關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨風(fēng)廉政教育的思考

劉艾京

【摘要】學(xué)生黨員是我國偉大事業(yè)的主要接班人，同時他們也是學(xué)生人群中的佼佼者，在當(dāng)今教育領(lǐng)域的不斷開發(fā)下，學(xué)生黨員的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，盡管學(xué)生基本素質(zhì)是相對較強(qiáng)的，但是在很多的地方還存在著問題，這也直接關(guān)系著學(xué)生黨員質(zhì)量的好壞，尤其是對黨員個性的發(fā)展和基本的道德發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，進(jìn)而關(guān)乎著我黨的命運(yùn)。

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生;黨員;廉政教育;思考

引言：

在黨的十九大報(bào)告中就曾明確指出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的任務(wù)，同時也要全面培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，高校學(xué)生是我黨最主要的接班人，因而他們的基本素養(yǎng)直接關(guān)系著學(xué)校和國家的基本素養(yǎng)，同時還可能影響身邊的學(xué)生，所以加強(qiáng)廉政教育對于建設(shè)和諧的校園氛圍和提高國家接本人的素質(zhì)來說是相當(dāng)有必要的。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員廉政教育的意義分析

學(xué)生黨員的廉政教育直接關(guān)系著學(xué)校的黨政教育以及國家的教育情況，因此加強(qiáng)學(xué)生黨員的廉政教育對于當(dāng)今社會的發(fā)展來說具有非常現(xiàn)實(shí)的意義，經(jīng)過長達(dá)四十年的改革開放，我國已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)、政治等多個領(lǐng)域取得了良好的發(fā)展，但是在發(fā)展中還爆露出了很多的問題，例如黨員的工作能力、基本的道德素養(yǎng)、工作作風(fēng)等問題都呈現(xiàn)出了裂縫，在這樣的條件下，及時進(jìn)行預(yù)防是其中有效的有段，加強(qiáng)對我黨接班人的教育就是其中主要的措施，降低社會不良風(fēng)氣對學(xué)生黨員的影響，在他們還沒有接觸到社會的時候就培養(yǎng)他們正確的三觀，認(rèn)識社會現(xiàn)象，同時也提高自己的思想道德品質(zhì)[1]。

二、高校學(xué)生黨員中存在的問題分析

1.黨員意識淡薄

部分學(xué)生在入黨后對黨的知識以及基本的理論知識缺乏見解，同時自己本身的學(xué)習(xí)能力相對較差，但是學(xué)生會有錯誤的見解，認(rèn)為入黨后就會在評獎評優(yōu)中獲得更多的機(jī)會，就以入黨來提升自己的競爭力，在這之中產(chǎn)生的消極想法和入黨前的那種上進(jìn)形成了鮮明的對比，還有部分黨員缺乏組織紀(jì)律性，因而缺乏對政治的熱情。

2.工作熱情低下

很多的學(xué)生在入黨前的準(zhǔn)備工作中都表現(xiàn)非常好，平時嚴(yán)于律己，主動擔(dān)任學(xué)生干部等工作，積極參加各種活動，積極服務(wù)于學(xué)生，但是在入黨后就形成了很大的反差，對任何事情漠不關(guān)心的樣子和入黨前的模樣形成了很大的對比，他們不再愿意扎扎實(shí)實(shí)地工作和關(guān)心身邊的大事小情，甚至對不良的事件也是睜一只眼閉一只眼。

3.缺乏進(jìn)取精神

學(xué)生再入黨前大多努力學(xué)習(xí)，爭取做出好的表現(xiàn)來獲取黨員的資格，因而那個時候他們學(xué)習(xí)非常努力，并且能夠表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的進(jìn)取之心，但是再入黨以后通常會找到各個不學(xué)習(xí)的借口，因而對專業(yè)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了懈怠的現(xiàn)象，考試中作弊的下娘也時有發(fā)生，這樣就使得他們并不能做到班級學(xué)生的表率，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中也不能夠充分發(fā)揮作用。

4.容易受到社會不良風(fēng)氣的影響

社會正處于快速發(fā)展的時期，思想意識和價值觀念等都出現(xiàn)了多樣化的發(fā)展方式，與此同時也有一些不良風(fēng)氣侵入到校園中，一些沒有社會經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生很容易因此產(chǎn)生思想滑坡的現(xiàn)象，部分黨員在處理事物的時候，通常會把個人的利益放在首要的位置，以自我為中心的價值觀導(dǎo)致在很多事情的處理中缺乏責(zé)任感。

三、加強(qiáng)學(xué)生黨員廉政教育的對策分析

1.嚴(yán)抓黨員的發(fā)展風(fēng)口

在黨員的發(fā)展中就是應(yīng)該從被選入黨員的那一刻抓起的，因此這樣才能夠充分地保障學(xué)生黨員的質(zhì)量問題，這將直接關(guān)系著我黨的興盛衰敗，因?yàn)楦喽鴮?dǎo)致人亡的國家、人群比比皆是，所以當(dāng)代更應(yīng)該嚴(yán)格重視黨員的選取，合理構(gòu)建高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍，例如可以應(yīng)用軍訓(xùn)中的表現(xiàn)、平時的活動、學(xué)習(xí)成績、德育的控制等作為黨員選取的主要評判標(biāo)準(zhǔn)，促使黨員可以嚴(yán)格律己，樹立正確的思想價值觀念。

2.課堂教學(xué)強(qiáng)化廉政教育

黨員的廉政教育本就是各個高校中最主要的政治教育，構(gòu)建馬克思教育的理論課、哲學(xué)課等對此都有很大的幫助，因此課堂的教學(xué)便成為了大學(xué)生黨員教育的主導(dǎo)作用，但是在課程的構(gòu)建中還有很多的要求，其中要求課程、教師、學(xué)科、教材等多種必要材料的建設(shè)，這樣才能夠更充分地構(gòu)建中國特色社會主義的根本教材，用中華傳統(tǒng)文化渲染其中的內(nèi)容，把中國的思想政治規(guī)律、學(xué)生的成長規(guī)律融入到他們的血液當(dāng)中，結(jié)合現(xiàn)在存在的廉風(fēng)問題引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的態(tài)度和思想觀念，同時應(yīng)該適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)針對性的教育，實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)，提升政治教育工作的吸引力和感染力[2]。

3.分配任務(wù)，將個人責(zé)任具體化

在高校黨員的管理中完全可以應(yīng)用學(xué)校公寓的管理模式，使得每個黨員都可以發(fā)揮帶頭的作用，展開多種多樣的活動形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時還可以將國際發(fā)展的最新形式分享給他們，讓他們也可以在此之中展開思考，通過細(xì)致的觀察培養(yǎng)他們具備明辨是非的能力，同時也應(yīng)該了解班級的最新動態(tài)，幫助輔導(dǎo)員和老師有效地管理班級，黨員應(yīng)做好老師和學(xué)生之間的橋梁，幫助老師做好學(xué)生管理的工作。

四、結(jié)束語

加強(qiáng)學(xué)生黨員思想教育的途徑有很多方面，因此在黨員的廉政教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，但與此同時在培養(yǎng)的過程中一定要加強(qiáng)對他們的監(jiān)督和管理，只有這樣才能夠保障他們的發(fā)展在可控范圍，因此學(xué)生黨員的發(fā)展涉及了我黨發(fā)展的多個方面。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳步云.加強(qiáng)高校學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè)的若干思考[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2018（06）：113-116.

[2]姜子亮，唐源江.加強(qiáng)新時代高校學(xué)生黨員黨風(fēng)廉政教育的思考[J].新絲路，2018（24）：76-77.