與花相伴　與愛同行

景金紅

轉眼間，我踏上講臺已經8個年頭了，回望過去，內心充滿感慨。如果用言語來形容這幾年的工作，我想最恰當不過的就是：與花相伴，與愛同行。

等等，我想起了一朵花……

2017年12月5日，下午第二節下課，教學樓2樓的樓道被堵得水泄不通，兩個男孩子廝打在一起，其中一個還是我的學生。面對這樣的狀況，要不要上前阻止，我猶豫了，懷孕8個月，萬一……

緊接著我想起了與這個孩子3年來的相處：身高近一米九，黝黑的皮膚配上濃眉大眼，簡直一個小魯智深。這孩子性格暴躁，平時滿口臟話，欺負同學，學習較差。剛開始我批評過他，也請過家長，但并沒有效果。后來在課下，我時常找他聊天，從喜歡的籃球明星到朋友有哪些、課余時間如何安排……漸漸地，他開始愿意跟我聊天，聽我的話。雖然課堂上他還是有管不住自己的時候，想說話玩鬧的時候，但是給他個眼神，他便拿手堵住嘴，做出抱歉的表情，開始低頭記筆記。

升初三的時候我懷孕了，根據學校的安排不再擔任班主任。得知消息后，這個孩子馬上給我打電話詢問原因。當我挺著肚子在樓道里走的時候，他看見我就在后面跟著，人多的時候不忘囑咐：“小心點兒！”中午放學看到我，他便背起我的包，一手拿著我的水杯，一手扶著我，護送我下樓。

以往的一幕幕浮現在我腦海里，我想我應該上前制止這場校園暴力，因為我相信他，也相信我自己！

我三步并作兩步，穿過圍觀的人群，一把抓住他的手，大聲喊道：“干嗎呢？住手！”他低頭一看，是我，叫了聲“老師”，撕扯對方的手放了下來。接著是他的一連串習慣動作，背包，拿水杯，扶我下樓。另外一個男孩子也沒有再糾纏，徑直上樓去了。

我長出一口氣，一路上，我握著他的手一直沒有松開，給他講道理，比如不要用拳頭解決問題，要學會克制自己等。他沒有說什么，只是不停地點頭。

我相信，對學生的愛能夠不斷促使教師提升自己的專業水平。同時，教師還要有職業精神，要有淵博的學科素養和厚重的文化底蘊，要有民主與平等的意識，這樣才能成為一個有愛心的班主任。

教育是需要情懷的，既然沒有老教師幾十年的經驗積累，又不擅長規范化的量化管理，那就要把自己擅長的事情發揮到極致，以柔克剛，靜待花開。花兒的綻放不是一蹴而就的，而是需要每一位教師的悉心呵護與辛勤培育，讓每一顆種子逐漸生根、發芽，長成繁茂的人生大樹，打造屬于自己的燦爛青春！

8年了，有太多太多的忘不了……忘不了與花相伴、與愛同行的日子，忘不了幸福相隨、感動常在的時光，更忘不了內心久久的疑惑：為什么教師這個職業，有著這樣的魅力與魔法，讓人來了便再也不想離開？如今，我有了答案，因為這里有花，這里有愛！

（責編 侯心雨）