探討初中德育工作中如何開展心理健康教育

丁惠宇

摘要 ：在新課程改革背景下，為了提高全體學生的素質教育，越來越多的學校對學生進行了德育教育。由于初中階段，大部分學生處于青春叛逆期，因此教師的教學理念和教學方法顯得尤為重要，傳統的講解方式不能滿足，提高學生德育的要求，所以在初中階段開展德育工作，需要采取新的教學理念，針對學生不同的心理狀態和行為表現進行創新的教學。在初中開展德育教育工作，可以提高學生的道德素養，幫助學生更好的成長。

關鍵詞 ：初中階段 心理健康教育 德育工作

一、開展心理健康教育的意義

1.1有利于改變傳統的教學理念

目前大部分學校采取的教育教學方式仍然是傳統的方法，以說教為主，忽視了學生的主體地位，容易使學生形成畏懼的心理，害怕老師不敢面對老師，不能夠真正的表達自己，因而造成了德育工作難以開展的問題。對學生進行心理健康教育首先需要以學生為主，需要認真地考慮到學生的具體情況，根據每個學生不同的心理狀態，以及不同的需要制定策略，拉近學生與教師之間的距離，使學生減少對老師的恐懼和害怕，能夠將自己在生活和學習當中遇到的問題向老師傾訴，向老師尋求幫助，只有這樣才可以及時的發現問題，解決問題，對學生的心理進行調解，幫助學生走出困境，平衡心理狀態，最終促進學生的健康成長。所以在初中階段的德育教育工作中開展心理健康教育需要改變傳統的教育觀。創新心理健康教育的方式和方法，使學生能夠自身積極主動地向老師尋求幫助，主動解決自己存在的心理健康問題，從而有效地提高初中德育工作的質量和水平。

1.2有利于建立良好的師生關系

開展心理健康教育首先需要教師與學生之間進行平等的交流，只有教師尊重理解，學生才能夠逐漸的依賴和信任老師，從而彼此之間在這種良性的循環當中建立良好的關系。開展德育工作，需要明白和理解學生的心理需要，初中生的思想還沒有成熟，處于幼稚到成熟的過渡時期，希望得到家長教師和社會的認可，所以對其進行心理健康教育是非常重要的。很多初中德育教師會在教學過程當中融入心理健康教育，在潛移默化的教學當中逐漸的影響學生，使學生保持良好的心理狀態，在這樣的教學方式，學生與老師之間的交流變得密切，從而為老師更好地理解學生奠定了基礎，也為師生之間的關系起到了促進作用，使學生更愿意向教師打開心扉，減少心理負擔。

1.3有利于提高德育工作的質量和水平

在新的教育理念下，對學生進行心理健康教育采取的是心理學的方法，改變了傳統心理健康教育中存在的一些問題。例如，會談，傾聽催眠，測驗等都是心理學辦法的具體表現，能夠更好地分析學生的心理狀態，從而能夠有針對性地解決學生在心理方面存在的問題。不僅如此，因為這一方法具有較強的針對性，所以有利于提高德育工作的質量和水平就不去。而目前大部分德育工作是對班級或部分學生進行的整體教育，所以可以借鑒心理健康教育當中的一些方法，提高學生咨詢的積極性和主動性。

二、初中德育工作開展心理健康教育的措施

2.1潛移默化地進行心理健康教育

德育工作是大部分初中學校教學的重點內容，所以很多教師都會在不同的角度來開展德育工作，例如班會、思想政治、講座等。由此可以看出，在初中德育工作當中，開展心理健康，教育需要在日常的時間過程中逐漸滲透，將學生的心理健康與日常生活聯系起來，都能夠實現促進學生健康成長的目的。在德育教育主題班會上，教師可以選擇一些社會上大家廣泛關注的問題作為討論，讓學生們暢所欲言發表自己的看法，最后對學生的看法進行總結和評價，幫助學生樹立良好的自信心，培養他們的交流表達能力，最終形成良好的道德素養。

2.2在具體的實踐活動當中開展心理健康教育

要想進行德育教育工作，除了需要在理論方面對學生進行引導之外，還需要在實踐方面加強引導，做到理論和實踐的結合，改變以往枯燥乏味的教學方式。目前有很多初中教師已經將德育工作融入到了具體的實踐活動當中，讓學生在實踐當中真正的感受到素質教育的重要性，在愉快的氛圍當中，形成良好了良的心理狀態，能夠積極主動地提高自身的道德素養。例如，在體育課上，教師可以將學生分成幾個小組，開展一些互動游戲，游戲結束之后，讓學生進行討論和交流，形成團隊精神，提升整體的道德素養。

2.3加大心理健康教育的投入

要想發揮德育工作的真正作用，提高學生的心理健康素質，就必須加大教育的投入，無論是在教學器材還是德育教師的培養上，都需要學校加大資金投入。為學生購置良好的心理健康教育器材，在校園內營造良好的氛圍，為學生提供積極愉快的運動設備，提高自身的自信心。加大資金投入，提高教師教學整體水平。使教師能夠更好地指導和教育學生，及時準確地了解學生的心理狀況和思想動態。總之開展德育教育工作，需要加大資金投入，為學生的心理健康教育保駕護航。

結束語 ：綜上所述，傳統的教育理念已經不能夠適應新的發展形勢，需要不斷地創新，提高德育工作的針對性和時效性，將德育工作與心理健康教育結合起來，在潛移默化當中培養學生良好的心理素質，提升學生的道德素養，為以后的成長奠定基礎。

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