藥物制劑專業化工原理教學中的課程思政探討

臧 娟，楊欣欣，雷雪霏，劉 揚

（遼寧中醫藥大學，遼寧 沈陽 116600）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”實施課程思政，不僅能培養學生家國情懷和責任擔當，深入認識社會主義核心價值觀，增強民族自豪感；同時，還能培養學生的創新意識、責任意識、邏輯思維和批判思維以及求真務實等良好品質。

藥物制劑專業的化工原理課程不僅有傳統化工原理內容，還有藥物制劑相關內容。這門課程側重于工程思維的培養，從單元操作的角度剖析整個生產過程中涉及的工程化問題，是理論和實際結合密切的一門課程。藥物制劑的研發過程關乎藥品質量安全，關乎人民的生命健康。這就要求教師在傳授專業知識的同時，不忘價值引領，把握住課堂教學這一主要平臺，真正守好一段渠、種好責任田，立德樹人，唯有如此，才能培育出具有較高社會責任感和職業素養的社會主義接班人。針對藥物制劑專業化工原理課程特點，探索在教學中合理融入思政元素，培養學生積極的價值理念。

1 思政元素的融入要注意方式方法

如果單純為體現思政元素，生搬硬套，不但會使課堂教學的內容顯得突兀，還會在一定程度上使學生產生反感情緒，大大降低教學效果，有悖于課程思政的教育初衷。所以，思政元素要自然地融入教學中，讓學生在潛移默化中，收獲專業知識的同時，厚植愛國情懷。結合教學內容的特點，尋找思政元素與課堂的契合點。比如，在介紹分離原理與設備章節中的過濾操作時，可以引入我國古代將過濾操作用于造紙和釀酒中，這足見我國古代人民的智慧。這些思政元素有利于增強學生的民族自豪感和自信心。不僅如此，對于當下全球蔓延的新冠肺炎疫情，口罩成每個人外出的必備品，而口罩的防護功能也是基于過濾原理。基于此，可以引入口罩防護中的過濾材料[1]、防護過濾的基本原理、口罩設計的工藝和技術等相關內容。一方面，激發學生對過濾章節內容的學習興趣；另一方面，能夠使學生近距離感受過濾的原理和重要作用，體會生活中離不開過濾，生產中過濾更是扮演著不可或缺的重要角色。

2 實施課程思政要注意采用靈活的教學模式

思政教育有別于傳統的專業知識教育，它需要教師運用靈活、多樣化的教學模式和手段，比如滲透教學、啟發教學、翻轉課堂、案例教學等。同時，借助多種載體將課程專業知識教育與思政教育融合在一起，將傳統的教師單向輸出的教學模式轉變為以學生為主體的主動學習模式。在學習過程中，教師可以首先將問題拋出，引導學生由淺入深、環環相扣地進入知識學習中。在這個過程中，教師緊密聯系新時代社會主義核心價值觀，將思政元素自然而然地滲透到課程教學中。所以，學生在接受專業知識學習的同時，也能提高思政素養。

3 實施課程思政能鍛煉學生邏輯思維能力

一方面，化工原理是一門工程類課程，其中涉及大量的計算分析，有的內容還會涉及一定的微積分知識。化工原理課程特點要求學生具有一定的邏輯分析能力，因此，教師在授課過程中，需要將枯燥的課堂知識串聯起來，形成具有引領性的知識脈絡，助力培養學生的邏輯思維，增強學生的邏輯思考能力。另一方面，化工原理這門課程源自工程，又立足于工程、服務于工程，課堂的理論知識最終要落到實處，通過工程構建的實施和運轉來體現。在工程構建中，邏輯思維的重要性尤為突出。所以，學生邏輯思維能力的培養和鍛煉非常重要，是理論學習的有力輔助，也是解決實際問題必不可少的支撐。

4 實施課程思政能幫助學生樹立正確的大局觀

藥物制劑是藥物研發過程中非常關鍵、必不可少的有機組成部分，是關乎國計民生和社會健康的重要領域，是一個具有宏觀意義的事業。所以，對于藥物制劑專業學生來講，化工原理這門課程的意義不僅限于工程概念的理解和工程問題的計算。藥物制劑中的化工原理是藥物研發中工程實踐的基礎，也是從理論過渡到實踐的重要工具，是理論落地的重要指導，也是實踐對理論的重要反饋。所以，掌握化工原理中的重要內容，能為學生將來藥物制劑、藥物研發和藥物生產實踐打下堅實的基礎。同時，也能為國家醫藥行業的發展貢獻力量，添磚加瓦，為國家民族謀健康、謀發展，為人民的生活幸福謀取安全保障。

5 實施課程思政能培養學生團結協作精神

化工原理這門課程中的每個單元操作看似獨立，但實際上各個單元操作之間往往包含了共性內容和特點。比如，干燥這一單元操作，雖然是藥物去濕過程，但是，同時包含了傳熱、傳質、能量守恒等內容。流體輸送雖然是將制藥過程中液體或者氣體進行運輸的過程，但是其中又包含了流體動力學、靜力學、摩擦力學和能量轉換等內容。再比如，借助沉降室或者旋風分離器進行氣固分離操作時，還會涉及流體輸送內容。因此，不同的操作模塊內容之間存在相互交叉。也就是說，化工原理課程章節內容之間彼此獨立，又相互交叉，共同組成了藥物生產的完整流程。這就像在不同的崗位工作的人們，彼此既獨立，又保持有機聯系，只有團結協作，才能共贏，才能保證我們的大環境健康持續循環發展。通過這部分內容的講授，能增強學生的集體榮譽感和培養團結協作精神。

6 結語

藥物制劑專業的化工原理課程既有傳統化工原理的內容和特點，又有藥物制劑內容，思政教育不僅是專業知識的補充，更是激發專業知識學習動力的有效催化劑。實施好課程思政，不僅能培養學生的愛國情懷，增強使命感，還可提升學生專業素養。因此，應充分利用好課堂這一載體，實施全方位課程思政，為國家培養出具有較強社會責任感和良好職業素養的接班人。