OBE理念下民辦高校《中國傳統文化》課程建設探究

馬赫 黑龍江外國語學院中文系

OBE教育模式是一種以產出為核心的教育理念，其模式下的課程設置以學生為中心，以學生未來的工作需求為導向，是當下非常先進的教育理念，在高校教育教學實踐中已得到證實。文章主要以《中國傳統文化》課程為例來探討在OBE教育理念下，以學生為中心、以結果為導向的課程建設以及課程發展。

OBE理念

被稱為成果導向教育的OBE（Outcome-Based Education，簡稱OBE），是以學生為中心，以學生的學習成果為導向，對學生培養進行反向的設計。這就需要學校根據教育規律，首先明確學生培養定位與學校教學主體的內在需求，以及國家的專業標準和社會、崗位的外部需求；再進一步確定學生畢業要求與職業發展目標，分解細化到專業培養目標和能力指標，從而構建課程體系。通過以上手段，使學生在這個教育模式下通過課堂學習來獲得知識、能力，形成專業的素養，建立相應的評價體系，最終對學生學習成效進行準確評估，實現人才培養的目標。因此，將OBE的先進教育理念應用于課程建設當中，具有重要的實踐意義。

民辦高等教育是我國高等教育的重要組成部分，具有自己獨特的辦學模式。如今我國高等教育已進入大眾化教育階段，很多民辦學校都把應用型人才的培養確定為自己的人才培養定位。新的教育理念對于轉型期的民辦高校來說是一個新的開始，特別是對于OBE理念的進一步抽絲剝繭，細致研究。只有將其根據特點應用于各專業各課程，才能真正實現民辦高校應用型人才的培養目標。……