基于新教材理解下的高中物理課堂構建策略探究

摘 要：隨著時代的發展，教育的人才培養目標也在發生著相對應的變化和調整，在這樣的背景之下學科教學的手段和方式也要進行創新和調整，構建新型課堂。物理學科反映著自然界物質的一般運動規律與物質的基本構成，與日常生活實際息息相關。物理教師在開展教學時應該注重培養學生的動手操作能力、獨立思考能力、團隊協作意識等，促進學生核心素養的提升。文章主要從基于新教材理解下高中物理課堂構建策略方面進行闡述，希望可以為教學提供新思路。

關鍵詞：新教材;高中物理;教學研究

一、 引言

物理是一門基礎性學科，學生在學習時存在著一定的難度，教師在教學時應該注重營造良好的課堂氛圍，提升學生的熱情和興趣，講解知識點時化繁為簡，引導學生更好地掌握物理知識。

二、 高中物理教學存在的問題

要想在新教材基礎上構建高效物理課堂，教師應該深入剖析如今的高中物理課堂教學存在的問題和不足，并且找出相對應的解決方法，這樣才可以有針對性地、高效地提升物理課堂教學質量和水平，有效提升學生的物理學科素養。首先，“灌輸式”教學觀念依舊非常普遍。素質教育提倡學生應該自主、獨立、合作學習，但是通過調查發現大部分高中物理課堂依舊是“灌輸式”教學，教師為了快速推動教學進程經常忽視課堂合作學習，學生的主體地位并沒有得到保障。眾所周知高中階段物理學科教……