小學英語自然拼讀法的教學策略探析

藍金玉

摘要：隨著我國社會的不斷發展，我國教育事業也越來越追求對高素質人才的培育，并且，經濟全球化也在持續發展，英語教學在我國教育事業中所占的地位越來越高，在義務教育階段，小學的英語教學是我國英語教育的初級階段，在這一階段采取自然拼讀法可以有效提高教學效率，加深小學生學習印象。因此，本文將針對小學英語自然拼讀法的教學展開分析與探討，提出一些教學方法。

關鍵詞：自然拼讀法;策略;小學英語

不難發現，在如今社會上有好多地方存在英語，同時英語作為學生在未來走向社會所必須的一門語言，小學的英語學習有必要點燃學生學習興趣，使其發現英語的魅力，從而為未來學習英語做鋪墊。在小學英語教學中，教學方法有必要與學生實際狀況下的英語水準相結合，同時教師應當緊跟現如今新課程改革的標準，引導學生在學習中發現規律，尋找適合自己實際狀況的學習方法，切實提高學生的英語水準，而自然拼讀法可以很好的幫助學生掌握英語學習的規律，提高學生在學習英語上的多項能力。

一、簡析自然拼讀法的概念

自然拼讀法從它的名字上就可以對其進行理解，自然拼讀法是指將單詞的發音規律與組成單詞的字母結合在一起的一種教學方法，這種教學方法早在英國教學中就已經收到推崇，它能夠讓學生找到學習英語的規律，有助于學生克服學習中的困難，減少學生偏科的現象。其次，運用自然拼讀法，使學生既能夠通過拼讀來加深對舊知識的印象，又能讓學生自學新的單詞，鍛煉自己的聽寫能力。同時在閱讀理解時利用自然拼讀法，一定程度上能夠減少學生對字典的依賴，提高閱讀效率，由此可見，自然拼讀法可以從多方面提高我國英語教學效率，同時又對學生具有非常重要的意義。

二、分析小學英語自然拼讀法的教學策略

2.1加強學生對字母及音標的理解

“千里之堤，潰于蟻穴。”學習也是一樣，要有堅實的基礎，而學習英語最基礎的部分就是字母，而在自然拼讀法的教學中，教師有必要讓學生從字母的發音開始學習，讓學生對26個英文字母進行深度掌握，這樣才能夠讓學生展開下一步的自然拼讀。比如，在我國小學的低年級剛開始接觸英語的階段，教師就應當實施自然拼讀法，指導學生對英文字母背誦的同時準確讀出不同字母的音標，如引導學生學習字母b的發音“/b/”，之后后引導學生對較為簡單的單詞，比如：“bus”、“bike”等單詞進行拼讀，可以讓學生體會自然拼讀法的應用。之后在遇到不認識的單詞時，教師可以鼓勵學生大膽猜測，豐富學生詞匯的同時充分實現自然拼讀法的運用，循序漸進，這樣才能夠真正的為后續詞匯學習提供有力的保障。

2.2加強閱讀訓練，培養學生語感

在英語的學習中“讀”是非常重要的，在英語教學中，教師往往會鼓勵學生大聲朗讀，這對學生們來說是非常有利的，一方面可以讓學生充分融入到英語的學習氛圍中，另一方面就是可以培養學生的語感。在我國新課程實施后，小學英語的教學更加要求學生能夠運用自然拼讀法靠自己拼讀一些故事，這成為小學階段英語課堂中一項重要任務。因此，教師可以加強對學生的閱讀訓練，在訓練中多強調學生運用自然拼讀法，培養英語語感。除此之外，教師可以讓學生分為不同小組，采用小組合作與角色扮演的方法讓學生自行閱讀，從而真正實現自然拼讀法的有效教學。例如，結合外研版小學英語教材，在學習四年級下冊第一單元《London is a big city》時，教師可以依據課本上的對話，讓學生自愿組成小組開展對話練習，學生1：“What is this？”學生2：“ It's a book about London.”學生1：“ London is a big city.”學生2：“ Yes！ very big！”之后依次開展對話，在閱讀中要引導學生采用自然拼讀法自己開展閱讀，使學生根據自己拼讀完成對話，將自然拼讀法全面應用在文章閱讀中，在這一過程中，如果教師發現學生拼讀的不正確，要及時給予學生糾正，充分落實自然拼讀法的教學，使學生能夠養成一個良好的拼讀習慣。

2.3開展小游戲，練習單詞發音

在小學的英語拼讀法教學中，教師需要在教學時結合小學生自身的特點，尋找更高效有具有新穎性的方法來開展教學，可以采取游戲的方法，讓學生將注意力集中到富有智慧的游戲中，使小學生在教師組織的游戲中練習英語發音。在此過程中，教師需要注意的是要充分將教學內容與游戲相結合，將游戲作為一種教學的方法，練習單詞發音。例如，在學習三年級上冊第2單元“black”這個單詞時，教師讓學生掌握“b，l，a，c，k”的發音之后，可以采用擊鼓傳花的游戲，將五個字母的紙條放在盒子里，盒子落到哪位同學的手里，這個同學就要抽一張字條，比如說抽到了字母“a”，如果發音“?”說明正確，繼續傳下去，若是發音“?”或者是“?”則錯誤，要給予其懲罰，這樣可以調動學生興趣，充分落實自然拼讀法的教學。

結束語

總之，自然拼讀法在小學的英語教學中有很大的價值，它能夠提高學生的閱讀能力及自學能力，幫助學生對英語單詞加強記憶，克服學生學習英語的困難，教師有必要結合學生情況，尋找更高效、更具有新穎性的教學方法，幫助學生更好的進行拼讀法的練習，久而久之為后續英語學習提供有力保障。

參考文獻：

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[2]楊雪. 依托英文動畫 ?助力自然拼讀[J]. 校園英語，2021，No.583（39）：213-214.