強化計算教學，提高計算能力

陳碧榮

摘要：數學是小學階段最為重要的學習內容之一，計算能力也是小學數學學習中不可或缺的一部分。隨著教育的不斷發展，對小學數學的計算能力也提出了越來越高的標準和要求。探究提高小學的數學計算能力有利于鍛煉學生的思維，提高數學和其他各科的學習能力和學習成績。

關鍵詞：中年級;數學;計算能力

引言：

在數學學習中，計算能力是對每個學生來說最基礎的一部分，也是最離不開的一部分，小道一道填空題，大到一道解決問題，都離不開計算，因此要想提高學生的數學成績，較強的計算能力是必不可少的。我們都說小學低年級是打基礎的時候，低年級的學習尤其重要，其實中年級正是培養學生的能力的關鍵時期，這一時期，教師要關注學生的計算能力培養，從而提高學生的思維能力和學習能力。

一、小學數學的計算現狀

1、計算準確率低

計算使學生日常數學學習必不可少的一項技能，也是學生每天無時無刻不在使用的一項技能。而且學生經過了低年級的兩年學習和訓練，計算能力應該掌握的比較踏實，但是在實際教學過程中發現，小學數學中，學生的計算準確率也并沒有預期的那么高，部分學生還是會在各種計算的題目中失分。有的學生是因為進退位錯誤，有的學生是因為看錯數錯誤，有的學生是因為抄錯自己的數字等等出現錯誤。

2、計算速度慢

根據學生的能力水平發展，不同年級的學生都有其應該達到的計算標準，比如在規定時間內準確完成多少道題的計算等，然而在教學中發現，部分學生無法達到規定的計算標準，有的學生是能夠完成數量，但是質量不夠而達不到標準。有的學生則是在計算過程中速度過慢，無法在規定的時間內完成規定數量的題目。

3、對計算能力不夠重視

計算是學生學習階段必不可少的技能之一，小學階段也是培養學生計算技能的關鍵時期。但是往往學生沒有足夠重視這項技能，只是一味地完成老師布置的作業，甚至把計算當成一種負擔，認為計算沒有什么難度，只是機械的重復性動作，在計算過程中沒有用心對待，認真思考，導致計算結果不夠理想。

二、小學中數學計算能力的培養策略

1、夯實學生數學基礎

數學是一門較為抽象復雜的學科，要想讓學生具備計算的能力，那么教師就要積極地傳授學生數學基礎知識，進而在夯實學生知識基礎的同時培養學生的計算能力，讓學生更好地利用所學知識來解決實際問題。如教師可引導學生對小學數學教學中的基本理論知識進行深刻地理解與掌握，進而帶領他們利用所學知識進行問題地計算與解決。

例如，在對四則運算的題目進行計算時，我就可先增強學生對四則運算中規則地掌握，然后讓學生按照“先乘除后加減，先括號內后括號外”的計算順序進行正確地計算。需要注意的是，在此過程中教師要注重對學生進行算理以及計算法則的傳授，這樣才能提高學生的計算效率，保證學生的計算準確率。

2、加強基礎知識的訓練

在實際教學過程中發現，部分學生在計算方面確實存在一定的問題，原因在于學生的基礎知識掌握不扎實，比如說數學概念、運算規律、計算公式等掌握的不熟練，還有的計算學生可以運用簡便計算會更準確，但是學生沒有掌握這些方法導致計算錯誤，這就需要加強學生的基礎知識訓練，比如強化學生的數學概念，加強運算規律的記憶，保證學生都理解計算規律，會用規律等。為了達到計算的準確，平時也可以加強學生的口算練習，讓學生準確口算，也增加了計算的準確率。

3、培養良好的學習習慣

在平時的教學和考試的過程中發現，其實不少的學生在計算的能力上是沒有問題的，但是卻總是不能全部正確，究其原因多是由于一些習慣上的問題導致錯誤，比如學生眼高手低，對自己的計算能力很自信，不愿意使用草稿紙，看到貌似比較簡單的計算就靠眼睛看，結果卻出現問題。再比如學生書寫不認真，不重視書寫的重要性。因此要提高學生的計算準確性，教師就要幫助學生養成良好的學習習慣。首先要充分利用草稿紙，遇到計算多動筆去算一算，而不是一直靠口算，同時草稿紙的使用要規范整潔，方便檢查。其次要書寫認真，每一個數字都認真書寫，保證書寫規范整潔，避免因為字跡不清而抄錯數導致計算準確。最后是檢查，不論是難題還是簡單的計算，學生都要養成檢查的習慣，和原題對照是否抄寫準確，在檢查數位是否對齊，進退位是否準確，計算是否正確等。

4、引導算理的理解

部分老師和學生對算理不夠重視，認為計算對了就可以，因此一些學生在計算時總是靠死記硬背，容易出現錯誤。算理其實就是計算的道理，也就是為什么要這樣計算，學生理解了算理，在計算過程中也就有據可依，思路自然也會清晰，計算起來會更輕松，準確率也會提高。作為老師，首先要提高自身對算理的重視，同時在課堂上引導學生對算理的理解。對于小學生來說，抽象思維相對較弱，因此教師就可以用更加直觀的展示，讓學生在實際操作中理解算理，從而運用到計算中去。

結束語

總而言之，具有一定的計算能力是學生在小學階段數學中的應有的基礎，小學數學的學習初衷也是培養學生擁有計算和邏輯思維能力，計算能力在小學數學學習中有著不可替代的地位，同時計算對學生的其他學科學習和發展也都有著一定的影響，因此教師要重視學生的計算能力培養，幫助學生提高計算的興趣，培養良好的計算習慣，加強對學生計算的練習，從而幫助學生獲得更好的計算效果，提高數學成績。

參考文獻：

[1]雷時雨.芻議小學數學計算能力的培養策略[J].新教師，2021（09）：49-50.