信息時代下小學高年級班主任德育管理策略

甘小莉

摘 要：隨著中國教育的不斷發展，學校積極響應變革，開始致力于培養德智體美勞全面發展的優秀人才。尤其是對信息時代下的小學教育而言，想要培養高質量的國家棟梁，就必須要重視德育管理，尤其是小學高年級的德育管理，小學生剛剛接觸社會，思想行為還很稚嫩，這時候作為班級管理主體的班主任，就發揮了不可或缺的作用。班主任需要去關注學生的心理健康，充分重視德育教育的地位，引領學生們正確認識世界，培養新時代所需人才。基于此種情況，本文主要論述了信息時代下小學高年級班主任開展德育教育的重要性，并提出了一些小學高年級班主任德育管理的教學策略，希望能對相關人士有所幫助。

關鍵詞：信息時代;小學;德育管理策略

德乃人之根本[1]。近年來，轟動全國的“復旦投毒”事件層出不窮，這些樁樁件件的高智商犯罪讓我們意識到學習成績并不是萬能，學生們的心理健康狀態也是尤為重要的，尤其是信息時代下，人們接收信息的途徑多種多樣，幾乎我們每時每刻都要接收外界所傳來的信息轟炸。對于像一張白紙般的小學生，小學正值他們三觀形成的關鍵時期，在此階段，教師們除去完成基本的教學任務，一定要重視學生們的心理健康問題，做好學生們的德育教育，一定要做好社會教育、學校教育以及家庭教育之間的溝通橋梁，幫助學生們樹立正確的思想觀念。

一、信息時代下小學高年級班主任開展德育教育的重要性

在小學時期，孩子們剛剛進行社會性活動，對周圍的感知力、模仿力、學習力都十分旺盛。這時候的他們往往對父母會提出質疑，把教師的形象“神化”。尤其是學生們接觸最多的小學班主任，其任何言行都可能被學生們記在心里甚至進行模仿?；谶@種情況，教師們必須提升責任感，小學班主任作為學生們的榜樣[2]，理應以身作則，關心每一個學生的心理健康。尤其是信息時代下的小學高年級班主任，有些老師盲目追求成績，從而忽視學生們的心理健康，這是令人十分心痛的錯誤做法。學校的氛圍環境很大程度上影響了學生們的日常行為和習慣，過分壓抑的氛圍環境也必然會對學生的心理健康造成影響。因此如何平衡德育教育，培養成績和品行兼優的孩子，是每個教師都需要去關注的問題。

小學高年級班主任開展德育教育，不僅能幫助小學生們樹立正確的三觀，為以后的學習生活奠定堅實基礎，也能幫助孩子們培養一個良好的心態，使得孩子們身心健康，積極向上地長大。言而總之，信息時代下的小學高年級班主任開展德育教育是十分重要以及必要的，對孩子們的未來發展有利無害，所以我們必須積極推進德育教育的開展以及管理。

二、信息時代下小學高年級班主任德育管理的教學策略

（一）溝通心靈，樹立正確觀念

小學高年級的學生盡管思想稚嫩，但也懵懵懂懂擁有了自己的行為處事方法，這個時候正是培養學生們正確觀念。引導其走上正確道理的最佳時機。這個時候的班主任理應與學生們進行心靈溝通，幫助孩子們樹立正確觀念。學生和老師的關系早已不是單純的知識灌輸者和接受者的身份，雙方應該平等且互相尊重。這種關系的體現對小學班主任來說尤為明顯，她們更多的所扮演的是學生們的朋友，在學生周圍耐心引導幫助學生們認識世界，形成三觀雛形，傾注愛意在學生們的身上，以積極的態度去進行教學。走進學生關愛學生，建立和諧的師生關系。這不僅有利于孩子們的學習欲望和學習成績，也有利于教師們更好地開展德育教育工作。

（二）選擇適當批評教育方式

德育的首要條件就是教師具有完備的道德素質[3]，小學生們年級不大，加上家庭的細心教養，內心普遍脆弱。可能老師的一句重話都會讓孩子們失落好久，甚至對學習產生逆反，對上學產生負面情緒。所以在面對學生們的錯誤，班主任一定要重視學生們的情緒，關注學生們的心理健康，堅決杜絕把個人情緒代入教育中。針對不同性格的學生因材施教，采取不同的解決方式，例如同一件事情面對內向敏感的孩子，就要以孩子情緒為主，讓他認識到自己錯誤，面對外向調皮的孩子，就可以從事情本身出發，指出孩子的不足之處。這本質上要求班主任對每個學生的深入了解，了解學生們的性格以及心里承受能力，也需要老師良好的溝通技巧。值得注意的是，一味批評學生的方式并不可取，選擇合適時機柔和地進行勸解，照顧孩子們柔軟的內心也是小學班主任的必修課。

結束語：

小學高年級的學生正處在一個關鍵的時期，所以班主任的德育教育以及管理尤為重要。尤其是在當今快速發展的信息時代背景下，我們必須重視對孩子們道德的培養，掌握學生的情緒波動，關注學生們學習成績的同時也要關注孩子們的心理健康。要用真情實感去鼓勵、去批評、去教育，讓學生們少走彎路，讓學生們茁壯成長。

參考文獻：

[1]王子源.從德育角度談小學高年級班主任管理策略[J].中國校外教育，2020（05）：71.

[2]解洪亮.核心素養背景下的小學高年級班主任管理對策研究[J].中國會議，2021（05）：209.

[3]陶良林.從德育角度談小學高年級班主任管理策略[J].中國會議，2020，（08）：130.