初中班級管理中德育的有效實施

閆亮

摘要：在初中班級管理中，應在各個領域中加強初中教育德育的實施。尤其在班級管理中實施德育，能有效促進學生“知行合一”。作為初中教師要積極探索德育的模式，通過以德育理念為標準，在班級日常管理、教學實踐、班會及家校聯合的方式中實施德育，有效提高學生的綜合素養和高尚品德。

關鍵詞：初中班級管理;德育;有效實施

1、初中班級管理中實施德育的重要性

1.1在班級管理中實施德育，能有效拓展德育領域，將其與班級管理有效融合。尤其在德育師資匱乏的情況下，加強班級管理中德育的融入能解決教育不完善等相關問題。另外，班級有效活動的開展對學生接受德育有著重要的影響，讓初中學生思想道德獲得有效提升。這也是需要學校與教師高度重視的問題，應積極探索德育形式，推動班級管理的深入開展。

1.2在初中班級管理中有效實施德育，能培養初中學生做到“知行合一”。因班級管理所涉及的內容比較廣泛，除了班級秩序要有所保障外，教師還要利用德育活動來提升學生的實踐能力，真正實現德育的“知行合一”。如，可以開展德育班會，或關于德育的比賽等，這些活動都能有效培養學生的德育意識，通過生活實踐將所學德育知識應用起來，強化了班級管理中德育實踐的意義。

2、初中班級管理中德育的有效實施

2.1以德育理念為標準落實工作

學生初入校園，不適應陌生環境，想要融入新環境必須經歷一番調整。教師要從學生入校開始就滲透愛國、愛學校的教育內容，帶領他們熟悉校園，并把學校優秀人物事跡講述給學生聽，以激勵學生更好地參與學習。

同時，教師還要引導和督促學生閱讀學校的規范與守則，幫助他們盡快適應學校的生活，樹立良好的學習觀念，嚴格規范自己的言行舉止，誠信友善待人，真抓實干參與學習。值得注意的是，在德育工作中，教師要從實際出發，踐行“立德樹人”理念，師生共同制定班級規范法則，營造良好的學習風氣和學習目標，讓學生擁有行為標準，并時刻遵循。德育管理不是說說而已，要付諸行動，并將其融入生活之中。

2.2在班級日常管理中實施德育

2.2.1班級紀律管理德育的實施，需要統一班級規定，明確紀律及學生間的相處方式等。這個規定是對教師課堂正常運行的保證，能順利傳授知識給學生，并保證擁有良好的學習氛圍，利于學生團結與情感的增加。

2.2.2班級衛生管理德育的實施，一個班級擁有干凈整潔的學習環境，能推動學生積極參與學習。一個良好的衛生條件直接影響著教師的教學，所以班級衛生管理實施德育也是非常重要的一項內容。在管理過程中，要讓學生意識到每個人都有維護班級衛生的義務，教師通過對衛生標準的衡量促進學生參與衛生清理的認真態度，讓學生養成維護周圍環境衛生的良好習慣。

2.2.3班級管理中，學習是最重要的一項內容。在班級學習管理德育的實施中，要先實施思想教育，促進學生學習意識，形成積極的學習心態，使他們能面對和解決遇到的困難，實現未來學習的有效發展。

2.3在教學實踐中實施德育

在實施德育的過程中，管理人員要有創新意識，打破傳統界限，按照學生的個性特點設計實踐活動，并利用新穎的實踐活動促進學生積極參與學習，讓學生通過親身體驗接受良好思品與言行的熏陶，從而轉變行為與思想觀念，形成良好的行為習慣。在實踐中，教師可以把教學中的競賽活動與升旗活動相結合，讓學生在比賽中感受愛國情懷和革命先烈的奉獻精神，不斷激發他們的愛國情感。也可以組織學生去養老院，為孤寡老人帶去歡樂，或去孤兒院做義務勞動，為孩子表演有趣的節目，等等。以這樣的豐富實踐活動促進學生正確價值觀的形成，養成助人為樂的優良品德。

2.4在班會中滲透德育

班會是班級每周都會搞的一次活動，可以利用這一契機將德育滲透到活動中。在班會中開展德育活動，能幫助學生擺脫困境，解決生活問題，讓他們以積極的心態參與到學習中。班級德育活動還能培養學生勇于探索的精神，形成創新品質。如在每周班會上，按照學生特點，表揚本周品德優秀的學生，如有的學生樂于助人、有的學生學習態度積極，等等，以這樣的方式讓學生意識到自己的行為是被認可的，是非常正確的，繼而將這種品德繼續發揚下去。另外，這種表揚的方式對其他同學也是一種鼓勵，他們會以此為榜樣，監督自己向著優秀的品德努力，爭取下一次被表揚的學生中有自己的名字。這樣如此循環，學生逐漸就形成了正確的思想觀念。

2.5家校聯合實施德育

引導學生思想道德教育雖然是學校的責任，但也離不開家庭教育的支持。學生教育實質上是社會行為，所以學校要與家長及時溝通，相互了解學生的具體情況。教師要向家長說明德育對于初中學生的重要影響，要幫助家長引導學生樹立正確的行為，可以向家長舉例說明因德育工作不完善造成的問題，提醒長家要對德育工作加以重視，并配合學校與教師共同實施德育，達到與家長良好的合作效果。

如，給學生布置作業“幫助爸媽分擔家務”，要告訴學生有責任和義務為父母分擔家務，要適時幫助父母做力所能及的事情。這時也要家長的全力配合，不要太過溺愛孩子而舍不得讓他們做家務。同時，教師和家長都要給予孩子充分的關心，只有教師與家長完美配合，共同攜手實施德育工作，才能讓學生在良好的環境下健康快樂地成長。

3、結束語

綜上所述，在初中教育中，班級管理非常重要。它能促進學生良好的學習狀態，提高學習熱情，促進正確的人生觀與價值觀的形成。教師在初中班級管理中實施德育，能幫助學生了解自身的優缺點，對自己有充分的認識。教師通過德育，實行針對學生全面性的教育方式，能保證學生獲得思想道德上的指導，實現學生全面發展的目標。

參考文獻：

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