大數據背景下的大學生個性化就業指導

丁美琦 遼寧中醫藥大學杏林學院

引言：近些年來，我國教育資源不斷豐富，教育普及率也有了一定的提高，大學生的數量也在連年增加，大學生就業也成為了一個重要的社會話題。在大學生完成了四年的大學學業后，除了考研、出國之外，很大程度上都要面對就業的難題，如何在激烈的競爭中脫穎而出找到自己意向的工作依然成為了跨入社會的第一道難關，幫助大學生精準有效的找到適合的工作也是高校任務的基本要求之一。現階段，網絡發展極為迅速，大數據的巨大優勢已經得到了人們的認可，如何利用大數據為學生提供就業指導是目前高校畢業工作的重要內容。根據大數據的本質特征以及在其他行業的作用效果來看，將其同大學生就業指導結合使用是完善可行的。

一、大數據背景下大學生個性化就業指導的意義

（一）為大學生就業提供方向

現階段，我國許多高校缺乏關于社會狀況的教育，而我國高校學生基本都是在學校的教育中成長，對社會的了解不夠深入，無法掌握企業的實際運行姿態和經營流程，這都都是大學生就業的絆腳石。一部分學生可能會高估自身的實力，總是期待著高質量的工作，最終導致錯過適合自己的工作。實際上，高校是大學生教育的執行者，充分了解大學生的特點，對大學生的學習、工作有著重要的指導作用，所以高校應通過大數據的分析，了解就業市場的特征、學生的心里狀態和專業能力等，從學生的角度出發來提升其就業積極性，針對行業狀況以及學生特點來制定合理的就業方向。

（二）為高校提升影響力

近些年來，我國教育政策落實，教育資源豐富，教育執行力也有一定的提升，大學生的數量也在不斷增加，高校的規模和數量也隨之擴大。在這種情況下，高校競爭十分激烈，為了保障自己的影響力和市場競爭力，就必須要加強人才的培養，提升本校學生的就業競爭力，這樣才可以吸引更多的人才進入學校。實際上，高校畢業生就業能力強弱不僅體現著學校的教育水平，同時還關乎學校的外在形象，高校畢業生就業質量和比例影響著學校的人才吸引力。所以，高校應當結合大數據為學生提供結業指導。

二、高校大學生個性化就業指導大數據分析

（一）多樣數據的定義和獲取

在大數據背景下，多樣數據應當涵蓋兩方面的內容，分別為就業數據和高級數據。就業數據涵蓋了招聘會信息、招聘單位、就業講座、就業推薦、求職技巧、就業政策、就業形勢等多方面的信息，高級數據則涵蓋了已畢業和已就業學生的崗位性質、發展前景、就業去向、個人信息等。不僅如此，多樣數據還要將視野開闊在獲取的網絡海量，因為這種信息數據規模更大，可以為高校就業指導提供參照。

（二）大數據分析原型系統的設計開發

原型系統是一個基礎的數據平臺，通過對其進行分析，可以大致確定現階段大學生的就業需求及趨向，了解各個高校學生工作崗位的質量及工作單位的水準，這樣在組織招聘工作時就可以為幾頁管理部門提供參考。利用大數據進行學生個性化分析，能夠由點及面的多方位了解學生信息，就業指導人員也就可以針對性的確定就指導方向，提升就業指導的精確性和高效性。

三、大數據背景下大學生個性化就業指導的對策

（一）通過大數據采集、分析信息

從大學生就業指導的角度出發，大數據并不是一個單一的概念，而是存在著兩個層面的優勢，分別為大數據采集和大數據分析計算。就大數據采集而言，主要是指收集各種高校就業指導所需要的數據資源，不僅具有廣泛的采集渠道、具有較強便捷性，同時還可以保存較長的時間。因此，高校可以通過數據采集整合各類信息，進而再根據整合的信息內容去制定正確的個性化就業指導方案。就大數據分析計算而言，主要是指大數據在保持較強的分析基礎上仍然可以保證較快的計算速度，同時錯誤率也可以限制在一個較低的水平。

（二）通過大數據整合信息

在大學生就業工作指導中，高校不僅需要對當下就業形勢進行展望，同時還要了解以往的學生就業狀態以及當屆學生的能力水平：首先，高校應當深入調查往屆畢業生的就業情況，對這部分學生的成長路徑、就業去向以及發展情況等方面深入分析，將分析結果作為本屆學生就業方向的參考。其次，要深入了解市場情況。市場的需求決定了人才的標準，所以在就業工作中必須要了解市場對人才的要求，從各個角度判斷本屆大學生在當下市場環境中的能力高低，確定其是否適應人才市場的需求。最后，要了解大學生的實際狀況。只有了解大學生的實際能力水平，知道每個學生的就業意向，才可以針對性的制定就業指導方案，為大學生的就業提供幫助。

（三）提高就業工作人員大數據技能

如果想要完善的收集、整合、分析海量的數據信息，就必須要利用大數據技術。為了能夠將大數據技術充分發揮，就必須要保證工作人員能夠深刻了解、掌握大數據技能。一般情況下，高校可以額外花費資金培訓就業工作人員，譬如，開展主題培訓班、專題講座等都是較為有效的手段，或者可以與其他高校進行大數據技術交流，這都可以在一定程度上加強工作人員的大數據技能。此外，高校還可以建立激勵機制，促進就業指導人員的工作積極性，使其可以自發進行互聯網技術、大數據技能的學習，以提升自身的專業水平。同時，高校還應當建立獎懲制度，對工作人員大數據能力進行考核評審，據此實施獎勵和懲罰。

結語：綜上所述，在激烈的人才市場競爭中，我國大學生的就業形勢已經較為嚴峻，大學生的就業不僅需要其自身的努力，同時也需要學校、政府的幫助。大數據已經在各個行業中展現了其強大的作用，利用大數據對就業數據進行處理分析已經是發展的必然趨勢，充分利用大數據對大學生個性化就業提供指導也是重要的基礎，對社會發展由重要的意義。