疫情背景下信息化助力學校體育工作創新發展

一、信息化助力教師線上教研

教師的專業成長決定著學生的未來，只有教師快速適應新形勢，才能正確引導學生有效學習。而提升教師能力非常重要的方式就是集體教研，它讓教師在不斷溝通中探索和創新。疫情期間，為了擔起學生居家鍛煉之責，我校體育教研組由線下教研改為線上教研，有效保證了動作示范、錄制視頻、收集素材、編寫腳本、錄制音頻、剪輯、合成樣片等教學方式的改變。

（一）確定大主題 研究有方向

心中有目標，腳下有力量。明確了方向才能有的放矢。根據特殊時期情況，我校體育組一起探索新形勢下教師專業發展、學生居家鍛煉形式、體育活動開展、安全隱患等教育教學工作，大家積極準備、暢所欲言，充分利用釘釘視頻會議，在思維碰撞和實踐中不斷提升自身能力。

（二）輪流做主持 人人有分工

為了培養每一位體育教師的組織能力，我校體育教研組的線上教研實行輪流主持制，每人一期，主持人需要布置任務、教研全程指揮，每期不同人記錄、拍照、整理資料。教研組長制作教研記錄表，每一次教研之后，教研記錄資料上傳到了釘盤，方便成員隨時查閱和借鑒。

（三）提前定內容 發言有準備

每周四之前，教研主持人會收集近期線上教學中大家的困惑，進行整合，再與教研組長反復推敲后確定下一期教研主題，然后發布通知，組內全體成員針對主題認真思考、查閱資料，在教研中分享所思所想。每一次分享結束以后，每位體育教師都會寫下教研感受及收獲。

二、信息化助力學生居家鍛煉

為保證學生每天鍛煉一小時。我校體育教師集思廣益，制定了延期開學期間學生居家鍛煉的方案，方案中的練習過程與方法，精確到年級、組次、間歇和提高哪些身體素質。為了調動學生鍛煉積極性，及時評價和反饋，體育教師組織學生自制居家鍛煉記錄表，學生每天自主記錄，并利用小程序進行精彩鍛煉瞬間的在線分享，從而培養學生居家鍛煉的興趣。

（一）資源推送 有條不紊

微課推廣也是我校體育教研一大亮點，一開始，大家以照片文字的方式，利用微信公眾號推送。但經過一段時間的嘗試，大家發現低年齡段學生不能很好地理解文字內容，運動前，家長還需要進行繁瑣的操作，這使一部分學生積極性下降。為了讓學生居家鍛煉簡單易行，體育教師將資源改成視頻形式，學生直觀的了解運動方法，并配合講解示范，然后將視頻生成二維碼，簡單有效。大大提高了學生的鍛煉興趣。在制作課件過程中常常出現棘手問題，這就需要體育教師不斷學習、總結、咨詢，在這個過程中，大家專業能力和信息技術能力都有了很大的提升。

（二）成果分享 家校聯動

疫情期間，我校積極利用線上直播等信息化手段，為學生滲透生命教育及鍛煉的重要性，學生對生命和健康有了更高的認識，他們在運動期間制作運動課程表，畫手抄報，通過運動健身的方式展現出抗擊疫情決心。大家每周錄完視頻后都會結合教研進行總結，取長補短，通過總結與歸納、及時提升下周的視頻質量與新的呈現方式。在我校的鍛煉處方指導下，學生不僅對體育鍛煉有了新的認識，還養成了堅持居家鍛煉的好習慣。

特殊時期學生的居家鍛煉拉近了我校體育教師與家長之間的關系，平日體育教師與家長溝通機會甚少，這段時間，體育教師錄制的專業視頻、耐心的鍛煉指導、及時的評價反饋，讓家長對體育教師有了全新的認識，他們的認真、負責和專業喚醒了家長對孩子身體健康的關注，也為今后學校體育開展工作夯實基礎。

三、信息化助力學校體育賽事

受疫情影響，學生只能居家學習和鍛煉，不能在喜愛的操場自由奔跑，更不能團隊合作完成挑戰，為了彌補遺憾，我校成功策劃和舉辦了云端運動會。此次比賽，有近700名學生參與，176人進入決賽，兩天5場線上直播，1000名觀眾觀賽，各年級段的參賽選手表現出超強的規則意識和拼搏精神，為這次運動會帶來了無數精彩。

（一）齊思考、巧設計，云端競賽花樣多

體育組共同制定線上運動會方案，設計線上好操作、學生喜歡的比賽項目。

（二）齊動員、重參與，積極練習沖決賽

體育教師在微信群、釘釘群進行線上直播，講解運動會規程。參賽學生積極備戰，刻苦練習。體育教師及時溝通反饋，最終有176名小運動員脫穎而出，順利進入決賽。

（三）齊拼搏、強身心，隔空比拼展風采

為了此次云端運動會順利進行，全體體育老師提前組織決賽運動員進行試播、連麥、答疑，調試運動員比賽場地及設備。雖然是線上運動會，但是莊嚴的儀式，熱烈的入場式，運 動員、教練員的宣誓不減運動熱情與賽場的嚴肅。

（四）齊稱贊、重細節，圓滿謝幕聚人心

隨著直播的結束，本次線上運動會圓滿落下帷幕，留下的是直播間、討論群里無數贊美和肯定。本次活動的精彩呈現，源于學校的頂層設計、體育教師的辛勤奉獻、班主任的激勵動員、家長朋友的大力支持、學生的積極參與和努力拼搏?；顒咏Y束后，體育教師并沒有放松，而是及時反思，進行復盤，提亮點、找不足，為下次活動順利進行總結經驗。

疫情期間的線上教育，檢閱了各校教育信息化建設及創新成果。雖然學校已恢復了線下教育，但是我們并沒有放棄疫情期間探索出的線上工作成果，而是繼續保留優勢做法，乘勢而上，大力促進我校教育的線上線下融合，力爭帶給學生全新而美好的學習體驗，為他們的健康成長保駕護航。

首都師范大學附屬順義實驗小學 鄧競