淺談高中班主任管理學生的策略

程德

摘要：在開始談論這個話題之前，我想先問一個問題，為什么每一個學生都一定要學習呢？可以說每一個人是不是都有過這種想法？我不學習可以嗎？只有學習才能證明我是成功的么？這都可以說是看你怎樣想，他可以是一個很簡單的問題，也可以說他很復雜，每一個人都無法得出正確的答案，但是在目前階段來說是的，學生就是要學習，無論在哪一個階段，都需要學習。

關鍵詞：管理;高中學生;策略;探究;班主任

在現代這個越來越重視教育的社會，我們只能將自己所擁有的一切發揮到極致才能做到最好，不辜負自己的青春，雖然班主任是有一定的管理方法來幫助學生，但是主要還是需要學生自己的努力與拼搏，在現在有一個新型詞語—內卷，我們無時無刻都在被內卷，拿學生來說，今天有的學生背了三十個單詞，你今天是不是就需要被五十個才能不被這個時代所拋棄呢？班主任也一樣，今天其他班級的班主任講了兩章節的新知識，那么自己班級是不是需要講解更多才能留出更多的時間講解其他或復習呢？內卷是一個很重要的現象，你可以不參加內卷，但是結果就有可能是被社會、時代所拋棄。這就是時代的力量，社會不需要“懶人”，作為一名青年學生是充滿著拼搏與努力的精神的，在這樣的一個時代中，努力學習，找對方法認真學習，就是學生能做的且需要做的。

一、班主任時刻關注學生的狀態變化

在高中這個無比緊張的時刻，是無時無刻都需要保持著良好的狀態來面對學習的，無論是學習狀態還是生活狀態，還是心理狀態，每一步都不能出現差錯，時間不等人，缺少掉的一天時間就可能是你高考考場上的一分，但是有些時候學生自己并意識不到自己哪里出現了問題，這就需要班主任的出現了，班主任要時刻都注意到學生的變化，如果感受到今天的學生狀態不佳，適當的對他們進行放松，舒緩心理，將狀態調整好才能進行更好的學習。

例如，在大量的習題做完或者做的過程中，是最容易出現心理落差變化的，需要班主任的及時幫助，每一個學生的學習水平都不一樣，不要進行統一的照顧與管理，學生是需要舒緩心理進行良好的學習的，學習并非一朝一夕的事情，并不是每個學生都適合長時間、大量的習題練習，有的學生可能適合這種高強度的訓練，有的學生并不適合，這就一定要求班主任進行認真負責的管理，才能讓學生體會到更加好的學習知識的狀態，從而能夠對自己的學習有更加深刻的了解，并進行不斷的成績提高。

二、引導學生正確的進行學習

這是一個怎樣的說法呢？怎么會有不正確的學習嗎？學習知識不就是一件正確的事情嗎？是的，作為高中學生正確的事情就是在學習知識，但是你認為學習的意義是什么？和你心中的思想是能夠決定你學習知識的高度，學生要將自己的學習認為是快樂的，學習的目的也是單純的，能夠獲得的知識才是更高的，所以，需要班主任來引導學生進行正確的思想認知，這是必須要做的事情，當思想正確的時候才能夠學習正確，這是必要的也是肯定的。

例如，在一定的例會上時刻對學生進行正確的思想教育，時刻讓學生們保持著一種正確的思想，讓學生不斷開展自己思想認知，同這個社會相同，通這個時代相統一，逐漸開拓自己的思想認知，才能在不斷的發展中進行有益的變化，在有限的可能中創造可能，將自己的努力發揮到極致，因為這個世界從來都“不公平”，讓我們為他創造公平。

三、班主任時刻動員，保持學生激情

學生在長時間的習題訓練、知識學習中，一定會進入一定的疲憊期，這就需要班主任不斷的對他們進行激勵，不斷激發學生學習的熱情，在高中階段，時刻保持熱情并不容易，需要班主任和學生都各自付出一定的努力，學習本身就應該是快樂的，用快樂來創造快樂，那么得到的就一定是快樂。

例如，班主任可以在適當的時候展開一定的小的互動活動，是需要每一個學生都積極參與，在活動中學生可以適當放松心情，活躍氣氛，以便于進行更好的學習，這才能創造更好的成績。尤其是高中時期的學生，只有學習才能證明你的成功，今天的一個“微博熱搜”給了我一個很深刻的觸動，在剛點進去的時候還好只是看到了一個北大附中的學生美好的一天，但是刷下去的時候，感覺事情的感受變得都不一樣了，逐漸變成了一場對立的局面，有的網友認為在這個時候有些人是可以也是需要選擇“沉默”的，他們并不想看到這些“不公平”的生活，也有一些認為這是人家的資本，沒有什么“不公平”的。我看完之后也不知道自己究竟有什么樣的感受，可以說是有點失落吧，我沒有機會去體驗那樣的生活，我的分數不允許，但是我覺得可能在一定的方面當你覺得“不公平”的時候，他可能就是“不公平”的，改變這種局面可能是正確的吧，所以作為一名高中學生，最重要的就是即將到來的高考，學生都需要在固定的時間進行自己的努力，這才是我們應該做的，班主任、家長都會成為學生的“助手”為學生的學習加油。

綜上所述，要想在高中時期取得好的成績，是需要班主任的努力，更是學生自己的努力來創造的，運用心理放松，努力學習相結合，逐漸形成更高層次的學習，才能夠達到班主任更好的管理目標，才會讓學生不辜負自己的青春時期，讓每一個學生都能夠達到自己想要的人生。

參考文獻：

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