文化旅游如何記住“鄉愁”
——歷史文化品質打造的必要性問題

劉 清 周 靜

（豫章師范學院 外國語學院，江西 南昌 330013）

隨著人民群眾生活水平及精神追求的提升，旅游業態悄然發生變化，人們不再滿足于簡單的游山玩水，文化旅游日益受到青睞：邁開的是雙腳，愉悅的是身心；看到的是風景，觸動的是心靈。身處現代社會之中的我們，總有一種尋找“鄉愁”的沖動?！班l愁”，可以說是融入旅游，尤其是文化旅游的核心地帶的基本要素。誠如有學者所總結的：“美麗鄉愁：抓住了旅游的命門?！保?］

“鄉愁”在哪里？在名山大川間，在炊煙裊裊的傳統村落中……但最根本的是在民族的精神家園里，化為各種文化符號，散落在逝去的傳統中，與我們及城鎮化日漸推進的現代人群之間有不小的空間和時間間隔。那么，在文化旅游中，如何才能讓游客更好地接近和找到“鄉愁”呢？一條核心路徑是歷史文化品質的打造。

一、“他者”與“自我”、“鄉愁”與“尋根”

根據世界旅游組織及業界的一般共識，廣義的文化旅游“包括旅游的各個方面，旅游者從中可以學到他人的歷史和遺產，以及他們的當代生活和思想”［2］。如以服務對象——游客為中心加以考察，在文化旅游中有兩大要素特別重要：一是學習，二是他者。

結合本論題看學習與文化旅游的關系。

學習是文化旅游的一個突出特色。從特定意義來看，如果在一場文化旅游中不能學到任何東西，或者學習效果幾近于無，那么，這種旅游活動就沒有獲得應有的成效，甚至可以說是一場失敗的活動。對于受眾來說，但凡需要學習的內容，一般都具備兩大前提條件：一是較隱性的，即還不能全面或深入理解的知識。