論英雄文化在組織文化建設(shè)中的核心地位

孫承艷

【摘要】近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，我國與其他國家之間的交流日益密切，基于此，各種舶來文化對于我國文化環(huán)境造成了巨大的沖擊與挑戰(zhàn)。在此過程中，對于教育行業(yè)而言，為了有效實現(xiàn)高素質(zhì)教育工作人員隊伍的構(gòu)建，積極逽對于組織文化建設(shè)工作的關(guān)注已經(jīng)成為了各個學(xué)校管理者所面臨的重點問題。對此，相關(guān)研究顯示，為了進一步推動教育事業(yè)的全面發(fā)展，各個院校應(yīng)在組織文化建設(shè)工作中合理做好對于先進文化的引入與滲透，從而結(jié)合先進文化有效推動我國組織文化建設(shè)工作的全面發(fā)展。在本文中，筆者對于英雄文化在組織文化建設(shè)中的核心地位進行了論述，與此同時，其提出了相應(yīng)的教學(xué)建議，旨在進一步推動我國組織文化建設(shè)工作的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中教育工作;組織文化建設(shè)工作;英雄文化;核心地位;應(yīng)用價值

總的來看，在當今時代中，作為重要的文化形式之一，英雄文化對于民族與國家的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。在發(fā)展的過程中，作為民族優(yōu)秀基因的重要載體，英雄文化中承載了大批勞動人民在民族發(fā)展過程中的智慧。基于此，進入21世紀以來，黨和政府始終將英雄文化宣傳工作作為重點問題加以關(guān)注。研究人員表示，在組織文化建設(shè)工作中，通過合理做好對于英雄文化的引入與探索，有利于幫助組織中的全體工作人員進一步結(jié)合英雄文化實現(xiàn)對于自身行為意識與價值觀念的合理培養(yǎng)，對于工作人員工作熱情、奉獻精神以及主觀能動性的全面培養(yǎng)具有良好的促進意義。與此同時，作為一個民族和國家作為閃亮的坐標之一，在英雄身上往往匯聚了大量的優(yōu)秀品質(zhì)，基于此，在對英雄文化進行學(xué)習(xí)的過程中，有利于幫助相關(guān)人員有效對標英雄進行自身的規(guī)范，對于英雄精神的傳承具有良好的推動價值。

一、英雄文化概述

研究人員指出，對于一個民族與一個國家而言，作為重要的文化形式之一，英雄文化是其在價值、情感以及歷史等多個角度的認同所形成的結(jié)合體。從發(fā)展的角度來看，通過積極做好對于英雄文化的全面構(gòu)建，有利于實現(xiàn)人民群眾情感的合理凝聚，與此同時，其也是構(gòu)建國家一直所不可或缺的重要因素。在日常生活中，通過合理做好對于英雄文化的頌揚與傳承，有利于推動良好民族精神與家國情懷的形成，對于民族的發(fā)展具有重要的促進意義。對此，部分研究人員指出，無論時代如何變遷，作為民族發(fā)展的重要載體，英雄文化永遠不會過時，其將永遠作為一種人民群眾價值觀念的引導(dǎo)而高懸于每一個民族的天際。

二、英雄文化對于組織文化建設(shè)工作的價值

（一）有利于合理豐富組織文化建設(shè)工作形式

在組織文化建設(shè)工作開展的過程中，通過積極做好對于要求文化的研究與探索，相關(guān)管理人員可以更好地實現(xiàn)對于組織文化建設(shè)形式的全面構(gòu)建，從而推動組織文化建設(shè)形式的多樣化發(fā)展，以便有效結(jié)合英雄文化進行合理挖掘，幫助組織成員更好實現(xiàn)對于英雄身上所傳承的閃光點進行分析與學(xué)習(xí)，繼而實現(xiàn)組織中英雄精神的合理培養(yǎng)。

（二）有利于為組織成員樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣

研究人員表示，在對組織文化進行建設(shè)的過程中，通過有效實現(xiàn)對英雄文化的合理分析與引入，有利于為組織成員樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣，從而確保組織人員在日常生活中以英雄作為自己行為的模范，繼而可以幫助組織成員實現(xiàn)對于自身綜合素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，對于組織成員思想價值觀念與行為意識的優(yōu)化具有良好的指導(dǎo)意義。

（三）有利于實現(xiàn)組織成員工作積極性的激發(fā)

從組織工作的角度分析，在組織文化建設(shè)過程中，通過有效實現(xiàn)英雄文化的充分滲透，有利于幫助組織更好的實現(xiàn)對于自身價值觀念的全面優(yōu)化，繼而推動其在日常工作中工作積極性的全面激發(fā)，繼而在日常工作中更好的實現(xiàn)對于相關(guān)工作方法的充分探索，繼而提升組織工作效率，為良好組織隊伍的建設(shè)提供助力。

