活動探究促成長

汪霞 鐘琳

《大家排好隊》是部編版《道德與法治》二年級上冊第三單元《我們在公共場所》第三課的內容。本課旨在讓學生知道在公共場所要排隊，不插隊、不掉隊，從小養成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣。

游戲激趣，導入新課。新課伊始，教師引導學生一邊聽音樂一邊做動作，等音樂停止后要求學生安靜端正地坐在自己的位置上，看哪組完成得又快又好，給表現最好的組每人獎勵一件特殊的小禮物，獲勝小組的組員上臺領獎時，教師和其他學生觀察他們領取禮物時的秩序。接著，教師隨機采訪一名學生，讓他們說說自己的感受，當有學生指出“剛才的秩序有點混亂，既浪費時間又不安全”時，教師乘機追問：“那么，我們應該怎樣高效安全地領取禮物呢？”學生齊聲回答：“排隊。”教師肯定了學生的回答并導入新課。

視頻解讀，深入理解。課中，教師先后播放視頻、呈現圖片新聞。視頻中冬冬在領取午餐時，不按規定排隊等候，導致其他學生很不滿意，最終延誤了全班學生的用餐時間。新聞圖片呈現的是某小學發生踩踏事故后的場景，原因是學生下樓參加活動時沒有排隊，發生擁擠踩踏事件，造成1名學生死亡，12名學生受傷。然后讓學生說說自己想對冬冬和同學們說些什么。學生指出：不排隊，亂哄哄，不文明;不排隊危害很大，甚至會嚴重威脅到我們的生命安全，同學們可千萬不要向冬冬學習。教師追問：“有什么解決的辦法嗎？”“自覺排隊。”學生異口同聲。教師小結：大家說得沒錯。生活中，如果每個人都做到自覺排隊，我們的生活就會變得公平、安全、文明且有秩序。

情境體驗，實際運用。教師先讓學生思考：你知道我們學校什么地方需要排隊嗎？學生指出領獎、下樓活動、操場做操、領取午餐等。接著，課件出示各種場合排隊的圖片，請班級的“小小觀察員”回答：生活中還有哪些地方也應該排隊？最后，教師歸納：銀行取錢（銀行取錢要排隊，一米線外安靜等）、乘坐電梯（乘坐電梯要排隊，先出后進不擁擠）、超市結賬（超市結賬要排隊，先來后到莫著急）、乘坐公共汽車（乘坐公交要排隊，不推不擠文明行）等都需要排隊。

為讓學生知道排隊也是有學問的，知道該怎么排隊，并能在公共場合中做到主動排隊。教師設置情境體驗游戲“乘坐公交車”。教師播放上公交車不排隊的視頻，并提問：①剛才視頻中同時開來了兩輛車，哪輛車最先離開？為什么？②生活中我們要做到安全快速地上下公交車還應該怎樣做？學生分小組匯報交流。接著，師生共同總結排隊規則：人多不擁擠，自覺來排隊;先來的排前面，后到的排后面;排隊有間距，不能靠太近;先出后進，先下后上有秩序……隨后，教師出示圖片，排隊買票時，小明主動讓后面抱著小孩的阿姨插隊，并讓學生思考：他們這樣做對嗎？為什么？學生七嘴八舌地辯論開來，有的說不對，應該按照排隊順序依次購票，隨意插隊會擾亂正常秩序，不公平。有的說對，因為抱著小孩的阿姨排隊很辛苦，大家應體諒她。最后，教師小結：守規則、懂禮讓、尊老愛幼是我們的傳統美德，我們要時刻遵守，做到禮讓他人。當然，萬一自己遇到急事也不能隨意插隊而要學會友好商量。以上教學，讓學生懂得在生活中除了主動排隊，還要尊老愛幼，懂得禮讓他人，遇到緊急事情能夠友好商量。

（作者單位：汪霞，襄陽市谷城縣冷集鎮小學;鐘琳，襄陽市谷城縣教學研究室）

責任編輯 孫愛蓉