基于崗位能力需求的老年保健與管理專業課程建設探索

黃小娥 譚慶 楊術蘭 聶荔

重慶三峽醫藥高等專科學校

隨著人們生活條件和醫療衛生條件的改善，人類的平均壽命延長，當前我國人口老齡化形勢嚴峻，據國家統計局公布，2018年我國69周歲及以上人口為2.49億，占總人口的17.9%，其中65周歲及以上人口為1.67億，占總人口的11.9%。而養老服務人才嚴重稀缺，由此可見我國的養老問題日益突出。隨著經濟文化水平的提高，老年人對生活品質需求逐步提高，養老服務產業面臨著巨大挑戰。

一、我國養老服務人才供不應求

①人員不足。據統計，我國目前有2.49億老年人、4000萬失能老年人，養老護理員需求達600萬人，而目前從業人員僅30萬人，養老服務專業人才缺口巨大，難以滿足日益增長的市場需求。

②專業水平偏低。目前養老機構工作人員主要為社會招聘人員，普遍存在文化素質不高、理論知識不足、專業技術不強的問題。

③穩定性欠佳。養老機構面向社會招聘的工作人員流動性大，來自高職院校的畢業生離職率高。

二、我國老年保健與管理專業人才培養現狀

2015年寧波衛生職業技術學院率先申辦老年保健與管理專業，陸續全國各地多所院校開設老年保健與管理專業，從2016到2020年陸續有89所院校開設老年保健與管理專業，保持穩步增長。

三、老年保健與管理專業建設中存在的問題

新專業成立，專業建設還處于探索階段，沒有統一的國家標準，各院校結合自身特點，開辦具有自身特色的專業，缺乏統一性，存在諸多問題。2019年7月31日國家教育部頒布了高職院校老年保健與管理專業教學標準，各院校依據專業標準優化專業建設，構建課程體系，開展課程建設。

四、重慶三峽醫藥高等專科學校老年保健與管理專業在課程建設中的探索

①修訂人才培養方案。

依據高職院校老年保健與管理專業教學標準，修訂人才培養方案，面向全國各地養老機構、同類院校廣泛開展專業調研，邀請行業企業專家召開專業建設研討會，全面對接行業企業發展需求，基于養老服務行業崗位職業能力需求確定人才培養目標，老年保健與管理專業緊扣專業特色，弘揚我國傳統美德——孝道，以培養高素質技術技能人才為目標，既注重培養專業技能，又重視培養學生管理老人養老的技能。

②構建課程體系。

依據專業教學標準，分析養老服務行業崗位典型工作任務，職業能力需求，結合學生認知發展規律，構建以能力培養為核心的專業課程體系，設置公共基礎課程及專業課程兩大課程類別，其中專業課程下設置專業基礎課程、專業核心課程及專業拓展課程三個模塊。邀請行業企業專家及課程組成員召開課程建設研討會，根據人才培養方案，修訂課程標準。

③加強師資隊伍建設。

依據國家職業教育改革實施方案，加強職業教育改革，深化學校內涵建設，推進教師、教材、教法“三教”改革成為當前職業院校提升人才培養質量的重要切入點。目前高職院校師資隊伍明顯不足，一部分專職教師來自其他專業，理論知識豐富，重課程本身，在行業企業的實踐經驗不足，對課程的專業特色凸顯不夠充分；另一部分兼職教師來源于臨床、養老機構，實踐能力強，專業特色鮮明，但缺乏教育理論和教學方法。因此，校方對外積極引進專業人才，聘請行業企業專家作為兼職教師，對內加強專業教師隊伍師德師風培訓，邀請行業專家進校宣講，通過專職教師進企業實踐深入行業，熟悉專業；兼職教師進課堂，開展集體備課、聽課評課、說課競賽、技能比武等活動集體學習，共同提高，進一步優化專兼職師資隊伍。

④加強教材建設。

教材，是教學內容的支撐和依據，是實施課程改革的重要載體。加快教材改革與創新，是更新教學內容，推進教學改革，提高人才培養質量的重要措施。目前沒有專門針對老年保健與管理專業的教材。教師團隊積極參與國家級省部級規劃教材編寫，針對部分課程無可選用的公開出版教材情況，積極組建編寫團隊，集體研討編制活頁式教材，根據專業產業升級情況，及時調整更新教材內容。

⑤積極推進教學方法改革。

依據崗位工作任務及職業能力分析，將課程教學任務模塊化、任務化，線上為學生提供豐富的學習資源，滿足學生差異性；線下運用任務驅動教學法，讓學生在學中做，做中學，做中思；模擬實際工作場景，開展情景模擬教學，讓學生換位體驗角色，熟悉崗位工作任務；定期到機構實踐，讓學生親身體驗專業角色，感悟社會責任。

⑥加強信息化資源建設。

以現代教育理念為指導，運用現代信息技術，開發教育資源，優化教育過程。正視學生的差異性，建設豐富的線上學習資源，以滿足學生多樣化、個性化的學習需求，課程組成員積極參與在線課程資源建設，參與國家在線資源庫建設。

⑦加強實訓基地建設。

校企合作共建實訓基地，該基地集實踐教學、社會培訓及社會服務于一體，還原養老機構真實工作場景，并結合老年人身心特點，進行文化打造，讓學生在潛移默化中適應老年人生活的環境，幫助學生盡快適應機構工作。

課程建設是人才培養中的核心要素，是需要落實落細的關鍵環節，也是推進教育創新、深化教學改革、提高教學質量的重要途徑。重慶三峽醫藥高等專科學校在新專業成立以來一直在不斷探索專業建設，其中有成效也有不足，仍然存在校企合作深度不夠的問題，一方面希望國家層面出臺保障機制，另一方面通過校企雙方訂單培養推動校企深度合作。

在老齡化日趨嚴峻的形勢下，養老服務行業的快速發展，專業人才需求的巨大缺口讓職業院校面臨挑戰和機遇，職業院校不斷更新教育理念，加強內涵建設，提高專業人才培養質量，為社會培養能夠勝任崗位需求的專業人才。