提高小學德育工作實效性的對策

王英紅

摘要：現如今，隨著新課標改革的逐漸深入，我國的教育領域開始愈發的注重學生德育方面的教育教學，并已經成為了當下最為重要的工作之一，更是對人們的精神文明進行建設的主要部分。與其他年段的學生比起來，小學教育階段的學生，其可塑性要更強，因此對此階段的學生進行的德育教育，是更重要的。本文將主要針對小學階段的德育工作進行著重的探討，希望可以為相關的教育工作者提供一定的參考。

關鍵詞：小學;德育教育;德育工作;實效性;提升對策

前言：

現如今，我國的社會經濟，以及信息科技等方面，都在進行飛速的發展，與之相對的，在我國教育事業的思想理念上，也發生了一定程度的變化。在相關的調查當中，不難發現，以往所使用的傳統德育教育方法，與這個時代是無法相互適應的。由此可見，有效的提高德育教育工作的實效性，能夠讓學生們的德育素養得到很好的發展。

一、當前小學德育工作中存在的問題

（一）德育教育工作的管理模式不夠合理

現如今，絕大多數的學校，在進行學生德育教育工作的過程當中，為能夠切實的達到讓學生服從學校相關管理的具體要求，或對國家的相關規定有所了解的目的，大部分都依靠于校方，或是教師自己在學生們面前的權威，利用命令的形式，來對學生進行告誡，促使學生可以清楚哪些行為不能做，哪些行為與學校的相關規定相違背。在此過程中，學生們從外在的表現上來看，應該是已經達到了校方預期的教育目的，在學校的時候，學生會表現徹底服從于學校相關規定，學校有明確的要求，絕對不可以做的行為，學生也是堅決不會去做，并且對于學校公布的相關條例等，也都可以滾瓜爛熟的背誦。但卻沒有注意到，學生如此“遵從”，在極大的程度上，是因為學校的現行管理規定所帶來的壓力過大，很少有學生是從內心上將這些規定內化成自身自覺的行為的。

（二）學生心理存在問題

現如今，在某些學校的錯誤引導之下，有些學生在教師和父母的面前，顯得格外的乖巧、懂事，但是，只要不在教師與家長的視線之內，很快就會變得非常的任性、自私。甚至有些小學生，其心理是存在一些問題的。

二、怎樣提升小學德育工作的實效性

（一）重視學生的家庭情況

眾所周知，家庭教育對于學生的成長來說，是至關重要的，學生家長們若是能夠對學生的教育多加關注，主動積極的配合德育教育的相關工作，學生自然也就可以在較為良好的環境中健康的長大。但在筆者看來，因為學生的家長們每天都會與學生接觸，并且，在日常的耳提面命之下，已經樹立了與之相應的威信力，因此，教師只有在教授之后，才可以盡可能的利用學生家庭的作用。若想要對學生的家庭進行高效的利用，教師就一定要對學生家長的層面多加關注，讓學生家長不可以只注重學生的考試分數，也要對學生們的思想品德多加關注，進而與學校的教育教學理念相互契合。若想要讓這項工作得以完成，校方就應該運用更多的時間和精力，與學生的家長進行溝通，并為家長們設置與德育教育相關的交流大會，或是召開家長會，進行相關知識的講解，總而言之，就是借助不同的方式，讓學生家長的教育理念，發生一定的轉變，進而將家校合作的教育陣線建立起來，幫助學生健康快樂的成長。

（二）將德育教育的知識融入到各科的教育教學當中

就目前的情況來看，學生的德育教育，雖然已經作為一門獨立的課程，來進行教育教學，但是，其實質主要針對的依舊是學生的道德素質層面，而并非單純的知識教育[1]。所以，與其是否已經成為獨立的課程沒有關系，德育教育本身就應該被融入到各科的教育教學當中。教師可以通過其他科目的開展，在其教育教學的過程當中，滲透一些德育教育的相關內容，或是在其他科目的教育教學當中，遇到一些德育教育相關的知識的時候，順勢進行德育教育的開陣，使學生可以更快的領悟到德育教育的必要性和重要性。所以，要針對的是學校各個科目的教師，而不僅僅只是針對于專門教學德育教育的教師，在此過程中，應幫助學生樹立起德育教育的責任和理念，使學生可以在此過程中，對德育教育有一個新的認識。并使教師們可以清楚的認識到，對學生進行的德育教育工作，不僅僅與德育教育的教師有關，與自己也是同樣密不可分的。

（三）從課堂的角度出發，適當增強課堂的德育教育部分

總所周知，課堂整體的教育教學質量，會在不知不覺中對學生的思想素質造成影響，學生會對課堂教學的過程中，教師們的行為，進行模仿。因此，在課堂教學的過程中，教師一定要對自己進行更加嚴格的要求，并緊跟時代的腳步，更新自己的教育教學理念，絕對不可以只是教授教材當中的德育知識，更要多多重視教授學生的德育部分[2]。而若想要做到這一點，小學階段的教師們，就應該樹立起以人為本的教學思想，對學生的具體情況進行更加深入的了解，在講解學科知識的過程當中，滲透一些德育教育的部分，讓學生們可以切實的感受到，德育教育的影子，明確德育教育對自己的成長的重要性。筆者認為，在課堂教學的過程中，適當的增強的德育教育的部分，不僅能夠讓學生的不良習慣，得到較為有效的糾正，還可以讓教育教學的過程變得更加的高效。

總結：德育教育工作，作為對學生的德育水平進行提高主要手段之一，其實效性的好壞對學生們的德育水平具有較大的影響。若想讓德育教育工作的實效性得到切實的提升，教師們一定要正視德育教育的問題，并進行大膽的嘗試，除此之外，一定要對學生們的家庭情況多加重視，將德育教育的知識，融入到各科的教育教學當中，并從課堂的角度出發，適當增強課堂的德育教育部分。

參考文獻

[1]馬培玉. 小學德育工作實效性的提升策略研究[A].《教師教學能力發展研究》科研成果集（第十四卷）[C].《教師教學能力發展研究》總課題組，2018：6.

[2]曲秀文.提高德育工作實效性的對策研究[J].中共銀川市委黨校學報.2014，12（6）.

（山東省新泰市第一實驗小學?271200）