三、在組織文化建設(shè)工作中引入英雄文化的相關(guān)策略

（一）在日常工作中合理做好英雄文化資源挖掘

相關(guān)研究表明，為了進一步實現(xiàn)英雄文化，在組織文化建設(shè)工作中的充分應(yīng)用，組織管理者應(yīng)在日常工作中有效結(jié)合相關(guān)途徑開展對于英雄文化的全面挖掘，從而有效實現(xiàn)英雄文化儲備量的增加，繼而為后續(xù)組織文化建設(shè)工作的順利開展提供助力。在這一問題上，大量研究表明，通過對英雄文化進行全面探尋，有利于幫助組織工作人員合理借助英雄文化實現(xiàn)對于組織文化建設(shè)工作的全面認知，繼而豐富組織建設(shè)文工作內(nèi)容。以教育工作者為例，通過結(jié)合歷年來感動中國人物評選中所涌現(xiàn)的優(yōu)秀教育工作者進行分析，相關(guān)管理人員可以在教師隊伍組織文化建設(shè)過程中有效結(jié)合優(yōu)秀教師的案例與事跡引導(dǎo)教育工作者進行分析與探討，從而幫助教育工作者更好的了解教育工作隊伍的責任與使命，繼而全面推動良好組織文化的充分構(gòu)建。在這一問題上，筆者認為先進教師是教育行業(yè)中的英雄，他們堅守教育者的初心，是萬世教育工作者之楷模。

（二）結(jié)合組織文化建設(shè)需要進行英雄文化選取

在對組織文化進行建設(shè)的過程中，為了進一步實現(xiàn)相關(guān)建設(shè)目標的達成，管理人員應(yīng)積極做好對于相關(guān)英雄文化的抽象選取，從而幫助組織工作人員結(jié)合英雄文化有效實現(xiàn)對于英雄身上閃光點寶貴精神的學(xué)習(xí)與借鑒，并以此指導(dǎo)自己的工作和生活。例如，通過組織相關(guān)工作人員對董存瑞這一革命英雄形象進行分析，組織管理者可以幫助相關(guān)工作者更好地實現(xiàn)對于責任意識與大無畏革命精神的充分探究。在此過程中，通過結(jié)合其事跡進行分析，有利于強化工作人員的奉獻意識，對于工作人員進一步實現(xiàn)對于自身崗位工作職責與使命的踐行具有積極的促進意義，有利于推動高素質(zhì)工作人員隊伍的全面建設(shè)，對于組織內(nèi)部日常工作的有序落實具有良好的促進意義。

（三）豐富組織文化建設(shè)中英雄文化的傳播途徑

為了有效推動英雄文化在組織文化建設(shè)工作中價值的充分發(fā)揮，組織管理者在對英雄文化進行引入的過程中應(yīng)積極做好對于相關(guān)傳播途徑的合理探尋，從而有效推動英雄文化傳播模式的多元化發(fā)展，以便更好地引導(dǎo)組織成員實現(xiàn)對于英雄文化的充分理解。在具體做法方面，組織管理者可以通過印發(fā)英雄事跡宣傳材料、組織英雄專題討論會以及組織工作人員去英雄故居進行參觀等多種形式進行英雄文化的滲透。大量實踐表明，通過相關(guān)做法的合理落實，有利于幫助工作人員進一步加強自身對于英雄文化的印象，從而通過英雄文化對自身日常工作與言行進行合理指導(dǎo)，以便促進高素質(zhì)工作人員隊伍的建立，為組織文化綜合水平的豐富提供助力。

（四）定期結(jié)合組織文化建設(shè)情況進行工作反思

在日常工作中，為了合理實現(xiàn)組織文化建設(shè)工作水平的進一步提升，在應(yīng)用英雄文化開展相關(guān)工作的同時，組織管理者應(yīng)定期結(jié)合組織文化建設(shè)情況進行工作反思，以便確保組織文化建設(shè)工作要點的及時改良。在這一問題上，大量工作實踐表明，通過合理做好對于組織文化建設(shè)工作的系統(tǒng)評估與分析，管理者可以進一步結(jié)合不同英雄文化在組織文化建設(shè)中所發(fā)揮的價值進行全面探索，以便合理推動組織文化建設(shè)工作的全面發(fā)展。與此同時，在反思過程中，有利于幫助組織管理者更好地實現(xiàn)對于城市文化建設(shè)工作經(jīng)驗的充分積累，對于后續(xù)工作的順利開展與執(zhí)行具有積極意義。

結(jié)語：

從發(fā)展的角度來看，隨著文化交流工作的日益發(fā)展，在組織文化建設(shè)工作中，教育工作者應(yīng)積極做好對于英雄文化核心地位的充分關(guān)注，從而以英雄文化作為載體，有效引導(dǎo)組織成員實現(xiàn)對于思想價值觀念的合理轉(zhuǎn)變，繼而正確認清自身所肩負的社會責任，從而進一步推動其在日常工作中工作積極性與熱情的合理激發(fā)，為我國文化綜合水平的提升奠定堅實的基礎(chǔ)與保障。與此同時，通過相關(guān)工作的全面落實，有利于響應(yīng)黨中央提出的傳承英雄文化的指導(dǎo)思想，從而讓英雄文化真正成為當今這個偉大時代的主旋律，以便實現(xiàn)良好社會生活的構(gòu)建與營造。

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河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃一般資助課題《存瑞英雄文化育人功能的實踐研究》（課題編號：2003016）研究成果之一。