通過馬克思主義中國化視角看如何加強高校食品專業思想政治教育研究
——評《馬克思主義中國化與思想政治教育專題研究》

書 名：馬克思主義中國化與思想政治教育專題研究

作 者：馬紹孟 著

ISBN：978-7-300-24446-4

出 版 社：中國人民大學出版社

出版時間：2017-06-01

價 格：￥68.00

作為一項有著巨大指導意義的世界性理論，馬克思主義哲學表現出鮮明的革命性、科學性，并為人類社會的發展及人類文明的進步指明了方向。馬克思主義中國化指的是將馬克思主義基本理論與中國實際相結合，逐步構建具有中國特色的馬克思主義理論成果的過程。推進馬克思主義中國化相關理論思想與高校思想政治教育的有機融合，不僅有助于促進社會主義思想政治教育向實踐教育的有效邁進，還有助于提高學生的綜合素質。隨著食品行業對人才綜合素質提出了越來越嚴格的要求，高校食品專業思想政治教育受到了社會的廣泛關注。在高校食品專業教育教學中，思想政治教育是提高食品專業學生綜合素質的一條重要途徑。基于此，本文將通過評述《馬克思主義中國化與思想政治教育專題研究》（馬紹孟編著、中國人民大學出版社出版）一書，立足于馬克思主義中國化視角，對如何加強高校食品專業思想政治教育進行探索研究。

《馬克思主義中國化與思想政治教育專題研究》一書作者為中國人民大學原黨委書記馬紹孟，作者主持和參加編寫的著作還有《列寧哲學的理論和實踐》《恩格斯和馬克思主義》《馬克思主義哲學史稿》《馬克思主義學說史》（三卷本）等。從具體內容層面而言，《馬克思主義中國化與思想政治教育專題研究》一書共分為三大章節：第一章為走馬克思主義同中國具體實際相結合的道路，分別介紹了在實踐基礎上堅持和發展馬克思主義；弘揚主旋律，加強精神文明建設；講政治，加強人文社會科學建設等內容。第二章為加強黨的建設，提高黨的執政能力，分別介紹了鞏固黨的執政基礎，維護黨的領導權威；把思想理論建設放在首位；貫徹民主集中制和群眾路線等內容。第三章為深化教育改革，推動科學發展，分別介紹了全面貫徹黨的教育方針；堅持黨委領導下的校長負責制；深化教育教學改革等內容。《馬克思主義中國化與思想政治教育專題研究》一書論述嚴謹，層次分明，不僅有針對性地對大量理論問題進行了深入的探索和思考，還有豐富的實踐經驗的總結和升華，可作為高校干部、教師和理論工作者等學習參考用書。

結合《馬克思主義中國化與思想政治教育專題研究》一書而言，馬克思主義中國化即為馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合，更深入來說，馬克思主義中國化即為馬克思主義的基本理論、原理在中國社會建設中的實際應用，以此推進中國社會實際發展與馬克思主義理論的有機融合。而從哲學角度來說，講求理論應用應遵循因地制宜原則，做到具體問題具體分析，依托馬克思主義基本理論觀點解決我國社會可持續發展所存在的根源問題，使實質問題的形成與解決可構建起一種辯證關系。如此一來，在馬克思主義理論與基本原理的有機融合中，即形成了馬克思主義中國化理論，為當代中國社會經濟、文化等不同領域的發展提供了有力的理論支持。高校思想政治教育的發展也應當推進與馬克思主義理論的有機融合，依托馬克思主義中國化理論的實踐應用促進、提升學生的思想素質及政治素養，建立起思想政治教育與社會教育的緊密聯系，使學生建立起對我國社會發展目標、發展方向的明確認識，進一步促進馬克思主義中國化理論應用價值的充分發揮。另外，在馬克思主義中國化理論體系中，強調遵循社會的實踐應用原則，針對具體問題開展具體分析，進而保證實踐應用的可行性。馬克思主義中國化一方面是馬克思主義的基本原理與中國實際有機融合的歷史過程，另一方面還是中國共產黨帶領中國人民探索、追求現代化的發展道路。這一理念與高校思想政治教育實踐發展方向相契合，高校思想政治教育的發展強調幫助學生建立社會思想，通過從社會發展形勢著手，建立起學生的思想發展與當代社會發展目標的全面統一關系，推進社會教育與思想培育的有機融合。基于此，將馬克思主義中國化融入高校思想政治教育，可幫助學生提高對馬克思主義的認同感，幫助學生樹立正確的價值觀念，促進學生將馬克思主義基本理論應用于社會實踐中。

