有關(guān)“新冠肺炎”內(nèi)容在初中生物材料題中的考查趨向探析

陳志文

摘要：新冠肺炎在初中生物材料題中，考查的范圍主要是病毒知識、疾病范疇、呼吸系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)保護等。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎;初中生物;材料題;考查趨向

2020年初，新冠肺炎席卷全球，其影響之大、之深無法估量，且還會持續(xù)影響未來一段時間。它不僅對社會秩序和經(jīng)濟發(fā)展造成了巨大的影響，也改變著人們的生活方式，同時給教育教學(xué)造成影響，促進了教育教學(xué)智能化、網(wǎng)絡(luò)化與大數(shù)據(jù)等方面的發(fā)展。而以新冠肺炎為素材的考查，能有效踐行新課程倡導(dǎo)的理念，強調(diào)知識、能力和素養(yǎng)一體化發(fā)展的教育理念。本文意圖探討新冠肺炎在初中生物材料題中考查的趨向。

材料題考查符合課程標準中要求學(xué)生“初步具有收集、鑒別和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力”，要求學(xué)生從提供的材料中獲取相關(guān)的信息，結(jié)合生物學(xué)知識去理解和解決問題。新冠肺炎等內(nèi)容是初中生物材料題考查的熱點與重點之一。

綜觀各類材料題的分析，新冠肺炎主要在病毒知識、疾病范疇、呼吸系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)保護等四個范疇內(nèi)進行考查。

一、病毒知識考查

新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的，其病原體是病毒的一種，故它具有病毒的特征：沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部遺傳物質(zhì);病毒的個體要比細菌小，一個病毒的大小為10～300納米，形態(tài)有球形、冠狀、桿狀、螺旋形等;生活方式是營寄生生活，通常根據(jù)其寄主類型把病毒分為植物病毒、動物病毒及細菌病毒。病毒導(dǎo)致的疾病是不能用抗生素治療的。

【材料】我國最近爆發(fā)的傳染性極強的新型冠狀病毒肺炎是一種病毒性呼吸道傳染病，主要通過飛沫傳播和接觸傳播。它的病原體是新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，其與引起中東呼吸綜合征、非典型性肺炎（SAR.S）的病原體同屬冠狀病毒家族。新型冠狀肺炎的主要癥狀有發(fā)熱、無力、干咳，有些病人還會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕等上呼吸道癥狀。嚴重的患者會出現(xiàn)呼吸衰竭，或者膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙。

請根據(jù)資料回答下列問題：

（1）新型冠狀肺炎的病原體屬冠狀病毒，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的物質(zhì)組成。它只有寄生在其他生物的——里才能表現(xiàn)出生命特征。

二、疾病屬性考查

新冠肺炎本質(zhì)上屬于傳染病范疇，故其疾病屬性是考查趨勢之一。傳染病是指由病原體引起，能在人與人、人與動物之間相互傳染的疾病。傳染病的特點具有流行性與傳染性。而傳染病能在生物群體中流行必須具備三個環(huán)節(jié)：一是要有傳染源;二是有病原體傳播的傳播途徑;三是有易感人群。故應(yīng)針對傳染病流行環(huán)節(jié)制定預(yù)防傳染病的措施：一是控制傳染源，做到早發(fā)現(xiàn)患病生物，從而能盡早隔離、早治療;二是切斷傳播途徑，注意環(huán)境與個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;三是保護易感人群，促使人們形成愛運動、勤鍛煉的良好習(xí)慣;四是在條件允許的前提下，提前注射疫苗。

新冠肺炎除了具有傳染病病癥外，還具有炎癥癥狀——發(fā)熱、白細胞增多。

接上文材料，回答以下問題：

（2）新型肺炎是一種傳染病，具有__的特點。

（3）患者屬于傳染病流行三環(huán)節(jié)中的__。

（4）該病的疫苗目前正在研發(fā)中，在其高發(fā)期間，請從傳染病預(yù)防角度寫出兩條我們可以采取的措施：__;__。

三、呼吸器官方面的考查

人感染了新冠病毒后，常見的體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重的病例中，感染可導(dǎo)致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。病毒侵害人體肺部，引起肺炎等癥狀。

