甘守三尺講臺，爭做“四有”老師

何婷

愛因斯坦說過“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。”可見師德是一名人民教師的職業靈魂。?社會上有著各行各業，而我從小就立志當一名人民教師。因為教師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵;教師像蠟燭，為學生們奉獻著所有的光和熱;教師是人類靈魂的工程師，豐富了人類的知識。教師在三尺講臺上展示著自己的身姿傳遞著自己的知識，在生活中還可以感受到桃李滿天下的成就感。當然，教師也該有教師所要遵守的道德要求和行為準則。不同的職業，不同的崗位，有不同的道德要求和不同的行為準則，教師最重要的就是要做到教書育人，為人師表。

從當老師的第一天開始，前輩們跟我說得最多的一句話就是“為人師表，以身作則”“教師是太陽底下最崇高的事業”。人們常把教師比喻為“園丁”“蠟燭”“階梯”“工程師”，意在表達教師這份職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這份職業有充分的認識，才能徹底清除不好的觀念，把自己全部心血奉獻給自己所從事的教育事業。像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯的說：“投身教育事業，我終身無悔。”2013年，我大學畢業，作為一個新晉的小學教師教師，我懷著既激動又忐忑的心情來到了我任教的學校。在七年的日常教學實踐中，我對“師德”這個詞有了深深的認識和體會。我的學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

一、做好教師，要有理想信念

作為人民教師我們要始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終與人民群眾站在一起。忠于黨、忠于人民、忠于教育事業。履行好自己的職責，利用好校園陣地，用自己的實際行動去倡導社會主義核心價值觀。

二、做好教師，要有道德情操

一個老師對學生們的影響不僅僅表現在文化知識上，還表現在學生們建立的三觀上。老師用自己為人處世、于國于民、于公于私的正確態度和真善美去影響學生們的三觀，讓他們對未來充滿無限憧憬和希望。

三、做好教師，要有扎實學識

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教書育人是教師的使命，要做到這一點，教師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。如果教師沒有扎實的學識、豐富的閱歷，就無法給學生們很好地解惑。古語有云“學高為師”，由此可見古時人們已經知道要當老師學識必須高人一等。在當今信息技術發達的時代，社會日益多元化、各種新知識不斷涌現，教師的豐富學識不僅局限于書本理論，還體現在不斷提高自己的信息技術水平，提升自身的學識魅力，才能滿足學生不同的求知欲。

四、做好教師，要有仁愛之心

愛是教育的靈魂，教師對學生們沒有愛就搞不好教育。習近平總書記曾說：“好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛。”作為老師，我們要用自己的真心誠意打開學生們的心扉，拉近與學生們的距離。不應該以成績分高低，要一視同仁，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生的身上。要有一雙智慧的眼睛，發現每一個學生身上的長處和閃光點，鼓勵、欣賞學生，從而增強他們的自信心;要理解信任學生，從而樹立他們的自尊心。讓每一個學生在學習知識的同時，身心也能健康成長。

老師，應當用愛心和執著，堅守著人民教師這光榮的事業。今后，我將會用崇高的職業道德和操守履行著人民教師的神圣職責。