一顆糖的分量

王帥

一顆糖的分量很輕，但在我和學(xué)生的心中卻很重。當(dāng)學(xué)生品嘗糖果時，他們品嘗的是生活的苦中有甜、學(xué)習(xí)的苦中有趣、教育的苦中有樂。這甜、這趣、這樂，都蘊藏在小小的糖果里。小小的糖果還蘊含了甜蜜的師生情，培養(yǎng)了必勝的信念，傳遞了快樂的教育觀。

一顆糖，微不足道，可當(dāng)它成為師生心與心之間的橋梁，成為學(xué)生生命中的甜蜜源泉時，我才真正意識到它的分量。

永續(xù)溫馨師生情

臨近春節(jié)，我收到了曾經(jīng)教過的一個學(xué)生的祝福短信：“親愛的王老師，您還記得我嗎？有一次，我因為剛被老班批評過，心情超級低落，無心上語文課，您非但沒有責(zé)怪我，下課的時候還給了我一顆糖。現(xiàn)在想起來，那是我吃過的最甜的一顆糖。”

寫短信的這個女孩叫小雨，性格內(nèi)向，不善言辭，卻又多愁善感，淚珠時常掛在臉上。那次語文課，她始終低垂著頭，情緒不高，時而以手拭淚，時而低聲抽泣。

我注意到她情緒的異常，心想她一定遇到了傷心事。于是，我走到她的身邊，輕拍了幾下，以示安撫。

下課后，我悄悄把她叫到辦公室，關(guān)心地詢問情況。她臉上淚痕依舊，只是好像并不愿意吐露心聲，一直低著頭不說話。眼看下一節(jié)課的時間就要到了，我既不想讓她帶著負(fù)面情緒回到課堂，又苦于暫時無法幫她緩解痛苦。

情急之下，我瞥見桌上有一塊巧克力，便果斷地抓起來放到她的手心里說：“我雖然不知道發(fā)生了什么事情，但是能感覺出你現(xiàn)在的心情有點糟糕。老師請你吃一顆糖吧，糖是甜的。不管是什么事情，吃過這顆糖后，要記得甜，忘記苦。”

小雨抬起頭來，眼中閃著淚光，堅定地點了點頭。

一顆糖，拉近了我和小雨心靈之間的距離，延續(xù)了溫馨的師生情，也讓我真正明白：當(dāng)學(xué)生的心情處于低谷時，教師不能視而不見，而是要用行動溫暖學(xué)生的心靈，幫其解憂，助其成長。

永懷必勝的信念

一顆糖可以安慰一顆受傷的心靈，也可以匯成一股力量，給低落失意的學(xué)生以信念。

高二學(xué)習(xí)唐詩宋詞時，我開展了“古詩詞我來講”的主題活動。學(xué)生以小組為單位，組成了八個詩社。“醉和春”詩社準(zhǔn)備得最充分，社長認(rèn)真負(fù)責(zé)，社員配合度極高。不難看出，這個詩社對古詩詞有著濃厚的興趣。她們抽到的詩題是《詩經(jīng)·靜女》，為了確保講解內(nèi)容的準(zhǔn)確度，6個小姑娘經(jīng)常跑來辦公室，字斟句酌，和我反復(fù)商討講稿，頗為嚴(yán)謹(jǐn)。我原本以為，憑著這股執(zhí)著勁兒，這個詩社肯定能拔得頭籌。結(jié)果，比賽結(jié)束后，他們的名次僅排第7。

看到灰心喪氣的她們，我多了一點心疼。為了鼓勵這6個小姑娘，我給了她們每人一顆糖，安慰道：“你們詩社認(rèn)真準(zhǔn)備的態(tài)度，老師都看在眼里。你們對詩歌的講解全面、細(xì)致、流暢，只是還缺少一點創(chuàng)意，對大家的吸引力還不夠。別氣餒，接下來，我們還有古詩詞擂臺賽的活動，你們還有得勝的機(jī)會。”

果然，她們迅速從失敗中走出來，懷著必勝的心，積極準(zhǔn)備接下來的“古詩詞擂臺賽”，獲得了第2名的好成績。

賽后，社長在《語文周記》中寫道：“我們組詩詞講解活動表現(xiàn)得不好，您卻用糖果來安慰我們。吃到甜甜的糖果，失敗的郁悶瞬間就一掃而光。我們知道老師的良苦用心，組內(nèi)的每個人都備受激勵。我們懷著必勝信念，更加刻苦背誦，全力以赴。”

一顆糖果再次展現(xiàn)了它的神奇魔力：能給孩子們帶來希望和信心，放下心里的包袱，以樂觀的態(tài)度正確看待成敗得失，從而獲得對生活、學(xué)習(xí)和未來更堅定的信念。

永傳快樂教育觀

于學(xué)生而言，一顆糖果是他們?nèi)松贸讨械拿篮蔑L(fēng)景;于我而言，一顆顆糖果蘊含著我的教育理念：快樂成長，快樂教育。

2019年，高三的最后一節(jié)課，我沒有講與高考有關(guān)的內(nèi)容，而是給每位同學(xué)分發(fā)了一顆糖。當(dāng)我把糖果一一交到學(xué)生手中后，沒有一個同學(xué)立刻吃掉，那顆糖果在他們的手中緊緊握著。我知道，即將與相處3年的同學(xué)、老師、學(xué)校分別，他們的內(nèi)心一定傷感無比。

為了不讓離別過于傷感，我強(qiáng)忍住眼中的淚水，微笑著說道：“同學(xué)們，離別是悲傷的，但我希望你們吃下手中的糖果后，能學(xué)會用快樂的方式來告別。每當(dāng)回憶起高中生活時，首先涌上心頭的是甜蜜的感覺，是幸福的滋味。我希望你們記得今天品嘗糖果時的快樂，并且用快樂的心境勇敢面對明天的高考。不必惶恐，不必焦慮，把它當(dāng)作一次自我的檢驗，把它當(dāng)成一次快樂的旅程。”

接著，我播放了記錄學(xué)生語文學(xué)習(xí)生活點滴的視頻，其中有思想碰撞的辯論賽，有聲情并茂的朗誦大會，有惟妙惟肖的話劇展演，有激情四射的演講比賽，等等。

學(xué)生邊看視頻中或青澀、或自信、或開朗、或睿智的自己，邊慢慢地吃下了手中的那顆糖。每個人的眼中既有深深的感動，也有不舍和快樂。看到他們不再害怕高考，不再那么緊張，我懸著的心也放了下來。

臨別前的這顆糖果，寄托了我深深的期望。我既希望他們拼盡全力應(yīng)對高考這場“硬仗”，也希望他們能卸下負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，快樂前行。因為不管結(jié)果如何，他們的未來都將充滿無限可能，也將創(chuàng)造更多超乎想象的奇跡。

一顆糖的分量很輕，但在我和學(xué)生的心中卻很重。當(dāng)學(xué)生品嘗糖果時，他們品嘗的是生活的苦中有甜、學(xué)習(xí)的苦中有趣、教育的苦中有樂。這甜、這趣、這樂，都蘊藏在小小的糖果里。小小的糖果還蘊含了甜蜜的師生情，培養(yǎng)了必勝的信念，傳遞了快樂的教育觀。

（責(zé)任編輯：李晶）