論信息技術在中職數(shù)學教學中的應用

王斌

摘要：由于中職學生存在著一定的特殊性，所以在文化課知識方面沒有扎實的基礎，在學習的過程中，無法對學習的重點內容進行掌握，因此學生在學習的過程中會逐漸失去學習的興趣，從而導致整個班級的學習氛圍也會受到影響。中職教師還需對此進行足夠的重視，對學生的實際情況進行全面的了解，并且以此制定相應的教學方案，幫助學生提高學習的興趣。在開展中職數(shù)學教學的過程中，教師還需積極采用一些先進的教學方式，對信息技術進行合理的應用，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，還會讓教學質量得到有效的提高。

關鍵詞：信息技術;中職教育;數(shù)學教學;應用

引文：

在中職數(shù)學教學的過程中，采用信息技術開展教學就是根據(jù)信息化理論和思想作為教學的基礎，運用現(xiàn)代化的教學軟件對教學內容進行有效的設計，從而讓教學過程得到有效的優(yōu)化，讓中職數(shù)學教學的整體質量得到有效的提高，讓學生的學習能力得到有效的提升，對數(shù)學教學的效果進行鞏固。隨著信息化技術的發(fā)展，從而給教學工作帶來了極大的便利，良好地采用信息技術開展中職數(shù)學教學，可以讓學生的學習效率得到提高，從而達到預期的教學目的。

一、對中職學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀進行分析

1、基礎知識比較薄弱

通過相關的調查和研究可以發(fā)現(xiàn)，目前中職學生的數(shù)學基礎相對較差，對于很多數(shù)學概念無法深入的理解，并且無法把各個知識點之間的聯(lián)系進行有效的掌握，學習效率和學習質量非常低下，這對于提高學生的學習效率是非常不利的。……