新形勢下技工院校學生管理策略與實踐研究

程希 濟寧市技師學院

一、新形勢下技工院校學生管理的原則

（一）以人為本的原則。技工院校的相關部門和教師在進行學生管理的時候，首先就需要注意遵循以人為本的原則，從學生的實際出發，能夠將學生作為教學和應用的主體，能夠以促進學生未來的發展為教學目標，根據學生的發展情況和對知識的掌握程度以及興趣進行實際的應用，從而能夠不斷地提升學生的實踐能力和綜合能力，幫助學生構建完整的專業理論體系和實踐操作，促進學生的發展。

（二）市場導向的原則。要以技工院校不同專業的發展需求和社會的需求為導向進行管理，這也是加強技工院校人才培養和學生管理的重要保障之一，目前我國對于各類職業人才需求量不斷提升，這也在一定程度上影響技工院校的培養計劃和目標，在進行教學改革和學生管理的時候要注意遵循市場導向的原則，能夠根據市場的行業發展實際情況和行業的現狀制定有針對性的培養技術，從而能夠展示出技工院校教育的特色和價值[1]。

二、新形勢下技工院校學生管理存在的問題

（一）進行學生管理的數據處理效率不高。目前在技工院校進行學生管理的時候，普遍存在的問題就是在實際的工作中效率不高，合理的管理體制比較缺失，數據的處理效率不高，導致管理的整體都出現了嚴重的影響，在目前科技不斷發展的今天，就要充分利用互聯網技術來進行學生管理，但是學校方面還沒有重視起互聯網技術和先進管理理念的應用，對學生培養的時候也沒有朝著復合型人才培養方向，在對學生的一些數據進行搜集和整合的時候經常出現錯誤，并且范圍也不廣，這樣也在一定程度上影響學生管理工作的開展，不利于學生的綜合發展。

（二）教師的綜合素質有待提升。在目前的很多技工院校中，有一些教師是剛畢業的學生，這些教師雖然有充足的理論知識做支撐，但是教師并沒有實際的工作經驗，對于所任教的專業所需要學習到的實踐能力并不熟悉，如果沒有足夠的專業技能，就不利于學生的學習，另一方面，有的年輕教師在上課之前會做好充分的準備，但是忽略了學生的創造性，學生在學習過程中會遇到很多的問題，就會自課堂上詢問老師，教師往往無法預料學生所提出的問題，就導致這時候經驗不足的教師在教學過程中無法為學生正確的解答，學生的學習積極性受到影響，也不利于技工院校學生管理的改革，人才培養目標的完成也受到了影響。

三、新形勢下技工院校學生管理策略

（一）建立專門的數據管理部門。為了加強學生管理的有效性，學校的相關部門就要建立專門的數據管理部門，可以讓數據的收集、整理和利用更加的有效，在進行實際的工作中也可以更好地發揮一些先進技術的應用，把數據進行分類，不同類別的數據交給專門的人進行處理，落實到每個人的身上，從而讓數據發揮自身的價值，在結合互聯網等高科技技術實現人才培養和學生管理的有序性和有效性[2]。

（二）豐富教育的內容，鍛煉學生多方面的能力。在技工院校學生管理過程中，教師要有意識地豐富教育的內容，不僅要包括一些基本的專業知識的學習，還要對學生進行心理健康、思想政治等內容的教育，做學生的朋友，關心學生的日常生活和學習生活，幫助學生解決一些問題，加強教師和學生之間的交流和溝通，從而能夠促進師生之間的和諧發展，進一步提高學生管理的質量。

（三）全方面了解學生。技工院校學生有著各自的特點，在管理上需要針對不同學生的特點采取不同的方式，教師如果不了解學生的話，在管理中就無法根據學生的特點進行有針對性的管理，導致管理效果不理想，因此在技工院校學生管理過程中，教師要用心去了解學生，主動走到學生的身邊與學生溝通，了解學生的想法，這樣學生在遇到問題以后就愿意與老師進行溝通，尋求幫助，這也提高了管理的針對性。作為教師，不僅要了解學生在學習上的困難，還要了解學生的在校生活情況，善于觀察學生，當學生情緒低落的時候要主動關心，讓學生感受到老師對自己的愛，這樣就可以有效地提升學生管理的質量。

（四）轉變傳統的管理理念。在上面的論述中也提到了在進行管理的時候要以人為本，從學生的實際出發，在新形勢下技工院校的學生管理工作要以學生為基礎，轉變管理理念，傳統的管理理念強調的是對學生進行嚴格規范的管理，學校各個部門之間扮演的是管理者的角色，就導致學生與管理者而之間存在對立的情況，所以這就要樹立以學生為本的管理思想，轉變管理理念，在工作中要注意調動好學生的自我參與管理的積極性，讓學生也參與到學生管理的工作中，改變學生在學生管理工作中被動的狀態，這樣學生的逆反和對立情況會得到一定程度的消除，實現學生管理質量的大幅度提升[3]。

總結：綜上所述，技工院校的學生管理工作是一項復雜的大工程，對于學生的發展具有重要的影響，在實際的管理工作中教師和管理部門要轉變傳統的管理理念，提高自身的管理素質，從學生的實際出發，以學生為基礎進行管理，針對不同學生的特點制定不同的管理計劃，幫助學生消除逆反心理和對立情緒，學生管理工作是技工院校發展的重要工作之一，需要在以后的發展中不斷探索不斷創新，制定符合新形勢的學生管理體系，提升學生的綜合素質，為國家和社會培養出高素質的人才。