以標識為載體，培養幼兒的自我管理能力

□甘肅省張掖市高臺縣南苑幼兒園 萬梅

一、利用標識培養幼兒良好的進餐習慣

利用標識培養幼兒良好的進餐習慣，能使幼兒形成節約糧食，勤儉節約的好品質，讓幼兒能意識到浪費糧食是一種不光彩的行為習慣，從小養成勤儉節約的思想意識，從而形成自我管理的能力，自覺地約束自己的行為。在具體的教學實踐活動中，教師可以在幼兒用餐的地方張貼標識，引導幼兒按順序進入餐廳，養成排隊就餐的良好習慣。進入餐廳以后，在墻壁上或者餐桌上顯眼的位置，張貼一些禁止大聲喧嘩的標識，提醒幼兒在就餐的時候不能說話，并向幼兒解釋就餐時不能說話的原因：一邊進餐一邊說話，容易把食物嗆到氣管里面，引起非常嚴重的事故。還可以在每一個幼兒的座位上張貼一定的順序標志，讓他們按順序各就各位，這樣幼兒就不會因為搶座位而發生不必要的矛盾。餐桌上可以粘貼珍惜食物的標識，讓幼兒明白粒粒皆辛苦的道理，從小培養他們勤儉節約的良好習慣。

二、利用標識培養幼兒正確穿戴衣物整理床鋪等的好習慣

在實際的生活學習中，經常發現有些幼兒不會自己穿戴衣物。有時，非常簡單的一個小動作，就能糾正幼兒自己在穿戴衣物上的差錯。有些幼兒在生活中，從沒學習過生活的基本技能，在大人的呵護下“衣來伸手，飯來張口”。到了幼兒園，他們的這種行為習慣就不能適應幼兒園的學習生活環境。教師必須對幼兒的這種不良行為習慣進行糾正。在幼兒就寢的地方，可以張貼一些標識，引導幼兒掌握一些基本的生活技能。日常活動中有些活動的運動量比較大，幼兒在活動的時候容易出汗。在條件允許的情況下，教師要提醒幼兒及時脫去外套，以免感冒。中午休息的時候，教師要引導幼兒學會整理自己的床鋪，學會穿戴衣物。睡覺前，先鋪開自己的被子，擺正自己的枕頭，但有些幼兒難以鋪開自己的被子，還有些幼兒脫衣服解不開自己的紐扣。這些簡簡單單的生活技巧，對有些幼兒來說，就是一件非常難的事情。針對這些情況，教師可以張貼一些標識，引導他們掌握基本的生活技能，處理好自己的事情。午休起來以后，幼兒需要整理自己的床鋪，最難的就是疊放自己的被子。有些幼兒迅速地收拾好了自己的床鋪，有些幼兒把自己的被子翻過來卷過去，不會疊放；還有的幼兒不會穿鞋；有的忘記了系鞋帶；有的左右不分，左面的穿到右面，右面的穿到左面。針對幼兒出現的這些穿鞋時左右不分，系紐扣時上下系不齊，疊被子時把被子卷成一團等情況，需要幼兒教師耐心培養和指導。如果能利用標識，給幼兒展示明確的示范動作，就能很好地培養他們的各種能力，使幼兒逐漸學會自我管理。

三、運用標識培養幼兒良好的如廁習慣

幼兒良好習慣的養成是一個循序漸進的過程，需要持之以恒才能有所提高。盡管教師反復強調幼兒下課以后要去上廁所，然而下課后，有些幼兒玩得忘乎所以而不去如廁，等到上課的時候，突然想上廁所，這樣就容易擾亂上課的秩序。盡管教師反復強調，上完廁所要洗手，但是有些幼兒把它當作耳旁風，根本沒有意識到不洗手的危害性。要摒棄幼兒的這些不良習慣，需要教師在生活中，時時刻刻提醒他們。教師可以在課室張貼標識，時刻提醒幼兒按時如廁，在洗手間張貼標識，提醒幼兒如廁后要洗手，必要的時候在洗手池旁邊懸掛一些洗手步驟的圖片，引導幼兒正確地洗手。如果教師沒有正確地引導，那么很多幼兒把手伸到水里邊，泡水以后就算是洗手了。個別的幼兒在洗手的過程中，不按規定洗手而在那里玩耍，結果衣服濕透了。有時幼兒的所作所為讓教師哭笑不得。對幼兒來說，在家里上廁所男女是不分的，所以在幼兒園里他們認為和家里一樣，男女也是不分的，偶有發生進錯男女廁所的事，他們以為非常自然，那么在廁所門上張貼男生女生的標識，讓他們根據標識找到自己的廁所，久而久之就養成了一種良好的行為習慣。幼兒良好習慣的培養，就要從如廁這些基本生活習慣培養起，逐漸地形成自覺的行為習慣，健康快樂地成長。

四、以標識為載體引導幼兒自我性別認識

幼兒潛意識知道自己是男生或者是女生，至于為什么會是這樣，他們則無從知曉。幼兒教材中，就設計了相關的課程，引導幼兒認識自己。比如，省編教材幼兒小班下冊第8頁，“男生女生”這一課，就是有性別認識的相關內容。教材中畫了幾個辨別男生女生的標識，讓幼兒進行辨別認識。首先是服飾標識不同，花裙子和短褲放在一起，說說這兩件衣服是誰穿的，同時教材中問：男生能穿花裙子不？教師就要明確告訴幼兒，男生不能穿花裙子，這是男生女生區別的標識。其次是發型，男生的發型短，女生的發型長，女生的頭發上可以插朵小花，可以梳個小辮子，還可以扎個馬尾辮，男生是不能這樣裝束的，這也是男生女生區別的標識。運動方面，女生男生也是有區別的，女生喜歡“文靜”的活動，如跳皮筋；男生喜歡“劇烈”一點的活動，喜歡“碰撞”，如打籃球。這兩個活動，教材上都畫了標識，讓幼兒自己選擇，在選擇中認識男女生在運動方面的區別。教材從中還提示：小朋友，你還知道男生女生在其他方面的區別嗎？很多小朋友馬上會聯想到如廁，他們知道女生和男生的廁所標識是不一樣的，那么就要引導幼兒看清男生女生的廁所標識，如廁的時候千萬不能走錯。同時要強調，午休的時候，男生女生認清自己的床位標識，各睡各的床位，男生女生不能挨著一起睡覺。此外，一些園中活動是分為男生女生兩個組的，這些都是無形中對幼兒的性別教育，讓他們明白，無論是衣著還是活動，男生女生總是有區別的。生活中，大家一起遵從這些區別，社會才能和諧安定。

五、結語

在幼兒園的一日常規教學中，需要培養幼兒的各種習慣。比如，良好的讀書習慣，良好的作息習慣，良好的吃飯習慣，良好的洗手習慣等。這些習慣的培養需要教師時時刻刻提醒幼兒，可利用一些標識粘貼在顯眼的地方，引起他們的注意，引導他們按照規則處事，慢慢地形成一種良好的行為習慣，慢慢地養成自我管理能力。