如何提高初中體育足球訓練效率

羅斌

足球訓練能使學生擁有自主鍛煉的意識，對學生的日后成長與發(fā)展有非常大的幫助，因此，我們應該重視初中體育教學。

一、初中足球訓練存在弊端的根源

我國足球訓練中的問題是長期的疏忽和失誤造成的，已根深蒂固。

首先，目前我國足球教練一直沿用傳統(tǒng)的教學方法，不夠靈活。老師教，學生學，兩者之間沒有有效的溝通，學生處于被動學習狀態(tài)，老師沒有及時了解學生的思想動態(tài)，也沒有給予學生問題的反饋。足球運動具有特殊的情趣與魅力。如果教學不能將教師傳授知識與學生進行反饋有效地結合起來，會極大地限制學生興趣的發(fā)展。一旦遇到與實戰(zhàn)訓練無關的內容，學生的學習熱情就會喪失。

其次，在具體的訓練方法中，教師大多只注重提高學生的身體素質，忽視了學生的文化素質和理論道德修養(yǎng)。近年來，我國足球比賽中有很多野蠻的事情發(fā)生。主要原因是平時不注意理論和德育培訓，因此當足球運動員遇到問題時，容易變得情緒化。

最后，大多數(shù)學生缺乏所需的素質和修養(yǎng)。足球是一項非常受歡迎的體育運動。許多著名球員的精湛的球技，吸引了很多青少年參與練球。但對于學生來說，由于他們的年齡小，難以保持長期的興趣和高強度訓練的熱情，因此，很難幫助他們達到高水平。

二、提升學生體育足球訓練效率的有效策略

1.轉變教學理念，提升教學效率

隨著新課程改革提出，體育教師應該重點關注學生自主鍛煉能力的培養(yǎng)，依照學生個體差異進行不同形式的教學，使每名學生都能進步。所以，體育教師應該堅持貫徹新課程改革的要求，將“以人為本”教學理念融入體育教學中，提高學生的自主鍛煉能力，進一步促進學生的全面發(fā)展。

2.完善校園體育文化，激發(fā)學生興趣

校園內的體育文化能夠有效地激發(fā)學生參與足球訓練的興趣，培養(yǎng)學生自主鍛煉的意識。

校園是初中生進行體育活動的重要場所之一。為了使學生養(yǎng)成自主鍛煉的意識，幫助學生堅持完成體育鍛煉，學校可以在校內板報張貼足球明星畫報、國內外各大足球體育賽事等的海報，讓學生能夠更加直接了解體育資訊，及時關注各種重要的足球賽事，感受足球運動的魅力，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的熱情，提高學生的體育運動能力，為學生的日后發(fā)展提供有利的條件。

3.搭建學習平臺，創(chuàng)造體育學習環(huán)境

體育教師在教學過程中，除了要不斷激發(fā)學生學習體育知識的興趣，還要給學生提供平臺，讓學生擁有更多展示自我的機會，真正將學習足球的主動權交到學生的手上。在實際的教學過程中，教師應該凸顯學生的學習主體地位，引導學生提出問題，使學生能夠充分發(fā)揮自主性，有效地提高學生的探索能力，增強獨立運動能力。

同時，教師也要為學生創(chuàng)造良好的體育教學環(huán)境，采用課內外結合的方式，加強對學生足球學習的指導，及時關注學生的學習情況，對學生進行定期考核。

此外，家庭的體育教學環(huán)境也非常重要，體育教師要加強與家長的溝通，向家長傳達足球教學的益處，使家長提高對體育教學的重視程度，鼓勵家長起到表率作用，陪同孩子共同進行足球訓練。

4.更新教學方法，采用合作教學法

為了更好地培養(yǎng)學生的自主鍛煉意識，教師必須摒棄傳統(tǒng)的教學方法，打破傳統(tǒng)教學觀念的束縛，采取協(xié)作式的教學方法，加強學生與學生、教師和學生之間的交流與溝通。在與學生溝通的同時，還要培養(yǎng)學生的協(xié)作意識，養(yǎng)成團隊合作精神。例如，老師向學生傳授足球知識和技能時，可以通過比賽的方式來培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，進一步增進學生對足球知識的理解，改善學生的運動能力，激發(fā)學生運動的興趣，提高學生的運動技能。

總而言之，在初中體育足球訓練中，教師應該加強對學生自主鍛煉意識的培養(yǎng)，聯(lián)合家庭全方面地培養(yǎng)學生，使學生更好地進行足球訓練，受益終身。

本文系江西省基礎教育課題項目資助，課題編號：SZUDHTY2020-944。