淺談短視頻對青少年價值觀的影響

龐福學

摘 要：短視頻的出現帶給人們新型的手機使用體驗，然而也對青少年價值觀的形成和發展產生了不小的沖擊。本文在分析短視頻備受青少年喜愛的原因、短視頻對青少年價值觀的影響的基礎上，探討如何在短視頻流行的趨勢下引導青少年樹立正確的價值觀。

關鍵詞：短視頻 青少年 價值觀 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.28.061

近年來，隨著智能手機的進一步普及，網絡覆蓋范圍的快速擴大和網絡速度的不斷提升，如抖音、快手等手機短視頻軟件得到人們的青睞，呈現爆炸式發展的趨勢。短視頻已成為人們十分熱衷的、新型的消遣方式，同時也在不斷改變著人們的生活方式。由于青少年總是對新鮮的事物充滿好奇與探索心理，所以他們很快便置身于短視頻的潮流之中，成為短視頻使用中的主力軍。

一、短視頻在青少年中廣為流行的原因

1.短視頻為學習緊張的青少年提供了短暫的娛樂和放松的時間

短視頻是一種時長較短的視頻，一般在幾分鐘。而青少年平常學習較為緊張，時間的安排上面也很緊湊，短視頻因其時長較短，可以使青少年在休息的間隙進行短暫的娛樂和放松。此外，短視頻軟件如抖音等所涵蓋的范圍十分豐富，不僅包含幽默搞笑的趣事、身邊發生的熱點事件，還可以進行某種技能的學習，或者觀看賣家的直播等。青少年對這些內容往往缺乏抵制力，據調查發現，很多青少年觀看抖音等短視頻的目的主要是為了放松，以緩解學習的壓力，他們更偏好觀看搞笑類、影視類等內容，而通過短視頻進行某項技能學習的人數則占了較小的比例。

2.短視頻為青少年提供了一個表達真實自我的空間和平臺

短視頻平臺備受青少年用戶的青睞，其中一個非常重要的原因就是它為青少年提供了一個表達真實自我的空間和平臺。由于受到各種現實因素的限制，青少年學生無法將真實的自我完全展現出來，但同時他們又非常渴望去表達自己，而網絡由于虛擬性，青少年學生可以用一個虛擬的身份去表達自己內心的真實情感，不用擔心受到別人的質疑和不理解，以此來釋放自己的情感和想法。此外，短視頻平臺可以使我們每個人都成為視頻的創作者或主角，它具有很大的包容性，我們每個人都可以自由地進行創作，欣賞他人的作品，或者因自己的作品被別人贊許而欣喜。

二、短視頻對青少年的積極影響

短視頻的內容往往魚龍混雜，其中不乏一些低俗的、偏離正確價值觀的內容，青少年正處于價值觀形成的重要時期，他們非常容易受到網絡上一些不良內容的誘導，無形中對其價值觀產生消極影響。因而，本文針對青少年在使用短視頻過程中所產生的一些問題，從多層次多方面探討有針對性的解決措施，幫助青少年文明使用網絡，更好地享受科技帶來的成果。

一方面，短視頻能豐富青少年的課外生活，體驗不同的風俗文化。網絡時代的便捷之一就是我們走足不出戶就可以了解各種信息，看到多姿多彩的世界，因此，網絡是我們了解世界的一個窗口。尤其是短視頻以其獨特的傳播方式、強烈的代入感能迅速吸引人們的關注，也博得了青少年的青睞。短視頻平臺可以使每個人都成為視頻的制作者，分享生活趣事、某種技能等。通過看各種視頻，我們可以了解不同地方的優美風景、獨特的風土人情，或者了解一些時事熱點，關注國家大事，或者身邊正在發生的一些事情。此外，一些技能方面的分享在短視頻中也非常常見，這給青少年提供了非常好的學習機會和經驗積累，很大程度上開闊了學生的視野，促使青少年形成正確的價值觀。

另一方面，提高青少年樹立正確價值觀的能力。網絡視頻的內容包羅萬象，好壞往往較難區別，這對青少年是否有能力進行辨別也是一個極大的考驗。視頻中難免會出現一些有悖于我們所認同的道德價值觀，這對于成長中的青少年往往會帶來錯誤的引導，而如果他們不加分別地加以吸收，則不利于正確價值觀的樹立。因而，置身于紛繁復雜的網絡世界，青少年必須提高自身辨別是非的能力，這對他們的成長來說也是一次有價值的鍛煉機會。事實上，很大一部分青少年能夠選擇和堅持正確的價值理念，主動摒棄一些不良的觀念和做法，堅守自己內心的價值體系。

