新課程下的初中作文序列訓練教學的探討分析

巫娟

初中生作文經常會出現主題不明，內容空洞，形式、文體不規范等問題。教師要深入了解學生寫作存在的問題，并進行有針對性的教學指導。序列化的寫作教學訓練更加注重學生寫作的規范性和科學性，具有明顯的教學效果。教師應當明確作文序列化訓練方式的應用原則，并結合學生的實際情況進行教學，促進序列化訓練的實際應用，讓學生寫出高質量的作文，提高學生的寫作學習效果。

一、激發寫作興趣，引導學生積極思考

寫作源于生活，因此要讓學生結合自己的生活實際表達內心的情感。寫作的素材來源于生活，但在一定程度上寫作卻高于生活，有感而發是寫作的基本原則。這就要求教師在日常教學中，引導學生深入了解生活，這樣學生才能在寫作的過程中有內容可寫。學生在寫作時有了自己的感受和思考，就會寫出內心真實的情感和認識，有效避免抄襲、拼湊等問題。

教師可以引導學生寫讀后感，這樣不僅能激發學生的閱讀興趣，還能引導學生掌握相關的寫作技巧，提升學生的寫作能力，還能培養學生健康向上的生活情趣。可以說，序列化寫作訓練對于學生的健康成長具有非常重要的意義。

例如，教師在指導學生寫作關于成長經歷以及勵志感悟的相關內容時，可以引導學生對課文進行深入學習。初二學生會學習海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這篇課文，文章講述了海倫作為盲聾人士的生活以及艱苦求學的經歷。作為身殘志堅的柔弱女子，海倫樂觀向上的生活態度給我們很多啟示，我們應該積極向她學習，珍愛生命，珍惜所擁有的一切。學生通過深入閱讀文章，會獲得深刻的人生感悟，教師可以引導學生寫出自己內心最真實的想法，這樣，學生的寫作興趣就會在教師的引導之下得到明顯提升。

二、加強生活化的寫作訓練，循序漸進提高寫作能力

初中階段開展寫作序列化訓練，最終目的是讓學生結合自己的生活實際進行創作。采取貼近生活的寫作訓練方法，能夠有效提升序列訓練的效果，使學生能夠靈活運用寫作知識。

教師在課堂上首先要引導學生結合生活中的典型素材，表達自己內心最真實的情感。在學生選好寫作素材之后，再進行下一步的寫作訓練。在日常教學中，教師應當引導學生勤于觀察周圍的事物，充分發揮學生的創造性思維，有效提高學生的寫作學習效果。

寫作水平的提高是一個循序漸進的過程，教師在教學過程中要充分尊重學生的認知能力和發展差異，注重結合教材知識的邏輯順序，采取序列化的教學方法，讓學生更容易消化吸收教師講解的方法，更好地開展寫作訓練。

例如，教師在指導學生描寫童年趣事時，可以鼓勵學生在課堂上分享自己的童年趣事，并適時引入魯迅等現代作家描寫童年的作品供學生閱讀，學生在閱讀的過程中會聯想到自己的生活實際，產生強烈的情感共鳴。這種結合生活實際開展寫作訓練的方法，能夠引起學生的思考和共鳴，讓學生積極主動地投入寫作訓練中。

三、規范寫作行為，鼓勵學生揚起寫作的風帆

良好的寫作習慣是提高學生寫作能力的關鍵，也是促使學生語文綜合素養形成的關鍵。在初中寫作教學中開展序列化的寫作訓練，需要根據學生的實際情況慢慢推進。在激發了學生的寫作興趣之后，教師應對學生的寫作進行規范化指導，促進學生寫作水平的有效提升。為了更好地規范學生的寫作行為，教師可以充分利用教材中的范例，對學生進行有針對性的指導，有效提升學生的寫作水平。

以《荷葉母親》的教學為例，作者冰心在寫作的時候主要運用了借物喻意、借景抒情的寫作方法，因此教師在指導學生進行寫作訓練的時候，可以借鑒本文的寫作手法和技巧。學生在寫作的時候，可以借助身邊的景物抒發自己的感情。為了讓學生更好地學習相關的寫作知識，教師還要幫助學生養成良好的寫作習慣，讓學生在日常的閱讀學習中不斷積累豐富的素材，為寫作打下良好的基礎。

四、進行有效評價，提高序列訓練質量

在課堂教學中結合學生的寫作內容進行有效評價，能夠提高作文序列化訓練的質量，使學生明確寫作存在的不足，使學生合理調整自己的寫作方法，并進行多元化的寫作訓練。

教師對學生作文進行評價，應對學生在寫作訓練中取得的成績進行予以鼓勵，激發學生的寫作興趣。一部分學生的寫作訓練會存在不足，他們無法找到正確的寫作方法，這就需要教師進行正確的引導。如果學生經過長時間的寫作訓練，仍然無法取得進步，就會喪失寫作的自信心，此時，教師就要了解每個學生的寫作情況，不斷提高自身的專業素養，從多個角度對學生進行指導，有效提高寫作序列訓練的質量。

例如，教師可以針對每個學生的寫作情況建立成長記錄檔案，對于學生每次出現的點滴進步都要認真記錄。這樣，在對學生進行評價的時候，就更有針對性和實效性，讓學生能夠在教師的指導下，提高寫作的質量。

語文是一門綜合性較強的學科，作文作為語文教學的重點，對提升學生的語文學習能力具有非常重要的作用。因此，教師應該緊隨新課程改革的步伐，加強作文的序列化訓練。

對于大多數學生而言，作文序列化是一個比較新鮮的概念，教師應當積極學習與之相關的知識，科學有效地開展具有針對性的訓練，使學生不斷提高寫作水平。