基于馬克思主義中國化視角看高校思想政治教育現狀不容樂觀，且主要表現為：首先，大學生思想的特殊性阻礙了高校思政教育工作的開展。隨著我國社會經濟的不斷發展及國際影響力的提升，當代大學生形成了越來越強烈的民族自信心、認同感，與此同時追求實利的意識也不斷增強。在此背景下，大學生個性獨立的自主性要求不斷提升，越來越追求個性化的發展，對家庭、學校及社會的依賴水平不斷降低。需要注意的是，面對近年來日益嚴峻的就業形勢，使得大學生在就業取向上不斷趨向于功利性的追求，由此催生出各式各樣不良的現象，比如一些大學生只關注對自身未來就業有幫助或對自身發展前途有幫助的課程，而對諸如思想政治理論課程等表面上看與就業無明顯聯系的課程則鮮有興趣。除此之外，在全球經濟一體化發展不斷深入等因素影響下，全球各國、各地區相互間的文化思想交流變得越來越頻繁，各式各樣的社會思想也在不斷相互滲透、碰撞，使得我國文化思想受到了不小的沖擊。一些西方勢力更是推進了對我國思想文化的惡意滲透，蓄意破壞馬克思主義在中國的指導地位。大學生作為一個特殊的社會群體，他們不僅思維活躍，而且有著極強的接受新興事物的能力，對未知事物充滿了探索欲、求知欲。由于大學生身心、思想觀念尚未發展成熟，所以極易受到各式各樣文化思潮的侵蝕，由此讓大學生成為西方勢力蓄意擾亂我國文化思想的一大目標群體。推進馬思主義中國化與高校思想政治教育的有機融合，提升大學生對馬克思主義的認同已變得越來越迫切。其次，校園網絡群體為高校思想政治教育帶來了嚴峻的考驗。相較于傳統校園群體來說，當前校園網絡群體表現出形式、方式、成員構成等方面的易通行，比如網絡群體的參與者可擺脫傳統時空的限制，尤為自主地選擇參加或者退出群體，以此造成校園網絡群體表現出成員流動性大的突出問題。與此同時，因為網絡表現出顯著的虛擬性、開放性、互動性等特征，而我國現階段還沒有建立起科學完備的網絡監管機制，這使得網絡中充斥著大量的不良文化信息，由此對一些大學生的思想觀念造成了極為不利的影響。并且網絡也讓一些缺乏自制力的大學生沉溺于虛擬的網絡世界中，很大程度上擾亂了該部分大學生的正常學習生活，也很大程度上阻礙了高校思想政治教育工作的開展。除此之外，現階段我國不少高校仍推行傳統的機械灌輸式的教學模式，在開展思想政治教育過程中強調教師主動講授、學生被動接收，師生相互間缺乏密切互動，學生的學習主體作用未能得到有效發揮。顯然該種教學模式已難以適應當前時代背景下學生的發展需求，隨著網絡信息技術的迅猛發展，教師已不再是學生獲取信息資源的唯一途徑，大學生同時可通過互聯網采集各式各樣的信息資源，以此不僅會提升學生的不可控制性，還極可能讓學生產生相關的應激心理，進而削弱學生對思想政治課的學習興趣，影響高校思想政治教育的順利開展。

基于馬克思主義中國化在高校思想政治教育中的應用價值，結合現階段高校思想政治教育現狀，筆者針對馬克思主義中國化視角下如何加強高校食品專業思想政治教育，提出以下幾點建議：第一，革新高校食品專業思想政治教育理念。因為長期以來我國一直推行的是應試教育體系，所以教育教學中普遍存在重理論、輕實踐的問題。在高校食品專業思想政治教育中，教育工作者長期在教學課堂中扮演著主導角色，大學生則只能被動地接受教師灌輸的相關思想、信息，學生的學習主體作用鮮有發揮，而該種教學模式顯然是與馬克思主義中國化的教育要求不相符的。所以，在高校食品專業思想政治教育中，應注重革新教育理念，推進以人為本的教育理念與思想政治教育課堂的有機融合。教育工作者必須要立足于學生實際，加強對學生思想、心理發展狀態的有效關注，引入與學生實際相符的教學方式方法，以提高學生對馬克思主義思想的實踐應用能力。唯有切實革新思想觀念，方可實現真正意義上的改革創新，進一步達成傳承馬克思主義思想的教學目標。在當前時代背景下，大學生是傳承馬克思主義中國化的有力載體，所以教育工作者應扮演好引導者、啟發者、組織者的角色，結合學生存在的實際問題，幫助學生樹立正確的價值觀念。第二，打造科學完備的網絡平臺。隨著網絡信息技術的迅猛發展，互聯網平臺已成為社會大眾不可或缺的思想輿論陣地，同時也為高校食品專業思想政治教育提供了新的平臺。現如今，大學生越來越習慣于通過互聯網平臺采集各式各樣的信息資源，將互聯網融入高校教育教學中已是大勢所趨，應有效地發揮互聯網的各項優勢，為高校教育教學提供有力支持。為此，高校一方面應推進食品專業思想政治教育與網絡信息技術的有效結合，比如，可借助學校教學網站的相關功能模塊，組織學生針對食品安全問題等進行討論，鼓勵食品專業學生積極參與討論，通過交流討論提高學生的思想認識；另一方面，高校還應推進校園網絡建設，加強對傳統媒體與新媒體的優化整合，比如，高校可將報紙、廣播、電視等傳統媒體所傳播的大學生關注的相關熱點話題，借助微信、微博等新媒體平臺推送給學生，引導學生進行思考討論，還可借助新媒體平臺加強對馬克思主義中國化相關理論的推廣教育，利用健康積極的思想文化占領網絡陣地，促進高校食品專業思想政治教育的有序開展。第三，加強教師隊伍建設。對于大部分大學生來說，教師在學生心目中有著十分崇高的地位，教師的言行舉止往往會給學生帶來潛移默化的影響。所以，高校食品專業思想政治教育工作者應始終注意規范自身的一言一行，明確自身所肩負的重要的育人使命，同時做到在不添加主觀個人色彩的前提下將馬克思主義中國化的相關理論有效地教授給學生。從這一角度出發，高校必須要加強食品專業思想政治教育教師隊伍的建設，從多個不同方面著手提升教師隊伍的綜合素質，比如組織教師開展“課程思政”專題培訓，通過培訓教育、課程教學實踐，以不斷提高教師的德育教學水平，使教師具備良好的“課程思政”的能力。值得一提的是，馬克思主義中國化與高校食品專業思想政治教育的融合必然會面臨諸多挑戰，在這過程中，高校食品專業思想政治教育工作者必須要起到連接橋梁的作用，通過不斷提高自身的綜合素質，做到以德立學、以德施教，進而在思想政治教育中形成對學生的潛移默化的影響，進一步將大學生培養成馬克思主義中國化的傳播者及黨執政的忠實擁護者。