大數據時代美術教育的創新發展

廖巍巍 趙倩

摘要：目前，大數據時代已全面來臨，教育領域不斷涌現出各種現代化教學技術，推動了教育行業的發展與變革。大數據是將網絡信息資源與互聯網等一系列社會信息平臺進行整合，同時依托計算機技術在規定時間內完成信息數據的收集、處理和整合的技術。依托大數據及其技術，可以最終形成一種范圍廣且具有結構化和非結構化的教學資源，其信息存儲量更大、數據類型多，能夠滿足各領域教學中對信息資源的使用要求。在大數據時代，高效美術教育也需向信息化轉變，注重在培養學生藝術修養的同時，多元化的提升其美術技能，從而為其發展打下堅實基礎。本文就主要圍繞大數據時代美術教育的創新發展進行研究分析。

關鍵詞：大數據時代?美術教育?信息技術

1.美術教育在大數據時代下的特點

大數據時代的到來，為大學美術教育的發展帶來了巨大的改變，實現了對美術教育資源渠道的拓展，有利于學生更加快速的進行美術資源信息的獲取和整理，從而激發學生美術思維能力的發散，從而創造出更好的美術作品。同時，美術是一門藝術學科，普通的語文，數學等課程所需要的邏輯思維是不太一樣的，美術教育包含的內容非常多，不僅僅局限于繪畫，而且包含設計、雕刻、書法等各個部分。通過利用大數據對美術教育信息進行解讀，有利于促進學生大腦思維的運轉，擴展學生的學習方式，最大程度的讓學生發揮自身的創意和想象力，為學生豐富情感找到表達的渠道。其次，在大數據時代背景下，要求學生具備一定的計算機應用基礎操作能力，從而讓學生將美術學習和大數據時代進行緊密的聯系，從而提高學生的美術素養和藝術綜合能力。比如，教師利用大數據能夠整合有關美術畫面布局的視頻，讓學生了解到色彩和后面布局的相關知識，從而讓學生掌握相關的技能技巧。另一方面，大數據的出現，改變了傳統的大學課堂美術教學方式，打造了一個活躍的美術課堂氛圍，有利于學生更好的掌握美術知識，使學生成長為符合社會需求的美術人才。

2.當前大學美術教育存在的問題

2.1教學體制和教學方法落后

雖然社會在不斷發展進步，但是部分大學的美術教育領域仍然存在一定的局限，更加注重培養學生的技能，但是教學目標和內容方法過于單一，大多數情況下，教師都是按照課本教材思路為主來進行教學，無法對教學思路和方法進行如何創新，美術課堂教學較為枯燥乏味，學生學習美術的興趣較低，不利于學生美術素養和美術綜合能力的養成。同時，部分大學缺乏對美術教育評價標準的設置，相關的評價標準不夠科學化和合理化，影響了美術教學活動的順利開展，也無法實現美術教育和人才培養目標的協調發展。其次，美術教學僅僅需要讓學生掌握美術理論知識，也需要通過大量的實踐練習讓學生增長美術技能。就目前來看，一些大學教師在美術教學活動過程中，仍然采用傳統的教學方式，以教師講授為主，無法給予學生更多足夠的實踐探索空間，導致學生沒有時間參與到美術實踐活動當中，無法更好的掌握美術知識，導致美術教育教學效果大大折扣。

2.2課程設置不合理，教育體系不完善

目前來看，大部分大學的美術教育課程缺乏一個科學合理的設置，其實大多數學校都設置了美術教學這個專業，但是教學目標不能和現階段的實際教學還是不匹配的，極大的降低了美術教學效果。同時，學校美術教育的課程內容設置較為單一，缺乏對學生美術素養的培養，學生學習美術的興趣較低，無法促進學生美術創造性和想象思維的發散。其次，一些大學的美術教學體系也不能結合實際情況來制定，缺乏一定的針對性，無法結合人才培養目標制定美術教學規劃，導致教師缺乏對美術教學的重視，學生也極大地降低了對美術藝術的深入了解與學習。

3.大數據時代美術教育的創新發展

3.1依托大數據理念，創新教學方法

隨著大數據的不斷發展，要求大學美術教學依托大數據理念來開展教學，緊跟時代發展步伐，抓住大數據時代的優勢，利用大數據收集處理資源的便利性，改變傳統的教學方式，在向學生傳授美術知識的基礎上拓展學生的視野，實現大數據時代與美術教育教學發展的有機融合。比如，在美術教學當中教師可以將平面圖形轉化為三維立體視頻，為學生提供直觀的視覺感悟，同時也有利于打造一個活躍的課堂氛圍，激發學生美術的熱情。其次，大數據在美術教育中應用最大的一個特點就是可以對數據信息的進行快速的處理存儲，有利于實現對美術教育資源的整合，為學生提供更加豐富的美術資源，讓學生的學習更加具有靈活性，從而實現美術教學目標和任務。另一方面，大數據時代的到來，為學生學習提供了更加多樣化的學習工具，美術教育不僅僅局限于課堂中，學生可以利用大數據去檢索自己所需要的學習資料，積累相關的美術素材，從而激發學生從不同角度去發現和解決問題的能力，培養學生思維能力的養成。

3.2依托大數據理念，合理設置課程

相比較傳統的美術課程來說，大數據時代下的美術課程更加關注于培養學生的綜合能力，促進學生的全面發展。利用大數據整個信息的特點，可以合理的增加美術實踐課程，讓學生參與到美術實踐活動當中，突出學生的主體地位，同時培養學生的人文素養與美術素養。同時，學生在參與美術實踐課程的過程中會調動各種器官，學習效果更好，掌握的知識更加牢固。其次，大數據可以改變傳統的課程設置，結合學生興趣和特點拓展美術知識，為學生美術知識儲備引入更多的資源。

4.結語

大數據是推動大學美術教育教學發展的一個重要因素，對于提高學生的美術藝術素養具有重要的影響。隨著大數據時代的到來，要求大學美術教育教學緊跟時代發展潮流，發揮大數據的優勢作用，拓展美術教學資源和內容，優化美術教學方法，激發學生學習美術的興趣，促進學生美術能力的提高，推動大學美術教育教學質量。

參考文獻：

[1]李馨馨.大數據時代背景下美術教育的創新思路研究[J].美術教育研究，2018（18）：90.

[2]張林.基于大數據背景下美術教育的創新發展研究[J].藝術評鑒，2019（02）：112-114.