淺析思想政治理論教育在增強理論自覺、自信中的特殊作用

摘 要：為了進一步提升理論自覺、自信，有必要加強思想政治理論教育。在全新的社會背景下，思想政治理論教育有不可替代的作用與價值，是強化全體社會成員堅持中國特色社會主義道路信心與決心的必要條件，為了形成并鞏固統一的思想政治基礎，有必要強化思想政治教育理論，強化理論自覺、自信。

關鍵詞：思想政治;教育理論;自覺自信;作用

理論自覺自信是對馬克思主義中國特色社會理論體系的高度認同與堅定。強化全體社會成員的理論自覺與自信，是思想政治工作的重要使命，也是思想政治教育工作的價值體現，新時期背景下人才培養工作應高度重視德育教育，在各個領域中做好思想政治理論教育工作，堅定人才的理論自覺性與自信心。面對社會形勢的不斷變化發展，理論自覺與自信也發生了一系列的變化，理論自覺與理論自信對思想政治理論教育的要求也逐漸提升。在全新的社會環境下，如何把握變化發展趨勢，在全新的變化下強化并優化思想政治理論成為當前需要解決的重要問題。

一、思想政治理論教育在增強理論自覺、自信中的作用

思想政治理論教育是強化理論自覺與自信的主要途徑，馬克思主義理論自身具有科學性。因此。，馬克思主義理論無法在群眾中自發形成，需要以思想政治理論教育為載體，滲透到人民群眾中，進而武裝人民群眾的大腦與思想，讓人民群眾深入的了解馬克思主義理論，實現強化理論自覺性與自信心的目的。可見思想政治理論教育起到了主體途徑的作用，決定其發揮此作用的原因是，思想政治理論是在階級政黨與社會群體中應用的思想觀念，并且具有一定的政治觀點與道德約束作用，有組織性、目的性與計劃性在開展社會實踐活動中需要以此為指導。我國共產黨已經發展為一個成熟的馬克思主義政黨，一直以來都將思想政治理論教育為一向優良傳統與政治特點，在社會建設與國家發展中發揮了顯著的優勢。思想政治理論教育是強化并鞏固全國人民預約全黨上下思想理論的基礎，是實現對馬克思主義理論自覺與自信的重要途徑，這也是我們黨與其他政黨之間的明顯區別與特點。也正因如此，我們黨從始至今都保持著先進性，在時代不斷進步發展的過程中始終位于前列，是保持我們黨創造力、凝聚力、戰斗力的重要基礎，在每個歷史階段中都起到了重要的精神支撐作用。思想政治理論教育不僅在增強理論自覺自信中發揮了特殊的作用，在中國特色社會主義制度下為廣大人民群眾解除了困惑與疑慮。在與世界其他國家進行對比的過程中，能夠認識到社會主義民主才是真正的實現人民當家作主，讓民眾更加清晰的認識到國家在各個方面的先進性與科學性。如，基本經濟制度、基本政治制度與思想文化制度等，在增強理論自覺自信總發揮了至關重要的特殊作用。在日后進一步增強理論自覺與自信工作過程中，思想政治理論教育必將肩負重任，發揮出更加重要的作用與價值。

二、加強思想政治理論教育在增強理論自覺與自信中的有效對策

理論自覺與自信和加強思想政治理論教育之間具有緊密的關系。若想實現理論自覺與自信，必須要通過思想政治理論教育這一途徑實現，而加大思想政治理論教育工作力度，是增強理論自覺性與自信的目的與需求，進一步強化并實現理論自覺雨自信，是加強思想政治理論教育的目的與不謝目標，二者之間相互促進、相互融合。因此，在強化理論自覺與自信的過程中，需要進一步加大力度實施思想政治理論教育工作。

1.加大馬克思主義理論隊伍建設

新形勢背景下，為了實現國家建設與發展目標，需要持續不斷發揮出我們黨對馬克思主義理論研究與建設工作的力度，并且將此項工作作為紐帶與橋梁，加強馬克思主義理論隊伍建設。將能夠擔任馬克思主義理論指導作用的理論家凝聚在一起，并對此方面人才加大培養力度。人才是社會國家發展的根本需要采取有利的方法與手段，將人才與隊伍建設落實到實踐中，進而培養出具有廣泛影響力的馬克思主義理論家。加大對中青年一代人才的培養力度，重視中青年人才的創造力與領導力，使其能夠深入到廣大干部與群眾隊伍中，為廣大人民答疑解惑、宣傳馬克思政治理論內容。并且要重視培養出一批具有理論水平強，具備外語能力，善于進行國際學術對話交流的外向型，理論人才，滿足我們黨的一貫政策精神一路發展以來，我國在馬克思主義理論隊伍建設方面取得了令世界矚目的優異成績，但距離自身的發展目標依舊有較長的路要走，當前要從加強理論自覺與自信的方向出發，切實有效的組建一只高水平的理論隊伍。

