在閱讀中收獲 在奇遇中成長

熊彥

讀物分析：《木偶奇遇記》是一部膾炙人口的著名童話，是一本圖文并茂、語言詼諧有趣，通俗易懂的童話書。文章通過一系列扣人心弦的情節：皮諾曹的鼻子一說謊就會變長;孩子會因為好吃懶做變成驢子;還有那位永遠不放棄對孩子的希望，有著天藍色頭發的仙女……能讓同學們體驗到皮諾曹成長的喜怒哀樂，從變化無常的生活中明白了許多淺顯而意義深刻的道理。

設計理念：①這部書中的內容新奇古怪，符合三年級學生好奇的心理特征，能夠激發學生閱讀興趣，培養三年級學生的想象能力，拓展想象空間。同時，也符合第八單元的主題：有趣的故事，適合于做本單元的閱讀拓展。正如本單元導語中所說“有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考。”發揮了故事在兒童精神發育和語文學習中的重要作用。②這本書的人物描寫十分精彩，我們三年級的習作中要求學生會抓住人物的外貌、性格、愛好來寫身邊的人，這本書中的人物的描寫可以讓學生學習積累，有利于提高學生寫作水平。③皮諾曹像極了我們身邊的孩子們，孩子們多少能從他的身上發現自己的影子，非常適合三年級學生閱讀。通過本書的學習，通過學習讓學生感悟成長的過程及意義。

知識與技能：①感悟書中描寫人物的方法，并運用典型外貌描寫進行言語訓練。②以本書為例，讓學生了解整本書閱讀的方法。

過程與方法：通過自主、合作、探究的方式引導學生對本書的故事情節、思想內容、價值取向進行理解、分析。

情感態度價值觀：①體會書中人物性格，通過完成成長曲線圖的方式了解本書故事情節并感悟成長的過程及意義。②激發學生對《木偶奇遇記》的閱讀興趣，通過故事閱讀學生得到潛移默化的情感熏陶，養成良好品質。

重難點：①感悟書中描寫人物的方法，并運用典型外貌描寫進行言語訓練。②了解本書故事情節感悟成長的過程及意義。

教學準備：《木偶奇遇記》書一本、課件、“成長曲線圖”練習紙。

第二課時 ?推進課

一、新聲喜盡聞——趣聊朋友，引出木偶

1.我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是誰？給大家介紹一下吧！

你們猜猜熊老師的好朋友是誰呢？

2.這位好朋友你們還記得嗎？讓我們再次走近皮諾曹，走進《木偶奇遇記》。（板題）

【設計意圖：“閱讀期待”是閱讀時一種迫切求知的心理狀態，是我們語文老師引導學生進行有創意閱讀的根本。在課伊始，通過談朋友、猜朋友，聽自述再次引出皮諾曹這個人物，讓學生覺得自然而親切，同時也為運用典型外貌描寫進行言語訓練埋下伏筆。】

二、玩趣心若驚——導入新課，游戲猜名

《木偶奇遇記》這本書大家都看完了，你們都認識了哪些人呢？

回顧文中的人物，快速說出書中人物的名字。（課件ppt出示）

【設計意圖：游戲導入本節課，不但讓學生覺得開心有趣，還在不知不覺中復習了書中的主要人物，為下一環節做好鋪墊。】

三、玉面初相識——游戲互動，了解人物

看特點猜人物：

1.她身邊的屋子里出現了一個藍頭發的小女孩，她輕輕拍了三下窗臺。——藍頭發仙女

2.他透過狗窩朝外望去，原來是四只黑糊糊的小動物，他們樣子有點像貓，頭小，脖子卻很長，一看就是從柵欄縫隙中鉆進來的。 ? ——黃鼠狼

3、他個子大，樣子兇，叫人看上一眼就害怕。他有一把黑色大胡子，就像一大攤墨水跡，亂糟糟的，從下巴一直拖到地上，走起路來腳都要踩著這把大胡子;他的一張嘴大極了，活像一個灶臺;一雙眼睛好似兩兩盞點著火的紅玻璃燈籠。他手里“噼啪、噼啪”抽著根大鞭子，那是用蛇皮和狐貍尾巴編起來的。 ?——木偶戲院老板

3.說你猜出來的訣竅

4.語言表達訓練。運用方法描述選擇一個人物：大頭兒子、光頭強、大耳朵圖圖、豬爸爸

讀語言猜人物：①木偶戲院老板的話：別哭了！你哇哇大哭，叫的我心里難受極了······叫我覺得絞痛，幾乎，幾乎……啊嚏，啊嚏！②狐貍的話：我知道有一個叫做奇跡寶地的地方，只要在那種下金幣，過一夜，就會結出幾十倍、幾百倍的金幣了！

【設計意圖：這一環節緊扣上一環節，是上一環節的提升版，通過“人物競猜”游戲，展現閱讀積累的過程，滲透成功刻畫人物形象的方法，讓學生通過人物外貌、語言等來猜人物，不但讓學生覺得新鮮有趣，也加深了對人物的印象，對人物寫作也起到一定幫助。】

四、絕知此事要躬行——理順故事情節，完成“成長曲線圖”

完成成長曲線圖

1.出示成長曲線圖：請根據書中的情節自己思考如何完成。

2.小組交流，并合作完成曲線圖

3.全班交流展示，小結

【設計意圖：通過游戲互動，讓學生走進文中主要人物，小組合作完成“成長曲線圖”，孩子們不但覺得有趣，也更了解主人公的成長歷程。】

五、活水源流隨處滿——談談讀書感受

1.經歷了這許許多多的波折，這其中有哪些人幫助了他？

2.如果你是皮諾曹，你最想感謝誰？為什么？

3.小結

【設計意圖：這一環節的設計，讓學生入情入境地思考如果你是比諾曹，你最想感謝誰？喚起了學生與文本的共鳴，也更能體會成長的不易。】

六、秘密事之載心兮——總結秘密、升華情感

請大家再次說出它暢銷的秘密吧！

暢銷不衰的原因1：

暢銷不衰的原因2：

1.全班交流

2.總結

【設計意圖：該設計和第一課時“導讀課”相呼應，這里不再是猜測，而是通過整本書的閱讀之后對故事的一個全新認識，是情感的再一次升華。】