提升農機培訓質量和效率的新思考

曹國杰

摘要：長期以來，我國都是全球公認的農業大國，隨著數字農業戰略的落實，如何借助農業現代化革新完成農業強國的轉變，無疑是新時代我國需要重點思考與實踐的重大課題。想要達成上述目標，就必須做好農機培訓工作，提高農民機械化設備操作能力，這是實現數字農業轉型的根本前提。對此，本文在簡要闡明農機培訓的現實價值基礎上，指出了當前農機培訓面臨的現實困境，并重點探討了提升農業配需質量和效率的具體策略。

關鍵詞：農機培訓;現實價值;現實困境;提升策略

近年來，在國家一系列重大戰略與政策的加持下，我國農業機械化建設成效顯著，成為農業現代化發展的重要驅動。但客觀來講，在農業機械化發展中，依然面臨著許多困境，特別是農機培訓的滯后性問題較為突出，農機駕駛員操作能力、法律意識、科技素養等整體低下，使得農業機械事故頻發，安全風險居高不下，嚴重制約了數字農業的戰略推進。因此，有必要結合實際，在明確農機培訓現實困境的基礎上，積極尋求農業培訓質量與效率的提升路徑。

一、農機培訓的現實價值

首先，有助于促進數字農業發展。農機培訓的根本目的是提高農業機械化水平，而農業機械化是數字農業轉型的基礎。通過農機培訓，農民不僅能夠及時掌握前沿動態，增強農業生產前瞻性，而且能夠提高農業機械操作水平，及時改正農機操作中的不合理行為，充分發揮先進技術的優勢作用。另外，在農機培訓中，農民能夠接觸到常規技術知識之外的知識，能夠有效拓展他們的思維視野，開拓眼界，進而有效解決農業生產中遇到的各種技術問題，有助于為數字農業轉型消除思想障礙。

其次，有助于促進農業高質量發展。農機培訓的有效實施，能夠促使農民在農機實踐參與中對所學知識進行內化遷移，同時學習到相關安全生產、法律規章等知識，不僅能夠提高農民農機維修技能、管理素養、維權意識，而且還能夠確保農業機械化生產的規范操作和長效推進。最為重要的是，能夠有效消除潛在安全隱患，為實現農業高質量發展夯實基礎。

最后，有助于實現綠色農業發展。綠色農業已經成為農業現代化發展的一大方向，也是綠色經濟建設的核心方向。農機培訓的高效推進，能夠讓農民在思想、行為上充分意識到農業機械化的價值，特別是了解農機操作不當所帶來的能源浪費、土地破壞、空氣污染等問題嚴峻性，進而強化他們規范操作意識和環境保護意識，逐步減少農機能耗，降低環境污染，促進綠色農業發展。

二、農機培訓的現實困境

近年來，在一系列政策的扶持下，我國農機培訓體系日漸成型，并在現實推進中取得了顯著成效，但由于種種因素的制約，我國農機培訓依然面臨著許多現實困境，如：

（一）培訓內容更新滯后

人工智能時代，各類科技的發展都十分迅猛，農業機械的技術研發也不例外，特別是多種人工智能技術的加持賦能下，農業智能化改革突飛猛進，但需要指出的是，雖然有效降低了農機操作與使用難度，但同樣也加大了農機培訓難度，有時候農機培訓內容更新無法趕上技術研發速度，造成農機培訓意義不大，無法形成有效的實踐指導與支持。特別是對于農機培訓教師來講，他們通常在培訓教學工作之外，還要負責許多其他兼職工作，如技術推廣、維修管理等，有時候根本無法及時掌握和學習最新農機知識與技術。當然，培訓內容的更新也離不開足夠的資金支持，但對于大多數基層政府來講，是很難確保足夠資金用于培訓內容更新上的，這就嚴重制約了農機培訓的有效開展。

（二）農民參與程度低下

就現狀來講，我國農民群體盡管對新技術的接受度有所提高，但隨著農村人口向城鎮的大量流入，農民群體的高齡化問題也越來越突出，這就導致農民新技術、新知識的學習能力有所欠缺。尤其是在繁忙的農業生產季節，原本節奏和壓力就較大，根本不愿額外投入更多時間精力到農機培訓中。而那些參與培訓的農民，積極性、學習效果也不盡如人意，特別是許多前沿技術和知識，他們很難有效理解和吸收，這就進一步挫敗了他們的參與積極性，使得培訓效果相對有限。

（三）培訓基礎設施建設滯后

客觀來講，大多數基層地區的農機培訓并沒有設置專門場地，大多是不固定臨時租賃教室開展培訓，而受到場地、設備等的影響，基礎設施不達標，嚴重影響了實際培訓效果。調查發現，許多農機培訓場地缺失，實踐學習無法得到滿足，甚至只能就近對農機戶展開碎片化講解，許多典型實踐和實訓都處于缺位狀態，嚴重制約了農機培訓的健康發展。

（四）農機培訓隊伍不足

就當前農機培訓隊伍構成而言，培訓主體主要由專業技術人員和高校教師構成。但在實際培訓實踐中，專業技術人員雖然有著豐富的實操經驗，但在理論講解、前沿傳授方面顯得十分欠缺，而與之相對的，高校教師盡管理論講解能力較強，但缺乏相應實踐實操經驗，很難真正從農業生產實際入手解決實際問題。也就是說，當前農機培訓隊伍的綜合能力不夠，優秀人才短缺問題十分突出，成為當前農機培訓面臨的一大困境。

