聚焦教學目標，打造高效課堂

李杏

摘 要：提高英語課程教學質量是一線英語教師追求的目標。2021年7月中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布了“雙減”政策，“雙減”之下提質增效、打造高效課堂具有重要的價值。文章以人教版小學六年級英語為例，探討如何聚焦教學目標，打造高效課堂。

關鍵詞：六年級;英語教學;高效課堂

“雙減”政策強調讓教育回歸本真、健全協同育人的路徑，尊重學生的發展規律;“雙減”政策提出要著力打造“三個課堂”。為了更好地落實“雙減”政策和《義務教育英語課程標準（2011年版）》，學校開展了“聚焦教學目標，打造高效課堂”活動。作為英語教師，為了更好地激發學生的主動性、有效提升學生英語自主學習的能力，筆者進行了一系列探索舉措，具體內容如下。

一、打造高效“第一”課堂

“雙減”政策中提出要著力打造“三個課堂”，其中第一課堂是指對學生教授知識的，不斷落實國家課程的課堂，其教學的地點主要指教室。課堂是學校教育教學工作的主要陣地，作為小學英語教師要提高課堂教學效率與質量，讓學生充分發揮自主性，從而最大限度地有效利用課堂學習時間。

（一）寓教于樂的導入活動

如何更好地打造第一高效課堂？筆者認為其中一個著力點就是“寓教于樂”。英語教師要明確英語教學目標，了解新時代主題教育思想及“雙減”政策、“立德樹人”的教育思想，確保英語教育目標與立德樹人理念的融合，從而有效開展小學英語教學。在英語教學的過程中，英語教材發揮著基礎且重要的作用，充分挖掘英語教材中蘊藏的人文價值，用英語歌曲、英語游戲等趣味性的形式。……