化經過漫長的發展，已經成為我國傳統文化的重要組成部分。當前，在一些高校的音樂教育中，現代音樂教育占據主導地位，而傳統音樂文化沒有得到應有的重視。基于此，高校在進行音樂教育改革時，應積極協調傳統音樂文化與現代音樂文化之間的關系，促進傳統與現代音樂文化的融合發展。

在高校音樂教育改革過程中，教師要對傳統音樂文化的發展予以高度重視。首先，相關教師要保證傳統文化中的精髓部分能夠在音樂教育中得到體現，讓學生在傳統音樂文化的熏陶下提升文化素養，并能夠在傳統文化的滋養下探索新的發展路徑。其次，教師要著重探究現代音樂文化與傳統音樂文化的融合方法，為傳統與現代音樂文化的融合發展奠定良好基礎。

總之，從音樂文化發展的角度來看，現代音樂文化在我國音樂教育中占據著重要地位，對學生音樂素養的發展具有十分重要的作用。但是，高校教師必須認識到，音樂是一種藝術形式，其自身具有獨特性，并以此為依據，將傳統音樂文化的審美、思想情感等融入音樂創作，創新音樂教育的發展理念，探究不同音樂文化的融合路徑。

（五）注重高校音樂教育的多元化發展

在當前文化多元化發展的社會背景下，探索多元化音樂教育成為高校音樂教育改革的一個重要思路。同時，從傳統音樂文化發展的角度來講，保持開放的態度探究傳統音樂文化的多元化表現形式，是增強音樂文化活力、賦予傳統音樂時代內涵、推動音樂文化不斷傳承與發展的關鍵所在。

首先，高校教師可以探索多元化音樂課程，嘗試將不同民族或國外的傳統音樂文化與音樂教學相融合，在不增加學生學習負擔的前提下，在音樂課程中滲透多元化的音樂文化，引導學生進行文化對比，并讓其在對比中感受文化的魅力。其次，高校教師應嘗試將音樂教育貫穿教學的各個環節，讓學生不僅能夠在課堂上探索音樂藝術，還能夠在課外實踐中了解多元的音樂文化。教師要鼓勵學生多角度進行思考，不斷汲取音樂文化的養分，探索音樂文化新的發展路徑。再次，高校應探索多元音樂文化教育模式，融合傳統音樂文化與外來文化，尋找更能滿足當前學生發展的音樂教育路徑，為學生探索多元音樂文化創造條件。最后，高校要重視對音樂教師綜合素質的培養，優化教師的教學理念，提高教師的教學能力，為學生的長遠發展提供保障。

綜上所述，高校音樂教學改革是一個循序漸進的過程。在強調傳承與弘揚優秀傳統文化的時代背景下，將傳統音樂文化融入高校音樂教育改革、推動音樂教育的創新發展是當前音樂教育工作的重點。基于此，教師應深入分析傳統音樂文化與音樂教育改革的關系，不斷夯實傳統音樂文化基礎，并探索優化音樂教學結構的方法，創新音樂教育理念，協調傳統音樂文化與現代音樂文化的關系，探索音樂教育的多元化發展路徑。這對于深化高校音樂教育改革、促進傳統音樂文化的傳承和發展具有十分重要的意義。

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作者簡介：

薛海萍，碩士，青海師范大學音樂學院副教授，研究方向為音樂學。