科技引領(lǐng)，教學創(chuàng)新①

許培生

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學數(shù)學;教學策略

傳統(tǒng)小學教學課堂上，老師們一味地將重點放在課本的知識講解中，不能全方面地照顧到每一個同學，這就導致了在數(shù)學課堂上教學的效率不高。教育改革后，在小學數(shù)學教學課堂中引入信息技術(shù)，在課堂中播放一些與教學有關(guān)的教學視頻、形象生動的圖片或者PPT等，借助信息技術(shù)在課堂上展現(xiàn)出更多學習內(nèi)容，幫助學生們在課堂上提高學習效率，信息技術(shù)的引入改善了傳統(tǒng)落后的教學模式。

一、分析小學數(shù)學教學活動中信息技術(shù)融合的必要性

當前階段，我國的社會科技水平已經(jīng)列入世界的前沿，這在一定程度上推進了教育水平的提升。小學數(shù)學教學活動中引入信息科技元素，是社會發(fā)展帶來的必要結(jié)果，也是教育的必經(jīng)之路。小學數(shù)學教育以提高小學生數(shù)學思維和能力為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為工具打造出更加多樣化的小學數(shù)學課堂，提高小學數(shù)學教學的活躍性，培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣，改善其學習數(shù)學的思維。除此之外，把信息技術(shù)作為主要工具，有利于給小學生帶來更多的數(shù)學資源，改變了原有數(shù)學課堂上的局限性。信息技術(shù)的引用也大大提高了課堂教學的效率。在教學中使用現(xiàn)代化工具，能夠?qū)⒄n堂上的知識轉(zhuǎn)換為視頻，更直觀地展現(xiàn)在大家的眼中，改善了教學環(huán)境，也緩解了教學壓力，給學生留下了更多探討問題的時間和思考空間，對于學生的素質(zhì)發(fā)展也有全面提高。所以，將信息技術(shù)應(yīng)用在小學數(shù)學教學中會有諸多意想不到的收獲，因此，教師在教學工作中也要改變之前的教學方式。

二、實現(xiàn)教學方式創(chuàng)新

小學階段學生均處于7到13歲之間，面對網(wǎng)絡(luò)時充滿了好奇，當小學老師利用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)進行課堂教學時，也要注意要與其他學科的老師多多溝通，多多交流，將各個學科有利的方面相互結(jié)合，融入數(shù)學課堂中，這對提高學生的積極性有一定積極影響，也會讓學生數(shù)學課堂上更加活潑、放松。在上課之前，老師可以放一些有關(guān)課程內(nèi)容的視頻，吸引學生們的目光，培養(yǎng)他們興趣愛好，集中在課堂上的注意力。

與此同時，小學數(shù)學的教育不光是培養(yǎng)學生的口算、心算能力，而是作為基礎(chǔ)，為將來的物理化學生物等學科所服務(wù)，以提高學生的邏輯思維能力和培養(yǎng)良好的學習習慣。當然，在小學數(shù)學課堂中，不僅僅能夠了解并掌握數(shù)學知識，也可以提高學生在動手方面的能力。在課堂中，借助信息技術(shù)創(chuàng)造有利于營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的觀測能力。在小學段學生的空間想象能力相對偏弱，對空間的掌握能力也不強，所以在課堂教學過程中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學生清楚地看到所要學習的內(nèi)容，提前向?qū)W生輸入一些關(guān)于空間的邏輯思維和知識，為今后空間學習方面做好基礎(chǔ)。以人教版小學二年級數(shù)學第三單元《平移和旋轉(zhuǎn)》為例，在以往的數(shù)學教學中，老師都是在黑板上做出圖形并依據(jù)平移和旋轉(zhuǎn)的法則進行繪圖，此種教學方式會導致一些學生很難理解平移和旋轉(zhuǎn)的圖形，而利用希沃白板一體機，教師就可以借助于科技為學生們直觀的展示平移和旋轉(zhuǎn)，讓學生不再依賴于教師觀察到平移和旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)，而且對平移和旋轉(zhuǎn)知識的理解會更加深刻，這不僅僅是提高了學生的學習效率，也減輕了教師在教授過程中的教學負擔。

三、利用信息技術(shù)，豐富學習評價

數(shù)學學習的過程中練習是必不可少的，所以教師可以通過平時學生的練習反饋，觀察學生的學習情況與近期的教學成果，督促學生調(diào)整自己的學習狀態(tài)，提高學生的自我監(jiān)控能力。并且還可以利用信息技術(shù)讓學生進行線上練習，在一堂課結(jié)束之后，及時通過練習鞏固課堂知識。同時能夠通過作業(yè)的完成情況來觀測出學生對這節(jié)課的理解狀況。比如，在二年級數(shù)學第三單元《平移和旋轉(zhuǎn)》的課堂中，教師利用現(xiàn)在的希沃白板為學生展示一些圖片，并且對學生提出一些問題。利用這些問題為學生布置一些課堂作業(yè)，可以更好地把握學生對課堂知識的掌控情況，也能夠看到學生學習的自我反饋。而且從之前安裝的鴻合白板班班通到現(xiàn)在的希沃白板一體機，如今的希沃白板一體機更加適應(yīng)了當前學生對學習的要求，這是時代發(fā)展的結(jié)果，也是教育行業(yè)的福音。

四、結(jié)語

跟隨新時代發(fā)展的腳步，科學信息技術(shù)進入課堂是一個必然的結(jié)果，這是科學技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，也是小學數(shù)學教學迎來的曙光。借助信息技術(shù)在課堂上的有利條件，創(chuàng)造一個全新的課堂，一個具有活力，具有創(chuàng)新的現(xiàn)代化環(huán)境。通過多媒體豐富的表現(xiàn)形式，提高學生的積極性，改善學生的學習方式，讓學生不僅僅是以傳統(tǒng)的方式在課堂上學習，也能夠利用現(xiàn)代化的手段，為學習提供便利，提升學生們在課堂上的學習效率。

參考文獻：

[1]呂海嬌.科技引領(lǐng)，教學創(chuàng)新——小學數(shù)學信息技術(shù)與教學的融合探討[J].中外交流，2019，026（048）：354.