大數(shù)據(jù)時代高職院校教學管理信息化建設的探究

李爽

摘? ?要：進入21世紀后我國高等教育實現(xiàn)了從精英化教育到大眾化教育的跨越式發(fā)展，給高校的教學管理和人才培養(yǎng)帶來了空前的壓力和挑戰(zhàn)。國家和社會開始更加審視和關注如何在當前高職院校整體辦學規(guī)模十分龐大的背景下，大力提升人才培養(yǎng)水平。當今世界信息技術在眾多領域的應用日新月異，信息化已經(jīng)成為經(jīng)濟和社會發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的潮流，對應用領域管理質(zhì)量的提升有顯著效果。大數(shù)據(jù)時代面對新技術革新對高職院?，F(xiàn)有教學管理機制帶來的沖擊，探究當前高職院校教學管理信息化建設中存在的問題和相應的對策，是響應時代號召、提升高職院校教學管理水平的重要舉措。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高職院校;信息化建設

隨著職業(yè)教育規(guī)模的不斷增大，高職院校的教學管理工作的難度也越來越大。雖然信息技術的發(fā)展為高職院校合理借助信息化技術提高自身教學管理效率和質(zhì)量提供了強有力的技術支持，但是由于大多數(shù)高職院校的教務管理工作在建設和應用過程中仍然存在著很多急需解決的問題。所以高職院校必須充分發(fā)揮信息管理技術的優(yōu)勢，優(yōu)化自身的教務管理工作，才能促進高職院校教育教學管理工作效率的有效提升。

一、研究背景

高職院校絕大部分都是地方原有的中專、技校合并升格而來，與本科院校相比，先天存在著技術、資金及人才短缺等方面的問題，而教學管理是高校教育管理中非常重要的環(huán)節(jié)。專業(yè)性強、數(shù)據(jù)量大、關聯(lián)度較高的高校教學信息，在人工操作的時代則意味著教學管理人員面臨著大量煩瑣、復雜且重復的數(shù)據(jù)處理與報表工作。傳統(tǒng)的人工操作處理教學信息的模式已經(jīng)無法為新時代下高校教育教學提供強有力的數(shù)據(jù)支撐。全國各地的學校必須提高教育管理的信息化水平，深化教育大數(shù)據(jù)的應用，通過優(yōu)化和完善教育業(yè)務信息系統(tǒng)為教育管理、教學管理提供支撐。

二、高職院校教學管理常見問題

（一）運行機制有待完善

近年來，我國高職院校的教學管理信息化建設不斷推進，但仍缺乏完善的管理運行機制來為高職院校教育教學管理提供保障。高職院校教學管理信息化建設過程需要各個部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)配合才能夠最大限度地實現(xiàn)其效果，這其中需要教學管理者、教職工以及學生的充分參與。在整個改革過程中，各個部門之間數(shù)據(jù)的完整性、準確性和實效性，直接影響教學管理信息化建設成效。

（二）缺乏信息資源共享

信息資源共享已經(jīng)成為高校信息化項目建設面臨的巨大難題。各高職院校在早期進行系統(tǒng)建設過程中未能做到統(tǒng)一系統(tǒng)規(guī)劃，信息資源共享意識淡薄，以至于經(jīng)常出現(xiàn)安裝眾多的軟件系統(tǒng)，甚至系統(tǒng)間數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，最終導致系統(tǒng)間無法進行數(shù)據(jù)信息交換，難以進行數(shù)據(jù)資源共享。這種情況會造成資源浪費，也給管理人員增加了大量的工作壓力。信息資源無法實現(xiàn)共享直接導致各個部門之間的工作無法實現(xiàn)無縫對接。因此如何解決當前教學管理信息資源的數(shù)據(jù)標準不統(tǒng)一，缺少共享性和關聯(lián)性，已經(jīng)成為高職院校教學管理信息化建設必須要解決的問題。

（三）師資隊伍相對薄弱

一般來說，高職院校教師適應傳統(tǒng)教學管理方式。在信息化環(huán)境下，高職院校教師業(yè)務能力有待提高。除了要積累深厚的理論知識和專業(yè)綜合素質(zhì)，還要能夠適應時代，學會信息資源的使用方法，所以高職院校的教學團隊加強信息化建設迫在眉睫。

三、解決對策

（一）更新教學管理思想，拋棄落后于時代的教學理念

充分利用現(xiàn)代化的管理方式，在教學運行管理、人才培養(yǎng)方案等環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新，努力將管理方式趨向多元化。從而讓教學管理工作變得高效化，讓教學管理變得高質(zhì)量化，為人才市場輸送更加優(yōu)秀的新鮮血液。

（二）建設優(yōu)秀的教學管理團隊

進一步提升教學管理水平和效率，以注重調(diào)動教學人員積極性，增強對教學管理人員的能力培養(yǎng)，建立完備的獎懲制度等方式，打造一支更穩(wěn)定更強大的教學管理團隊。高職院校應提高意識，才能真正建立一個業(yè)務能力高的優(yōu)秀教學管理團隊。

四、結(jié)束語

隨著國家對職業(yè)教育的日益重視及其信息化快速發(fā)展，高職院校應迅速轉(zhuǎn)變理念，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校各職能部門全力配合，加大軟硬件投入力度，積極引入先進的信息化設備來進行教學管理。同時，加強專業(yè)人才的引進與培養(yǎng)，逐漸形成一支綜合素質(zhì)較高、業(yè)務能力較強的信息化專業(yè)人才隊伍，不斷提升高職院校的辦學水平和社會服務能力。總之，高職院校教務教學管理工作效率的提高是確保高職人才培養(yǎng)工作順利開展的關鍵。高職院校必須緊跟信息時代發(fā)展的步伐，明確教務管理信息化建設的目標和內(nèi)容、優(yōu)化教務管理信息系統(tǒng)平臺的開發(fā)，同時加強與各部門之間溝通合作，才能在促進教務管理工作人員信息技術水平穩(wěn)步提升的基礎上，充分發(fā)揮出信息化手段在高職人才培養(yǎng)工作中的積極作用。

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基金項目：2020年院級部門專項項目：大數(shù)據(jù)背景下高職院校教學管理信息化建設的研究（項目編號：2020bmzx03）

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