互聯網+視角下產教融合的廣告策劃與營銷專業實踐教學模式研究

程旭 山東工業職業學院

當前，互聯網作為現代信息技術的典型代表，發展迅猛，對人們的生產和生活都產生了極大的影響。互聯網作為人類文明的重要成果，已經成為驅動創新、促進社會經濟發展的重要力量。隨著互聯網技術與行業發展的深度融合，也突破了市場營銷活動的時空限制，互聯網營銷功能的日漸強大使得線上銷售與線下銷售相互結合，使得網上交易和結算變短更加方便快捷。在互聯網+時代，高校的市場營銷教學方式也發生了重要的轉變，突破了教學活動的時空限制，市場營銷教學活動與互聯網信息的深度融合，教學活動也呈現出開放化和遠程化的發展趨勢。

一、市場營銷專業人才培養的要求與特點分析

高職院校的市場營銷專業是為社會培養專業營銷人才的主要陣地，其在人才培養方面具有以下兩方面的要求，一是公民素質和職業道德培養要求；二是知識與能力培養的要求。高職院校市場營銷專業人才培養要求學生首先要通過專業的課程學習和實踐，熟練掌握市場營銷的基本理論和方法，掌握相關營銷策劃的基本技能，具有綜合性的營銷實踐能力，能夠在企事業單位的營銷實踐中開展工作。其次，通過相關課程的教學與實踐，使市場營銷專業學生掌握現代營銷的相關理論和實務知識，具有企業戰略策劃、商業零售等具體操作崗位管理等實踐技能，能夠勝任企業的實際業務工作。

從特點來看，高職院校市場營銷專業人才培養要求學生具有相應的營銷知識量，形成科學合理的知識結構，同時，市場營銷專業對于學生的實踐能力也具有較高的要求，需要學生具有較強的動手能力和社交能力，只有這樣才能更好地適應社會的發展。

二、市場營銷專業廣告策劃教學中存在問題分析

（一）廣告策劃課程設置缺乏針對性。當前我國高職院校市場營銷廣告策劃課程在設置的針對性不是很明顯，因而其教學效果也不甚理想。高職院校在進行課程設置時除了要考慮學生整體發展要求之外，還是重點培養學生的專業素質，不同專業對于教學目標也存在很大的差異。因此，高職院校在進行課程設置時一定要考慮全面，一些學校在進行市場營銷課程設置時，將社會行業的發展作為基本的指導方向，但是很多學校為了方便教學任務的開展將課程的設置和教學放在一起，往往缺乏針對性的設計，這也就造成了雖然教學任務完成了，但是對于學生來講很多內容并沒有太多的實用性意義，從而也就使得教學效果難以取得實效。

（二）缺乏具有實用性和針對性的專業教材。高職院校當前使用的教材多為一些高職高專學校制定的教材，同時加上很多學校的教學特點與教學實施存在差異性，很難與教材結合，這也導致一些學校的市場營銷專業實踐教學與理論教學難以保持一致，影響了學生的學習。

（三）師資隊伍建設需要完善。根據市場營銷專業學科的特點，要求教師具備“雙師型”特征，也就是說市場營銷專業教師一方面要有專業的市場營銷理論知識，同時也要具備一定的實踐經驗，對于企業市場營銷環節的工作有一定的了解。所以，教師實踐技能的高低在很多程度上對學生的實踐教學具有一定的影響。當前，很多高校的市場營銷廣告策劃方面的教師都是非科班的市場營銷教師，缺乏社會實踐經驗，因而在教學當中只能夠進行相應理論知識的講授，對于很多與實踐相關的知識，教師也很難清晰的傳授給學生。

三、互聯網+視角下廣告策劃與營銷專業實踐教學路徑

（一）轉變人才培養模式。互聯網+時代的到來改變了企業傳統的營銷觀念和營銷方式，高職院校開始與企業開展深層次的合作，將企業的新要求融入高職院校教學課程設置當中，并且引入行業專業和學校專業教師組建專業的改革和開發團隊，共同對廣告策劃和營銷專業課程進行全面的改革，優化課程設置。通過對互聯網+視域下產教融合的進一步研究，對企業策劃、文案崗位對于職業人力要求的進行分析，將企業對員工的職業技能、專業知識等相關要求融入教學課程當中，從而重新構建廣告策劃與營銷專業教學課程體系。

（二）改革課程教學內容。高職院校與企業進行產學研深入合作，將企業對員工的工作技能、工作流程等合理融入教學內容當中，實現理論教學與實踐教學的融合，打破學科知識邏輯的束縛。整個課程改革過程將以廣告策劃與營銷專業對應的職業范圍作為課程教學內容的組織邊界，以對應崗位群的工作流程作為課程教學內容的組織邏輯，并且以典型的工作任務作為課程教學內容的組織單位，以便更好的完成實際工作任務。通過這些改革措施能夠對廣告策劃與營銷專業的教學課程進行教學內容和教學邏輯的重構，從而制定出一套融合理論與實踐的課程標準。

（三）加強師資隊伍建設。廣告策劃與營銷專業課程教學設置與營銷、廣告、網絡運營等多方面的知識都有所聯系，特別是在當前互聯網+時代條件下，對于教師也有了更高的要求。高職院校可以根據教學內容引入不同專業背景的教師，同時聯系企業營銷方面的專家與教師共同組建教師團隊，并加強專業教師的培訓力度，既要使教師有機會到企業進行實踐學習，同時也要加強對教師進行教學方法方面的培訓學習，幫助適應互聯網+時代教師改革的新要求。

結語：互聯網+視角下產教融合廣告策劃與營銷教學對教師和學生都提出了新的要求，因此學校要從師資力量到教學內容都進行統籌規劃，進而促進專業教學質量的有效提升。