高中歷史史料閱讀教學的高效開展

摘 要：史料教學是高中歷史教學的一個重要組成部分，通過對史料的閱讀學生能夠進一步直觀有效地掌握歷史知識，深入透徹地了解歷史現象。與此同時，通過史料閱讀也可以進一步提高學生的閱讀能力，形成較強的歷史學科核心素養，對今后學科知識的學習以及應用會起到至關重要的作用。除此之外，高中歷史史料閱讀教學也是新課程改革教學的重要方面，以此來轉變教學方式，促進學生主動參與到歷史學科的學習活動中來。

關鍵詞：高中歷史;教學活動;史料閱讀;學習效率

高中歷史學科核心素養要求通過教育教學活動的落實，通過對史料的閱讀，學生能夠了解歷史知識，感知歷史現象，也能夠在此基礎之上，形成較為深刻的歷史事件剖析。根據新課程改革的理念以及高中歷史學科核心素養的要求，教師需要認真研究史料閱讀教學的方法，引發學生對史料閱讀的關注。深入研究課本中的史料資源，有效閱讀課外史料資源，進而在豐富生動的史料閱讀活動之中，能夠獲得更加深刻的體會，進一步提高課堂教學效率。

一、 借助史料脈絡梳理資源，提高課堂教學效率

現如今，在新高考歷史背景之下要想真正學好高中歷史課，不僅需要了解詳細的歷史現象和歷史背景，還需要將歷史知識串聯起來，通過有效教學活動的開展，進一步梳理歷史學習資料，將每一件歷史事件都能夠清晰完整地梳理出來，明確歷史事件發生的順序、內涵以及對現代社會的影響?！?br>