三、短視頻對青少年的消極影響

1.視頻內容魚龍混雜，傳統價值觀受到沖擊

當今社會娛樂氛圍充斥著人們的日常生活。而很多的短視頻都是以生活中的小事為題材進行拍攝的，其中搞笑的內容占了絕大多數，這些內容很大程度上吸引了平常學習壓力大的青少年學生，成為他們放松的重要方式。但是，由于短視頻內容的審核標準并不是非常嚴格，其中不乏一些低俗和惡搞的內容，而青少年的價值觀正處于形成的關鍵時期，這無形中會給青少年一些不恰當的引導，甚至會引起價值觀的偏離，與我們傳統的價值觀產生矛盾。比如，現在很多短視頻中的“網紅”擁有數量龐大的“粉絲”群體，他們通過直播可能很輕松賺了不少錢，或者有些網紅為了吸引“粉絲”的關注，會分享一些非常奢侈的生活狀態，這無疑給青少年一種負面的引導，以為不用付出很大的努力就可以成功，放大了運氣對于成功的決定作用，這無疑給青少年價值觀的形成造成了很大的消極影響。

2.長期沉迷于短視頻，有可能導致學生的交往價值觀產生扭曲

短視頻平臺也是一種重要的社交方式，青少年已然將其作為表達自己和獲得他人關注和認可的重要方式。有調查表明，一半的青少年表明自己使用抖音的主要目的是滿足自身社交的需要，他們覺得在抖音上可以認識更多的人，也可以找到那些與自己有共同話題的人，通過與這些人的交往，他們覺得自己更有成就感。

然而，當青少年過度依賴使用短視頻平臺與他人進行人際交往，以此來表達自己的內心想法和分享心情時，他們可能會沉迷于對短視頻的評論中，而忽略對身邊同學和親人的關心和理解，長此以往，可能會導致他們在現實生活中人際關系的緊張，變得冷漠和不近人情，甚至嚴重影響現實中人際交往的需求和能力，他們可能會逃避現實生活中與別人的交往，覺得人際交往無法滿足自己的心理需求，最終可能導致青少年交往價值觀產生扭曲，這無疑給青少年的人際發展造成了很大阻礙。

3.過度觀看短視頻，或可導致青少年逃避現實的責任

短視頻使得人們能夠利用一些碎片化的時間進行放松和娛樂，但很多人在觀看短視頻時，往往會很難把控時間，導致觀看的時長經常超出自己預估的時間，而消耗了很多寶貴的時間。尤其是青少年的自制力較差，短視頻以其良好的視覺效果以及豐富而新鮮的內容深深吸引了青少年的目光，他們經常會沉迷于短視頻中而難以自拔，嚴重占用了學習的時間，也有些學生以此為借口來逃避現實中的責任，久而久之，在學習和為人處事中變得浮躁，缺乏進取心和毅力，遇事逃避，沒有足夠的責任和擔當意識，進而影響青少年正確價值觀的形成。

四、如何在短視頻流行的趨勢下引導青少年樹立正確的價值觀

1.提高短視頻質量，優化網絡空間

短視頻的發展已成為不可阻擋的趨勢，在此形勢下，為了更好地引導青少年樹立正確的價值觀，短視頻平臺要從根本上提高內容質量，進一步加大監管力度，最大限度去除不健康的視頻內容，避免青少年被一些錯誤的價值觀所荼毒。此外，短視頻平臺要努力優化網絡空間，致力于幫助青少年科學使用網絡。可喜的是，很多短視頻平臺如抖音、快手等都已經開發出青少年模式，這樣能更好地避免青少年對于短視頻的過度沉迷。

2.拓展價值觀教育的新方式，給予青少年正確的引導

網絡時代的快速發展也給學校的教育方式帶來新的挑戰，以往傳統的價值觀教育已很難滿足學生的需求，學校要盡可能豐富思想教育的途徑和方式，充分利用網絡，引導學生樹立正確的價值觀念，如學校可以利用短視頻平臺將一些知識更加形象地進行宣傳。同時，家長也要意識到短視頻可能帶給孩子的消極影響，幫助孩子有選擇地瀏覽那些對自己幫助較大的內容，主動規避一些不健康的視頻內容。

總之，任何事物都有兩面性，抖音不是洪水猛獸，只要合理引導，就能規避風險，樹立正確的價值觀。

（本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度課題《網絡短視頻對青少年價值觀的影響研究—以抖音為例》的階段性研究成果之一，課題立項號：GS[2020]GHB0961）

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