人體發(fā)熱是由于細菌及其毒素作用于身體，產(chǎn)生了致熱性細胞因子物質(zhì)，如白細胞介素-1、腫瘤壞死因子、干擾素等。這些物質(zhì)經(jīng)不同途徑引起發(fā)熱中樞介質(zhì)的釋放，繼而引起調(diào)定點的改變，并使冷敏神經(jīng)無興奮，體內(nèi)產(chǎn)熱過程增強至發(fā)熱。發(fā)熱是疾病的病理過程和臨床表現(xiàn)，是一種預(yù)警機能。

【材料】武漢迅速建成了火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院，集中收治新冠肺炎患者，對肺功能嚴重受損的危重患者，采用體外膜肺氧合裝置（人工肺），代替肺完成相應(yīng)功能，救治患者。

【填空】新冠肺炎患者在靜脈注射藥物治療時，藥物隨血液循環(huán)最先到達心臟四個腔中的——。醫(yī)生采用“人工肺”對患者進行緊急救治時，“人工肺”模擬了肺與血液進行__交換，血液__含氧量高。

【原創(chuàng)材料題】新型冠狀病毒肺炎是一種急性感染性肺炎，其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒（2019-nCoV）。中國經(jīng)驗告訴我們，新型冠狀肺炎可防、可控、可治！所以，在這場全球防控戰(zhàn)役中，人類一定可以取得勝利！請綜合分析回答下列問題：

（1）病毒沒有__結(jié)構(gòu)，一般只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）構(gòu)成，必須營__生活。世界衛(wèi)生組織宣布新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)“大流行”，顯示了傳染病具有__和__的特點。

（2）重癥患者通常用到CMO，中文全稱是體外膜肺氧合，通俗一點來說，就是“人工肺”。它的主要原理是把患者的——（填“動脈血”或“靜脈血”）引出體外進行氧合，再將氧合后的血液輸回體內(nèi)，用于供氧，暫時替代心肺功能。

（3）疫情流行期間，很多國家與地區(qū)都采取了封城的措施，對病患者進行隔離治療，這是屬于預(yù)防傳染病的__措施。提倡要勤洗手，出門戴口罩，房間通風(fēng)換氣，多方面進行清潔、消毒，這又屬于__措施。

（4）在疫情期間，有民眾盲目跟風(fēng)服用某些藥物，這可能造成藥物對人體產(chǎn)生不良反應(yīng)或危害，不符合__的要求。

四、生態(tài)保護

現(xiàn)實中人類感染的很多病毒來自動物，動物病毒發(fā)生突變之后，人接觸或食用這些動物就會被感染，并在人體內(nèi)復(fù)制、在人群中傳播。新冠病毒來源雖然還在追溯，但在一些野生動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了該類病毒，故我國立法禁止非法野生動物交易，大力提倡革除濫食野生動物的陋習(xí)，切實保障人民群眾生命健康安全，進行生態(tài)文明建設(shè)。通過生態(tài)環(huán)境保護方面的考查，培養(yǎng)學(xué)生保護生態(tài)、愛護環(huán)境的學(xué)科素養(yǎng)。

【材料】在2020年2月15日舉行的發(fā)布會上，科技部社會發(fā)展科技司司長昊遠彬表示，新冠病毒溯源和傳播路徑研究由中國疾控中心、中科院、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院聯(lián)合開展，中國疾控中心病毒所檢測了585份取自華南海鮮市場及武漢多家生鮮市場的樣本，有33份新冠病毒陽性樣本，其中31份來自華南海鮮市場經(jīng)營野生動物的西區(qū)，提示此次疫情可能與野生動物交易有關(guān)。此外，研究進一步排除新冠病毒來源于家禽、家畜。新冠病毒基因組比對顯示，蝙蝠最有可能是新冠病毒的天然宿主。

（1）如果蝙蝠是新型冠狀病毒的天然宿主，從傳染病的角度分析，蝙蝠屬于__。

（2）從材料可知，保護野生動物就是保護人類自己。我國加強自然保護區(qū)的建設(shè)，保護生物多樣性的最有效措施是__。

新冠肺炎在初中生物中材料題形式的考查，能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，強調(diào)理論與初中生物知識、知識與能力、社會與科學(xué)、生活與技能等多方面的考核。