1+X證書制度試點背景下校企聯動共建鉗工資源庫建設的策略

金惠

摘要：1+X證書試點工作對校企合作發展提出了細心的建設意見，也圍繞鉗工專業資源庫構建作為其核心。以習近平新時代中國特色社會主義思想為其宗旨，堅持對于高質量中職教學發展內容的打造。本文基于1+X證書試點工作下的資源庫建設策略作出研究，對于構建公共技術平臺、強化實訓發展、做好綜合資源庫建設等等內容進行分析，實現后續鉗工專業人才，也為其統籌工作建立奠基。

關鍵詞：1+X證書;校企聯動;鉗工專業

1+X試點工作發展及是指面對目前職業教育發展目標，積極招募推動職業教育組織發展，并聯合優秀的職業院校進行構建。在職業院校年審過程中，對于鉗工、金屬切割等緊缺的職業內容做出分析，完成后續的職業發展建設的一項基本措施。以提高本領作為其核心，促進高質量的就業發展。1+X證書執行計劃面對后續的鉗工專業做出了重點規劃，在統籌分析過程中，對于完成相關人員核心素養的激發以及拓寬其專業發展渠道，引領應用型本科人才做出試點發展有著其重要意義。也將融合后續應用型管理專業人才在現有的教學條件下，促進校企合作，完善教學大綱，也實現鉗工專業教學內容發展。

1以專業共建促進校企合作

通過專業共建促進校企合作，即是學校與企業共同適應其市場發展以及人才需求規劃做出控制的一項重要內容。面對于目前專業共建模式，按照1+X證書背景下的鉗工專業人才培養需要，發展學生的綜合職業能力。在專業課程體系以及相關標準的建設過程中，明確以專業促使發展的重要性。在專業學習過程中，以鉗工類課程作為其核心。同時，也注重后續的實踐發展，按照1+x證書試點工作下的鉗工專業教學工作開展，讓學生在此過程中學習相關知識。讓自身的職業目標變得更加明確，使培養出的學生更能夠融合鉗工專業發展進行建設。在后續面對其鉗工專業知識內容的同時，讓中職學生能夠綜合自身專業崗位的發展需要，對課程教學做出適當的調整，也形成幫扶連帶發展機制。

2加強校企合作協同課程開發

校企共建協同構思育人課程應以一個職業教育崗位用人群體的核心業務能力為基本起點，校企共同開發和研究構建一套課程體系，并在具體課程設計中搭建符合企業真實的教育項目和教學任務，進行企業教學成果項目有效轉化，同時把一個企業對全體員工的職業道德意識水平、職業道德素養及其它職業綜合能力素養的基本要求始終貫穿其中，解決高層次素質業務技能專業人才培養與企業用人崗位需求交叉錯位的問題。開發"學校課程+企業課程"課程雙線立體交織教學課程體系。即職業學校培訓課程以基礎理論訓練教學教輔為主、技能理論訓練教學為輔，企業培訓課程以基本技能理論訓練教學為主、專業技術理論教學為輔。學校內部課程與其他企業內部課程相互支持與互相銜接。

3通過校企雙方協同建設師資隊伍保障體系

學校在開展育人的過程中應當加強人才的互相溝通交流機制，企業同時也應當為學校提供更多優秀的講師進行講解，從而為學校的培訓提供強有力的支持。除此之外，學校也應當為學校培訓提供更多的支持，鼓勵教師參與多種實踐培訓。學校在開展自身的建設方面，也需要切實有效的保障教學的質量，加強校內實訓基地的建設，采用項目化教學管理模式。與此同時，企業在內部也應當充分發揮自己的資源優勢，在校內設立相關的生產實訓基地，采用柔性的管理模式，從而為更多的學生提供實習實訓的機會。

4校企協同共建公共技術服務平臺

現階段為了更好的發揮企業培養人才的效率，校企在進行教學的時候需要充分發揮政府支持的作用，聯合政府建立公共服務平臺，以此來進一步創新自己的技術。在相關平臺上，應當合理的結合本校優秀的教育資源，建立科學的運作機制，以具體的項目任務為載體開展工作。一方面實施學生的創新能力及技能水平培養;另一方面可提升“產學研用”功能中的研和用，強化社會服務力;再者，企業可有效利用多方資源進行創新研究，節省成本和降低風險。實訓基地的總體建設規劃是對高校鉗工工程專業在校學生理論實踐操作能力水平進行有效提升培養的重要的軟硬件設施基礎，目前很多職業學校已經充分認識并做到機械專業學生實訓基地規劃建設的重要性，并且從自身專業實際情況出發，強化對專業實訓基地和專業實訓配套設施的規劃建設和維護完善指導工作。首先，學校需要結合現有的條件對校內的一些基礎項目進行進一步的優化，以此來使得相關設施更加完善。這在一定程度上可以有效的提高項目建設水平。其次，在開展教學的時候采用校企合作進行教學可以提供給學生們更多的訓練機會，可以有效的開展校外實訓基地，為學生之后的發展夯實基礎。

結語

面對1+X證書模式下的校企合作發展方向，對于其實訓建設內容進行分析。完善校企合作多元平臺構建，也重視后續專業實訓基地建設、校企合作公共服務平臺建立，完成校企合作發展專業教師隊伍構成。在督促其中職子器應用與維修人才的發展過程中，讓其能夠在新領域內發揮自身的作用，同時也完成其職業發展的深層次保障。由合作資源庫建立，承接學生的多樣發展。在緊跟人才建設過程中，對專業教師工作體系作出構建，形成行業類專業人才的建設及保障。

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