信息化視野下初中英語詞匯教學策略探究

摘 要：初中英語在學生的英語學習過程中是非常重要的階段。只有初中英語打好基礎，以后的英語學習才能夠穩(wěn)步上升，學生掌握更多的英語知識，才能夠提高學生的英語水平，而在初中英語當中，詞匯教學是英語教學中十分重要的環(huán)節(jié)，對初中英語來說是非常基礎的內容，但也是非常重要的教學過程，學生只有掌握更多的詞匯，才能更加熟練地掌握英語知識，提高學生的學習能力。對學生而言，英語的詞匯學習比較無趣，英語教師應該以學生的興趣作為教學出發(fā)點，促進學生在課堂上提高學習效率，激發(fā)學生學習英語詞匯的熱情。

關鍵詞：信息化視野;初中英語詞匯;策略探究

一、 引言

隨著現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，教師已逐漸將信息技術融入教學當中，在初中英語教學當中也不例外。教師在英語詞匯學習中，可以適當?shù)厥褂眯畔⒓夹g，以此來激發(fā)學生學習詞匯的興趣。教師需要給學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，提高學生的學習成效。對初中英語的詞匯學習，學生學習起來還是有一些困難的，雖然詞匯教學是英語的基礎教學，但是隨著年級的上升，學生學習的英語詞匯也在逐漸地加強難度，需要掌握的詞匯量也越來越多，學生學習英語的壓力也越來越大。在學習過程中，容易對英語學習產(chǎn)生厭煩的心理，教師需要及時地觀察學生，幫助學生能夠更輕松，更高效地學習英語。教師在課堂上合理地利用多媒體，豐富教師的教學模式，還提高學生學習英語的興趣，給學生創(chuàng)造良好的教學情境，提高學生的英語素養(yǎng)，實現(xiàn)高效教學。……