中藥學專業學生創新創業能力培養策略分析

江文卿，羅 靜

(南陽職業學院，河南 南陽 474500)

大眾創業、萬眾創新理念的提出，為我國的經濟發展注入了新的活力。大學生是創新創業的重要群體，是未來引領和創造市場的主力軍。目前，我國已經在高校范圍內開設了創新創業課程，成為提升學生創新創業能力、激發學生創新創業激情的重要教學形式。職業院校中藥學專業學生，需要通過創新創業課程提升自身的綜合素養。隨著經濟環境的變化，中藥學專業學生的就業形勢越來越嚴峻，其中一部分專業學生勢必會投入到市場經濟的洪流中以求得生存和發展。與嚴峻的就業市場相比，中藥領域的市場前景廣闊，消費水平不斷增加，這為職業院校中藥學專業學生提供了良好的機遇。因此，在中藥學教學過程中加強學生創新創業能力的培養具有十分重要的現實意義。

1 高職院校中藥學專業學生創新創業存在的問題

1.1 缺乏創新創業的興趣和勇氣

中藥學專業學生無論是學習專業課程還是進行課程考核，都是以專業知識為主，未過多地引入創新創業內容，學生也對創新創業的相關知識不甚了解。同時，中藥學專業學生缺乏創新創業的興趣和勇氣，許多學生沒有將創新創業納入學習計劃中，而是通過學習專業知識實現良好的崗位就業，創業實踐多是學生的無奈選擇。中藥學專業學生的創新創業思維意識不強，不太關注創新創業課程，進而影響學生創新創業課程的學習效果。

1.2 對中藥學專業的市場前景認識不足

中藥學專業學生在進入高校學習前，并未接觸過本專業的知識和內容，對于中藥學的市場前景認識不足。在高校學習期間，無論是專業課程，還是創新創業相關課程，都缺乏對中藥市場情況的分析和說明。對于本專業市場前景認識不深，學生也就不會將專業的創新創業內容作為學習的一部分。在未來就業中，學生也多會選擇較為傳統的就業方向。

1.3 缺乏應有的創新創業素質

當前，學生缺乏應有的創新創業素質。一方面，中藥學專業學生在日常學習和生活中，沒有過多地關注創新創業問題。另一方面，許多學生將大量時間用在了休閑娛樂上，缺乏基本的社交和社會實踐經歷。通過日常教學可以看出，許多學生創新創業素質較低，創業者所需具備的素質和品質不足。而日常活動和參與社會實踐的能力，都是創業者基本素質的體現。從中藥學專業學生的日常表現來看，其綜合素質仍有待加強。

1.4 缺乏系統的創新創業課程訓練

雖然目前各高校都開設了創新創業相關課程，但教學效果還不夠理想，究其原因是高校創新創業課程建設不夠科學和系統。對于大多數高校來說，創新創業課程建設都沒有經驗可以借鑒，也缺乏師資和教材等方面的支持。高校通常是通過對企業管理、財務管理和市場營銷等課程進行資源整合，實現創新創業課程的構建。對于授課教師來說，很難綜合整理一系列課程，創新創業課程教學效果不佳。對于學生來說，單一的課程形式也沒有達到創新創業訓練的目的。同時，在創新創業課程教學中，沒有將中藥學專業與創新創業課程相結合。

2 高職院校中藥學專業學生創新創業能力培養策略

2.1 加強對學生創新創業的興趣培養

在中藥學專業學生創新創業能力培養中，首先要加強對學生創新創業興趣的培養。在專業課程學習中，教師要通過多種方式和內容，向學生傳授一些創新創業知識。比如，可以介紹一些中藥領域優秀的企業家，或者市場上較為流行的中藥產品。通過介紹這些內容，能夠使學生對中藥市場有所了解，也能通過了解企業家的創業活動，提升創業興趣和激情。在創新創業課程教學中，教師可以通過豐富的教學形式，增加學生的創業興趣。比如，通過分組開展創新創業的項目訓練，使學生能夠在團隊合作中感受到創新創業的趣味性。

2.2 在專業課程中引入相關主題

在中藥學專業課程教學中，要引入創新創業的相關主題，以提升和激發學生的創新創業興趣，培養學生的創新創業能力。傳統的課堂教學多以專業課程教學為主，在加大創新創業能力培養的背景下，專業課程教學也要進行相應的改革。第一，在課堂教學中，教師除了要介紹中藥的藥性外，還應該介紹中藥的實際應用和市場價值，使學生能夠更加全面地了解中藥產品，建立市場化思維。第二，教師可以當下較為流行的中藥產品為例，開展實踐教學，提升學生對中藥市場價值的認識。第三，高校可與本地區知名的中藥或相關企業合作，安排學生進廠參觀或實習交流，增加學生對中藥企業和產品的實際了解。

2.3 完善高職院校的創新創業課程

要不斷完善高職院校的創新創業課程，才能達到人才培養的目標。第一，建立系統化的課程設置，將企業管理、財務管理、市場營銷等課程充分融合，使學生能夠通過這些課程的學習，建立創業的綜合能力及多元化思維。第二，加強教師能力建設，組織教師進行集體培訓，以會議、考察交流的形式，提升教師教學能力。第三，建立科學準確的創新創業考核體系，使參與創新創業課程的學生，能夠在完成既定考核內容的同時，全面掌握創新創業相關技能，實現自身綜合素養的提升。

2.4 加大對學生創新創業實踐的幫扶

在中藥學專業學生的創新創業實踐中，高校和教師應給予一定的關注和支持。對于一些有創業思路并已經投入實踐的學生來說，要在項目創業過程中給予指導和幫助。第一，幫助學生尋找合適的創業項目或產品，分析產品所蘊含的市場價值及市場風險。第二，在產品的研發和生產中，為學生提供資金和場地支持。比如，為學生申請無息貸款，聯系創業孵化基地等。許多地區會對參與創業的大學生或畢業生提供一定的資金獎勵，不僅能夠為創業學生提供必要的資金支持，同時還能激發學生的創業動力，增加創業成功率。

3 結語

要充分利用學生在校學習的時間，培養中藥學專業學生的創新創業能力，通過開展創新創業課程及相關創業實踐活動，提升學生的創新創業興趣及能力。不斷完善創新創業課程，對學生的創業活動提供必要幫助，使中藥學專業學生能夠利用自己的專業特長，實現有效的創業規劃。