三、提升農機培訓質量和效率的具體策略

在明確農機培訓現實價值與現實困境的基礎上，相關主體要積極尋求提升農機培訓質量和效率的具體策略，以充分發揮其優勢效能，助推中國農業現代化發展。

（一）加強宣傳教育，強化思想認知

要想實現農機培訓的高效性，就必須加強思想宣傳，強化農民對農機培訓正確思想認知，以解決農民對農機培訓價值認識不到位、參與不深入的問題。一方面，基層政府要充分利用媒體渠道，積極宣傳農機培訓的價值意義，以及相關政策文件，提高農民思想重視度。同時要借助科技下鄉、農機展示等活動，讓農民真正了解先進農機應用的效能，以及參與農機培訓的切實好處。另一方面，要加大對農民購置農機的優惠補貼，不斷擴大農機培訓范圍，全面落實相關業務，增進農機培訓的現實貼合性，切實解決實際問題，提高農民吸引力。例如，可結合實際農機應用情況，在了解農機使用典型問題的基礎上開展定期定向培訓活動，增強培訓精準性、貼合性，在轉變農民思想認知的同時，調動參與熱情，確保相關工作持續有效的開展。

（二）加大資金投入，提供多元保障

政府相關部門要加大農機培訓的資金投入，提高農機培訓社會知名度、影響力和認可度，尤其是要制定完善的推進計劃，有傾向地加大師資隊伍建設、基礎設施建設上的各項投入，為農機培訓的高效推進提供多元保障。具體來講，要鼓勵培訓機構教師積極參與相關進修、學習、培訓等活動，并提供相應獎勵，同時及時更新引入現代化教學設備，在保證培訓內容落于實處的同時，全面釋放培訓效能。移動互聯網時代，農機培訓必須要有多媒體設備的全面支持，通過具象轉化、趣味生成、多維建構等，全面降低學習難度，確保農民持續參與。如虛擬模型、電子演示等能夠有效提高農民學習效率，促進新時代現代農機培訓的高效開展和長效運作。

（三）加強師資建設，提高綜合能力

師資隊伍的強力構建，是提高農資培訓質量和效率的根本驅動與保障。為此，相關主體要加強師資建設，從人才引進、培訓、激勵等制度建設入手，優化完善培訓主體結構，促進綜合能力的持續提升。具體來講，可定期開展教師理論學習、技術培訓、高校進修等活動，不斷豐富他們的理論系統、業務知識，在確保他們理論與技能常新的同時，不斷提高他們的綜合素養。當然，師資隊伍建設需要一個漸進過程，除了培訓機構自我建設之外，還離不開政府在政策、資金、設施、技術等方面的大力扶持，這樣才能提高農機培訓機構的人才吸引力，促進農資培訓教師隊伍的整體提升。

（四）拓展業務范圍，釋放培訓效能

在農機培訓的常態運作中，如何拓展業務范圍，增強農機培訓與農業生產的深層對接，是構建多元化、長效化農機培訓體系的關鍵。農機培訓不應局限于農機駕駛、農機維修、農機營銷等業方面，還應該涉及農機政策、數字農業、安全操作、法律普及等內容，以拓展農民視野，培育符合農業現代化發展的新型農民。例如，溫室大棚作為農業現代化的主要形式，在國內已經得到廣泛推廣普及，我國也是當前溫室大棚占比面積最大的國家。但不同于傳統溫室大棚，近年來溫室大棚機械化改革正在成為主流，但如何進行技術層面的推廣與落實，就成為了關鍵性問題。為此，農機培訓在開展常態化培訓活動的同時，要積極拓展溫室大棚機械化相關業務培訓，通過系統化學習，幫助農民全面掌握溫室大棚種植中所需關鍵設備的操作技巧、核心性能、工作原理、維護知識等，確保溫室大棚機械化操作的高效生成，在確保安全生產的同時，提高生產效率，釋放溫室大棚產能。另外，就培訓形式而言，也要根據具體的業務實際采取差異化手段，增強培訓靈動性，如在農忙階段可通過進村入戶的方式，通過現場監督與指導幫助農民切實掌握農機操作技巧，同時在與農民的交流中進一步掌握他們的訴求點、困惑點，以增強農機培訓實效性、精準性。

（五）加強部門聯動，促進長效實施

在農機培訓機制的建構中，培訓機構要加強與農廣校、基層社保、人力資源等的協作，聯手推進“陽光工程”、勞動力轉移等活動的落實;加強與農機監理部門的協作，確保安全教育高效生成;加強與管理部門協作，提高關鍵崗位、常規業務的培訓質量，確保培訓主體、管理主體綜合素養的提升;加強與科技推廣部門協作，更為廣泛有效地普及新農機、新技術操作要點、使用優勢等。在此基礎上，培訓機構還要加強培訓檔案管理，并與農機大戶進行有效協作，帶領更多農民加入到農機培訓中，為實現數字農業轉型發展夯實基礎。

目前，我國農業機械化發展水平整體較低，且處于關鍵轉型階段，農機培訓能夠有效提高農民綜合素養，強化農機規范操作意識和法律意識，是促進農業高質量發展的根本前提。對此，相關主體必須提高農資培訓重視度，從政策、資金、技術、人才等方面提供全面支持，而培訓機構也要加強自我建設，從教學理念與機制改革方面入手，切實增強農機培訓的適切性、貼合性，充分調動農民參與積極性，并在與其他相關主體的協作中尋求農機培訓長效實施路徑，進而為我國農業現代化、數字化發展夯實基礎，提供核心驅動。

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