探索新形勢下初中語文教育教學(xué)

潘增華

【摘要】初中語文是初中教學(xué)體系中重要的組成部分，對學(xué)生有著重要的影響。隨著新教改的不斷深入，圍繞著初中語文教學(xué)也發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的教授學(xué)生語文知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。這就要求教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，成功發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，增進師生之間的交流互動，以此來加深學(xué)生對語文知識的認(rèn)知和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和語文綜合能力。

【關(guān)鍵詞】初中;語文教學(xué);重要性;方法

引言：

語文不僅是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，同時也是一門綜合性的學(xué)科，在語文學(xué)習(xí)過程中，能夠拓展學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展有著重要的作用。基于此，作為初中語文教師，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

一、興趣培養(yǎng)是關(guān)鍵

隨著新教改的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為本次教學(xué)改革的核心。基于此，在實際的教學(xué)過程中要采取行之有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要教師采取合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能讓學(xué)生自主地、高效地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，進而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)部編版語文《中國石拱橋》這節(jié)內(nèi)容時，教師就可以采用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的形式，給學(xué)生展示中國的石拱橋，并為學(xué)生介紹中國石拱橋的歷史，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，這樣一來，學(xué)生就會在興趣的趨勢下，積極投入到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中去，積極地與教師和同學(xué)交換意見，加深了學(xué)生對語文知識的認(rèn)知和理解，進而有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、情感投入課堂，激活課堂

情感是人類內(nèi)心的重要的活動形式，在初中語文教學(xué)過程中，教師要積極地與學(xué)生展開情感方面的交流。通過實踐教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，如果教師能夠為學(xué)生滲透積極樂觀的情感，則能夠有效地保證課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，同時也能夠拉近師生之間的關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的主要對象，教師的情緒會直接地影響著學(xué)生，所以，教師一定要發(fā)揮好自身的示范帶頭作用，積極地給學(xué)生傳遞自信、樂觀、熱情的情感，永遠(yuǎn)面帶微笑，消除學(xué)生對教師的畏懼心理，形成融洽的師生關(guān)系。除此之外，教師要實際的教學(xué)過程中，還需要善于利用自身的肢體語言，利用肢體語言來讓學(xué)生感受教師對自己的關(guān)心和愛護。比如，對于男同學(xué)，教師在鼓勵和表揚的過程中，可以輕輕地拍一拍學(xué)生的肩膀，而對于女同學(xué)，教師可以摸摸學(xué)生的頭，通過實踐教學(xué)經(jīng)驗正面，肢體語言的鼓勵效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于語言表揚作用。

三、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式中，教師往往是引導(dǎo)學(xué)生對文章進行閱讀，在閱讀的過程中總結(jié)重點的段落和句子，分析文章的寫作方法，提高文章的中心思想，這種枯燥單一的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對語文學(xué)習(xí)失去了興趣，進而也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。隨著新教改的不斷深入，在初中語文教學(xué)過程中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到語文的魅力，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中積極發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。例如，在學(xué)習(xí)部編版語文《背影》這篇文章時，教師就教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生說一說自己對背影的理解，然后再結(jié)合文章的中心思想，引導(dǎo)學(xué)生感受一下來自家長的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生認(rèn)識到，語文是對實際生活的一種藝術(shù)加工，是對生活的一種提煉，要想學(xué)好語文知識，提高寫作能力，需要對實際生活進行仔細(xì)地觀察，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。

四、合作學(xué)習(xí)有效開展

在初中語文教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生融入到教學(xué)活動當(dāng)中去，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這就需要教師改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)形式，并且要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在實際的教學(xué)過程中，教師可以采用小組合作式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生以小組為單位參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。例如，在學(xué)習(xí)部編版語文《大自然的語言》這節(jié)內(nèi)容時，教師就可以讓學(xué)生以小組為單位展開學(xué)習(xí)，教師可以為每一個小組制定學(xué)習(xí)的人物，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相討論，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，充分發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動交流的過程中互相啟發(fā)、互相補充，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的探索總結(jié)，進而發(fā)現(xiàn)語文知識的魅力，對語文知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和語文綜合能力。

結(jié)束語：

綜上所述，初中語文是初中教學(xué)體系中重要的組成部分，對初中生日后的學(xué)習(xí)生活有重要的影響，基于此，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳎M而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，保證學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

參考文獻：

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