名著導(dǎo)讀課如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

梁雪鳳 靖西市安德中學(xué) 廣西 百色 533814

在初中語文課程中開展名著導(dǎo)讀教學(xué)，主要目的在于鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生對名著進(jìn)行閱讀，在名著中體驗(yàn)審美、鑒賞趣味，進(jìn)而激發(fā)閱讀興趣，并且在興趣的驅(qū)使下，積極參與名著閱讀活動，培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。眾所周知，學(xué)生的閱讀興趣存在較大的波動性和隨機(jī)性。因此，教師在開展名著導(dǎo)讀教學(xué)活動時，要對學(xué)生的心理預(yù)期進(jìn)行調(diào)查，立足于學(xué)生的心理訴求，從讀前、讀中、讀后三個環(huán)節(jié)對課程教學(xué)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生保持閱讀興趣并完整地閱讀全書。

一、名著導(dǎo)讀教學(xué)的價值

（一）有助于學(xué)生情感的陶冶和語文素養(yǎng)的提升

經(jīng)典名著的文學(xué)價值往往比較豐富，學(xué)生在對名著進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的過程中，能夠深刻領(lǐng)悟到作品中的優(yōu)秀精神品質(zhì)，對于學(xué)生內(nèi)心情感的陶冶具有顯著作用，同時還有利于學(xué)生閱讀方法和語言知識方面進(jìn)行積累和應(yīng)用，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)[1]。

（二）有助于學(xué)生思想的豐富和審美情趣的提升

經(jīng)典名著無疑蘊(yùn)含著豐富的精神財(cái)富，其思想魅力也比較豐富，學(xué)生在閱讀名著的過程中能夠從中受到感染，并從名著作品中吸收優(yōu)秀的思想，進(jìn)而內(nèi)化成為自我認(rèn)知，逐步從名著中得到精神的慰藉，滋潤和涵養(yǎng)學(xué)生自身的思想。

（三）有助于作品精髓的積淀和優(yōu)秀文化的傳承

名著作品中除了蘊(yùn)含著豐富的文學(xué)價值和精神思想之外，還包含著各個歷史時期豐富的政治文化內(nèi)容。……