2.強化思想政治理論教育建設

在具體實踐過程中，要進一步強化我們黨最新頒布的加強馬克思主義理論建設的指導意見，明確馬克思主義理論教育的重要意義與發展目標，認識到馬克思主義理論教育的任務與基本要求。在實踐過程中，由上至下加大管理力度，特別是對高校來說，需要為學科建設提供有力的保障，要清晰的認識到馬克思主義理論學科在未來一段時間建設的方向與任務。在對之前工作經驗總結的基礎上，高校要根據自身馬克思主義理論學科的具體情況，落實相關文件的指導精神，在學科建設的過程中保證經費支持采取相應的方法與措施，大力培養學科帶頭人與中青年骨干力量提高隊伍的整體素質水平。

3.對思想政治理論教學進行深入研究

高校思想政治理論教育工作與教材為載體，因此需要高度重視教材內容語音教學內容。從當前高校思想政治理論教育情況分析來看，最為突出的問題就是，對我們黨馬克思主義理論研究與建設工程的編寫與出版教材沒有進行深入透徹的研究。在我們黨的分析指導下主要提出三個問題。第一，充分反映馬克思主義中國化最新成果。第二，充分反映中國特色社會主義豐富實踐。第三，充分反映本學科領域的最新進展。但是從教學實踐情況分析來看，在具體教學過程中存在以下幾個問題。首先，形式大于內容存在，難以兼顧全局的錯誤甚至出現了本末倒置的情況，忽視了教學內容的重要性。有些教師甚至在教學的過程中，沒有認識到形式服務內容的原則。其次，沒能將教材中的精髓與奧秘傳授給學生。在具體教學過程中缺乏教師的深入解讀與理論拓展延伸，更沒有引導學生進行典型分析，教材的奧義沒有被探究出來。可見，教師自身沒有吃透教材內容。再次，教學過程過于直接沒有將教材中的重點內容，突出強調雖然將教材中的內容，大致都講述給了學生。但是學生對其中的重點內容毫無印象。最后，缺乏問題意識。沒有讓學生認識到思想理論領域對社會歷史發展國家民族存亡及思想道德的重要影響，沒有對當今民眾關心的社會熱點問題進行理論分析，忽視了歷史與現實結合后的引導作用，讓學生在學習的過程中將理論知識誤認為是書中的，而沒有體會到理論知識強大的實踐作用與生命力。諸多因素都是導致上述教學問題存在的原因，但最為重要的原因就是絕大多數高校政治理論課教師自身缺乏理論自覺與自信心，因此容易對教材的基本概念、理論原理及理論體系沒有研究透徹。為此，需要將主要精力投放在分析并掌握教材基本概念、基本理論與理論體系方面。同時，教學形式對教學效果也至關重要，課前準備階段教師要將重點投放在對教材的研究分析上，將更多的經歷與時間應用到對教材基本概念理論及理論體系分析上。此外，要抓住理論中不確定的內容難點內容、社會廣泛關注的問題進行深入研究，并以馬克思主義原理對具體的問題進行深入的分析與解答。最后，要以行之有效的方式培養青年教師。在對青年教師進行培養的過程中，要把握好學科性質與研究特色之間的關系，以馬克思主義理論學科的基本要求，為基礎科學合理的設置研究內容，把握好基礎理論研究與實踐問題研究之間的關系，并將二者有機結合妥善處理理論學習與理論應用的關系，加大力度培養分析問題及解決問題能力的中青年教師。很多高校都面臨新老思想政治理論課程教師交替的情況。青年群體從事思想政治理論教育的馬克思主義理論水平與修養方面照比老一代就是存在一定的客觀差距。因此，對強化理論自覺與自信工作也會帶來一定的影響，為此需要進一步加快速度培養青年教師。同時，要動員各方面力量參與到思想政治理論教育工作中，發揮出思想政治理論教育的合合作力量，全面提升思想政治理論教育內容與形式的質量，從而更好的發揮出思想政治理論教育在強化理論自覺與自信中的作用。

三、結束語

綜上所述，思想政治理論教育與理論自覺、自信有密不可分的關系，前者是實現后者的必要途徑，開展思想政治理教育是滿足理論自覺、自信的需求。因此，為了更好的發揮出思想政治理論教育在強化理論自覺、自信中的作用與價值，有必要從教育內容、方式及教師等方面入手，全面提升思想政治理論教育質量，進而更好的發揮出其在理論自覺、自信中的作用。

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作者簡介：

李觀香（1980.11—），女，漢，云南省昭通人，本科，講師，中共鎮雄縣委黨校，研究方向：思想教育。

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