淺議當今班主任應具備的素養

劉裕蓮

摘要：班主任的工作在學校教育管理工作中有著突出的地位，班主任掌握著班級工作的方向，是學生成才的指航燈，也是學生靈魂的工程師。在當今時代，班主任要面對許多新的情況和新問題，單憑舊經驗是遠遠不夠的，而需要由經驗型向研究型轉變，讓班主任工作更加規范、系統、科學，踏上一個新臺階，達到一個全新的水平。

關鍵詞：班主任;職業道德;專業素養;能力技巧

班主任是學校工作的重要角色，是班集體的組織者，管理者和教育者，學生健康成長的指路人。班主任管理水平影響著一個班級的班風和學風，進而會影響到一所學校“聲譽”的好壞，當今教育教學改革不斷進化，對班主任自身的能力提出了更新、更高的要求。

一、要學會管理的技巧和帶班的藝術

班主任要想做好學生的教育工作，就必須要與時俱進，不斷提升自己，只有體會到學生的內心想法才能更好地引導他們前行。

（一）管理班級的技巧在于引導

班主任要充分調動學生的主人翁精神，發揮他們的主動意識，在管理中充分發揮班團干部的積極作用，引入競爭機制，發揚民主團結合作精神。

（二）教育的藝術講究因人而異、因事而異

有時有些學生長期受不良習慣的影響，在無意或不能自制的情形下犯了錯誤。在必要時，應采取淡化的方式來處理。因為沒有人喜歡自己的缺點，他們也都渴望改掉，渴望得到別人的寬容。明知犯錯但未受到嚴厲的懲罰，學生心里定會有感激，也會牢記教訓，慢慢地學會克制自己的言行，這樣班主任就輕而易舉地實現了教育的目的。

二、要堅守職業道德

教師的職業道德是第一要素，教師這個行業并不是誰都能勝任的，一旦選擇當班主任教師，就必須要有奉獻意識，更應該對學生的前途負責。

（一）班主任工作是一項清貧而艱苦的工作

班主任要有無私奉獻的精神，不計論回報，不講求酬勞，要像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。還要以積極進取，奮發向上的精神和強烈的責任心，對待這平凡而艱巨的工作，敢于吃苦，甘于奉獻。

（二）班主任要愛生如子，這是師德最直接，最好地體現

班主任要有愛滿天下的情懷，熱愛每一個學生，尊重每一個學生的人格，不戴有色眼鏡去評判學生的是非對錯。教師更要把對學生的愛融入到整個教育過程中，不被個人情緒、喜好所左右，堅持以尊重學生與嚴格要求相結合的教育原則，用自己博大的師愛和高尚的人格魅力去影響學生、感化學生、爭取學生。

三、班主任工作要“勤”

高度的責任心是做好主任工作的前提。俗話說：“無嚴不足以為師，非不足以成器，少勤不足以畢功”。作為班主任要做到以下四“勤”：

（一）勤于學習

班主任要不斷提高自身的學識素養，多才多藝，以廣博的知識去征服學生，成為學生學習上的榜樣，樹立班主任的威嚴。更要不斷提高自身的理論水平，積極參加教育教學改革，更新教育教學觀念，掌握教育教學的最新發展方向。此外，作為一名優秀的班主任還應是一名優秀的教師，而且是一位稱職的教學能手，要掌握完整、扎實、高深的專業知識。

（二）勤于觀察

班主任要擅長通過觀察學生的歡樂、興奮、驚奇、恐懼以及其他的內心活動的細微表現，來了解不同學生個性和不同需要，探究出適用于個別學生的教育的方式、方法。

（三）勤于總結

班主任要不斷將學生的發展情況進行對比分析。對自己的工作進行審視、歸納，進一步尋找出適于班級的管理方法，總結工作經驗，這樣才能站在新的理論高度分析總結教育現象。

（四）勤于聯系

班主任一要與家長勤聯系，通過家訪、電訪或微信等多渠道來了解學生的家庭環境，熟悉學生。掌握他們不在學校的那一面，更好地開展工作。二要與任課教師勤聯系，更全面了解學生各科學習情況，也讓科任教師更好地了解學生，這樣我們的教育和管理才能做到有的放矢。三要保持與社會的聯系，使我們的教育做到真正服務于社會，讓學校、家庭、社會形成三位一體的合力網絡，對教育產生更好的整體效益。

四、班主任應具備多方面的綜合能力

班主任還應是一名優秀的教師，要能以淵博的學識吸引學生的求知欲，以高尚的師德來獲得學生的尊重。所以班主任要不斷提高自己的教育教學能力，錘煉師能，提高本領。

（一）加強組織管理能力

班主任是班級的管理者，必須了解本班學生的特點，掌握班級工作的客觀規律，認真、全面、深入地認識自己的學生，了解、研究和掌握學生在生理、心理、思想行為、學習等方面的特點，科學地安排對學生的教育、培養和訓練的內容，明確對學生的引導和提高的方向。

（二）提升說話技巧能力

語言是老師教學的重要工具，教師的說話能力和語言表達直接影響著教育教學效果，頭腦中要有足夠的知識儲量，要勤于學習，掌握各科知識，為我們的語言提供豐富的題材。二是要在“準”“精”“美”“活”四個字上下功夫，語言力求準確、精彩、幽默、風趣、靈活，并寓于個性特色，充分發揮說話教育作用。

（三）培養敏銳的觀察能力

班主任應具備敏銳的觀察能力，敏銳的觀察能力是一個教師最寶貴的品質之一，一個優秀的教師要通過學生外在的細微表現和變化，了解學生個性特點及思想動態，及時發現工作中的隱患，并力求預見事物的發展趨勢，防患于未然。

（四）發揮創新能力

教育工作是最需要創新能力的一種勞動，要把千差萬別的學生培養成為國家需要的各種各樣的人才，沒有創新能力是不可能完成任務的。為此，我們要在原有的知識和技能上運用求異思維，創造新的教育思想、教育方法，并能為教育過程和社會帶來新成果。

（五）自我調節心理能力

新時代班主任工作任務繁忙，身心勞累，就需要有健康的身體和良好的心理素質來保障。在班主任工作中，氣惱、憤慨、失望等惡劣情緒在所難免，這就需要班主任學會自我調節，具備良好的心理素質，遇事不急躁、不慌亂、不沖動，保持積極的情緒和冷靜的心理狀態，促進我們的身心健康。

總之，在新時代班主任素養中我們要培以愛心之土、施下智慧之肥、灌以辛勤之水，這樣才能將我們班主任工作做得淋漓盡致，班級形成一個良好的班風和學風，從而達到育人的目的。