高職專業(yè)課程思政的實(shí)踐探索
——以《證券投資》為例

景紅華 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教書是傳授知識(shí)和技能，育人是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，教書育人是教師的本職工作和基本使命。教書與育人是統(tǒng)一的，教書是為了育人，“育人”先“育德”。課程思政就是要求教師在傳道授業(yè)解惑過程中，深入挖掘課程內(nèi)在的思政元素，將教書育人相結(jié)合，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

一、課程思政的重要性

專業(yè)課程思政是指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。在2016年12月7日至8日北京召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。

專業(yè)課程教學(xué)如果沒有“思政”教育功能，就會(huì)失去“靈魂”，迷失“方向”，導(dǎo)致專業(yè)課程教學(xué)中知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)之間的割裂甚至沖突。以我校的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為例，專業(yè)課程的課時(shí)占總課時(shí)的2/3以上，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是專業(yè)課程，接觸最多是專業(yè)課的教師，因此，只有讓專業(yè)課程教師參與到思政教育中，結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行思政教育，將專業(yè)知識(shí)的傳授、專業(yè)技能的培養(yǎng)與思政教育相結(jié)合，才能落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)教書育人。

二、課程思政就是將教書育人相結(jié)合落到實(shí)處

專業(yè)課程思政教育要在尊重專業(yè)課程的自身建設(shè)規(guī)律，結(jié)合課程內(nèi)容探索思政元素，通過教學(xué)案例、微視頻、教學(xué)課件等方式，將“知識(shí)傳授、能力提升和思政教育”有機(jī)統(tǒng)一，教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新知識(shí)增長(zhǎng)見識(shí)、圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教育引導(dǎo)學(xué)生“立德樹人”，凸顯其價(jià)值的引領(lǐng)功能，才能充分發(fā)揮專業(yè)課的育人功能，形成專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，形成“三全育人”的格局程，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)能力全面提升。

三、“證券投資”課程思政實(shí)踐探索

（一）結(jié)合課程內(nèi)容挖掘思政元素

專業(yè)課程思政挖掘的思政元素要緊緊圍社會(huì)主義核心價(jià)值觀、家國(guó)情懷、職業(yè)素養(yǎng)、法制意識(shí)等，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念。通過“證券投資”課程的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，通曉證券投資的理論知識(shí)和證券投資方法，增長(zhǎng)見識(shí)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)和投資分析能力，樹立正確的價(jià)值觀。結(jié)合“證券投資”內(nèi)容深入挖掘課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政元素：

1.結(jié)合課程內(nèi)容融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確理想信念、政治信仰及正確價(jià)值觀、人生觀；2.結(jié)合課程內(nèi)容融入愛國(guó)、愛校、愛家等情懷，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷；3.結(jié)合課程內(nèi)容融入敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)等敬業(yè)精神和工匠精神；4.結(jié)合課程內(nèi)容融入職業(yè)規(guī)范和法制意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民；5.結(jié)合課程內(nèi)容融入會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)、不斷創(chuàng)新的精神；6.具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。

（二）課程內(nèi)容與思政元素相結(jié)合做好課程思政設(shè)計(jì)

專業(yè)課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)是課程，在尊重專業(yè)課程的自身建設(shè)規(guī)律的前提下，制定專業(yè)課程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和思政目標(biāo)，通過深化專業(yè)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式等方面的改革，將思想政治教育與專業(yè)課程的知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)有機(jī)融合，充分發(fā)揮專業(yè)課程教書育人的作用。以“證券投資”第一次課程內(nèi)容課程介紹為例，說明專業(yè)課程思政元素與教學(xué)內(nèi)容融合的課程設(shè)計(jì)：

1.提出“證券投資”課程的學(xué)習(xí)要求、強(qiáng)調(diào)學(xué)生無考試資格的情況和實(shí)訓(xùn)室管理要求等，要求學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。2.介紹證券從業(yè)資格考試報(bào)名條件、考試內(nèi)容、考試時(shí)間，提出要求學(xué)生注意畢業(yè)資格審查要求1+X證書，在校期間多訓(xùn)練專業(yè)技能和取得專業(yè)資格證，為今后就業(yè)增加就業(yè)面。3.通過案例分析說明股市有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎。強(qiáng)調(diào)股票投資的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值取向引導(dǎo)--君子愛財(cái)，取之有道，并樹立投資風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。4.學(xué)會(huì)應(yīng)用財(cái)經(jīng)網(wǎng)站查閱資料，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，樹立“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”的意識(shí)。

（三）課堂教學(xué)中實(shí)施思政教育要做到潤(rùn)物無聲

課程教學(xué)的“靈魂”是“思政”教育功能，教師是教書育人實(shí)施的主體，也是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人。教師要積極探索學(xué)生個(gè)人日常生活的方式，了解學(xué)生當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)困難和心靈困惑等，在專業(yè)課程教學(xué)中，結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容，有意識(shí)地回應(yīng)和引導(dǎo)解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往和實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問題和困惑，做到思政教育潤(rùn)物無聲。“課程思政”不是說每節(jié)課都要機(jī)械、教條地安排思政教育的內(nèi)容，而是要根據(jù)每堂專業(yè)課程內(nèi)容，結(jié)合適合的思政元素，將專業(yè)知識(shí)傳授、專業(yè)能力培養(yǎng)與思政教育三者有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮專業(yè)課程的育人功能，形成專業(yè)課程思政與思政課同向同行、協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)。