創造性教學方法在技校機械教學中的應用

韓明 泰安技師學院機械系

隨著社會的發展，我國的技術學校等職業院校承擔了輸出專業技術人員的重任，如何能讓學生從中真正學到技能并且運用于實踐是技術院校的教學目標。在以往的職業教育中，更多的還是依靠書本理論知識，而付諸于實踐才是教育的根本。技校機械教學不僅要培養學生的專業知識技能，還應重視提升學生的創造能力、綜合能力。其中，創造性教學方法有助于豐富教學手段，充分激發學生的學習興趣；更加重視教學實踐，為學生全面發展提供良好環境。[1]因此，號召技術院校在機械教學中采用創造性教學方法是目前的形勢所趨。

一、創造性教學方法在技校機械教學中的作用

為了迎合市場和企業的需求，中職機械專業教學改革迫在眉睫，只有引入創造性教學模式，使課堂教學的效率和質量得到提高，將理論與實踐相結合進行復合教學，學生才能在理論與經驗上得到快速成長，提高綜合實力。[2]

（一）提高學生動手能力

技術學校注重的就是專業技能，在學校中，學生是主體，教師起到引導的作用，學生通過自己動手制作零部件和進行組裝設備。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，一味的進行理論學習起不到最終的教學效果，而進行創造性地教學，不僅可以練習學生的動手實踐能力，還能夠讓學生鞏固學科理論知識。

（二）提高學生思維能力

創造性教學方法能夠培養學生的思維能力，在教學過程中通過對機械零件的組裝、機械的構造、機械的運行原理進行研究學習，分析在使用過程中出現故障時，故障出現在哪，如何去解決，這些都能夠提高學生的思維能力，而不是遇到問題不知所措。

（三）提高學生專業技能

學生的專業技能是技術類院校的教學目標，培養職業性、技能型的人才，傳統的教學方法更多的是停留在書本知識上，更傾向于對機械理知識的研究，而不是機械知識的運用。對于一些以實踐為主的課程教學，創造性教學方法是一種良好的教學方式，也是一種必要的教學手段，能夠有效激發學生的興趣，調動其對于學習的主觀能動性，對學生的創造能力進行培養。而職業教育中的機械教學正是一門以實踐為主的課程，教學的重點在于對學生實際動手能力的培養和提高，這就為創造性教學方法的應用奠定了良好的基礎。[3]創造性教學方法能夠從教師的教與學生的學中找到平衡，將理論與實踐相結合，真正提高學生的專業技能。

二、技校機械教學存在的問題

（一）學生素質水平較低

技術院校學生的素質水平普遍較低，更多都是通過文化課考試選拔之后落榜的學生，因此生源本身就存在問題。學生的學習習慣不好，文化知識水平較低，所以在機械教學中可能會存在學生學習進度較慢、學生之間出現不和諧的現象，導致教學受到阻礙；另一方面，隨著現代生活水平的提高，學生的素質較低，在機械教學中可能出現動手能力不強，甚至出現對這種機械基礎教育產生抵觸的情緒等現象。

（二）教學過程缺乏實踐

更多的機械教學都是停留在課本知識，包括機械制造原理、機械運行原理等，不進行實際的動手實踐就達不到理想的教學效果。只是針對課本上的知識，當機械出現問題時，沒有操作經驗，遇到問題無從下手。

（三）課程教學形式單調

教學資源受限，學校教師的責任心不強，只是將通過傳授理論知識作為教學的中心，違背了教學的初衷。課程的教學形式單調，學生的學習積極性就不高，提不起學生的學習興趣，使得學生厭惡該學科，就沒法達到機械教學的教學目標。

三、創造性教學方法在技校機械教學中的應用

（一）開設文化科目

利用創造性教學方法，可以增強學生的學習興趣，不僅注重對理論專業知識進行傳授，而且要注意在機械教學的過程中穿插文化科目及道德與法治的素質教育。在技術院校中，在教師和學生的心里都一直將學會技術作為最終學習目標，但是做事首先要學會做人，在每天的課程安排中要增設傳統文化知識和道德與法治的科目，提高學生的素質水平，這樣既能在教育好學生素質的同時，讓學生能夠學到專業技能，又能讓學生學會走入社會做人的道理。

（二）增加社會實踐

將理論運用于實踐，才是教學的最終目標。實踐是檢驗真理的唯一標準，增加社會實踐，鍛煉學生的處理問題的能力。在機械教學中，定期帶領學生去企業進行學習和實踐，切身去感受企業機械車間的工作氛圍，親自動手去進行操作，如果遇到困難問題時，及時與企業車間師傅進行溝通學習，這樣才能真正學到技能。

（三）開設多元化教學

單調的教學會給學生帶來厭惡情緒，實行多元化的教學方式，就可以提高學生的學習興趣，激發學生學習的主觀能動性。在日常的機械教學中，可以運用多媒體在課程中演示機械實際操作，講述操作過程中存在的安全隱患，避免出現安全問題；也可以定期邀請相關專業教授進行教學講座，學生能夠從專業教授的知識講授里獲得新的收獲；還可以開展機械知識問答比賽和機械操作比賽，加強學生與老師之間的溝通，學生之間取長補短，同時提高學生學習積極性。

結語：隨著科技的發展，技術院校教育成為當前備受關注的焦點。創造性教學方法有利于培養學生的專業技能和創造性，能夠提高學生的實踐水平。傳統的教學方法已經不能滿足當代職業教育的需求，必須創新傳統的教學方法才能適應現在社會發展的需求。在技術院校中，機械教學主要注重實踐，所以根據教學目標改變教學方法，運用創造性教學方法培養新時代的新型專業人才，推動未來機械行業的發展，從而為國家的發展添磚加瓦。