開發投壺在初中體育教學中的運用研究

龍盛超 吳本連

摘要：投壺作為古代的禮儀活動，具有健身、娛樂、助興等功能，并蘊含著良好的文化教育價值。通過對投壺教學資源開發和運用的實踐探索研究，其目的在于挖掘投壺的體育課程資源價值，在豐富體育課堂內容和推進新課改的同時，有利于促進中華民族文化的傳承和發展。本研究主要運用文獻資料法、教學實踐法，對投壺教學資源開發和運用到初中體育教學中進行研究，發現投壺在初中體育教學中具有顯著的教學效果，值得在初中體育教學中推廣，并通過研究得到一些結論及建議。

關鍵詞：投壺;初中體育教學;運用研究

1研究目的

投壺作為古代的禮儀活動，具有健身、娛樂、助興等功能，并蘊含著良好的文化教育價值。通過對投壺教學資源開發和運用的實踐探索研究，其目的在于挖掘投壺的體育課程資源價值，在豐富體育課堂內容和推進新課改的同時，有利于促進中華民族文化的傳承和發展。

2投壺簡介與制作

2.1投壺簡介

投壺源自于射禮。鄭注《禮記》云：“投壺，射之細也。”，司馬光《投壺新格》云：“其始必于燕飲之間，謀以樂賓，或病于不能射也，舉席間之器以寄射節焉。”由此可知，投壺是由于場地因素或個人因素的限制不能舉行射禮而采取的權宜之計。因此投壺與射禮在儀節上有許多相似之處，如二者都以司射為儀式的主持者，二者都用《貍首》為節等等。作為禮儀的一種，投壺不僅繼承了射禮的儀節，還繼承了射禮正己修身的禮儀，正如清徐士愷《投壺儀節》云：“投壺乃射禮之變也。……