“五步三查”合學環(huán)節(jié)滲透愛國新聞激發(fā)學生關注時政的策略研究

吳德增

摘要：隨著我國經濟的快速發(fā)展，教育發(fā)展的需要已經從高速度發(fā)展轉向高水平發(fā)展。在社會逐漸變遷的情況下，人類生活的需要和精神的向往都在進步。在現代教育中貫徹落實科學發(fā)展觀，必須科學合理地把握青少年的思想教育和素質教育。目前，我國中學生素質教育的內容主要集中在政治教育課程上。因此，為了提高中學生的綜合政治素養(yǎng)，我們需要確保政治教育課程的重要作用和課堂質量。

關鍵詞：五步三查;時事政治;初中政治教學;具體應用

自主學習是“五步三查”教學模式倡導的主要學習方式之一。在“五步三查”教學模式實驗開始時，幾乎所有的課堂教學都進行了學生自主學習，這表明教師已經開始重視這種學習方式。自主學習如何在“五步三查”高效課堂中發(fā)揮作用？在初中政治教學過程中，時政教學往往不是課堂關注的焦點，往往與教師的示范、敘述、觀察等其他教學組織形式相結合，只有根據課堂教學內容和學生的實際情況選擇合適的時間，才能取得更好的效果。

一、加強當前政治教育的積極意義

能夠推動現代和明確的政治理論。首先，學生在學習時事和政治事件的過程中，將分析和理解相關過程，并結合生活現實解決問題，描述人們生活中的新事件，用理解來解釋這些新經歷的根源，并鼓勵學生自主學習，具備理論與實踐相結合的分析實踐能力。在現實生活中，總會有新的和創(chuàng)新的事件發(fā)生。如果不追根溯源，分析教義與實踐的結合，就無法理解這些新事物的產生原因和群體的新活動。通過學習當前和政治經驗，學生還可以發(fā)展他們的知識并培養(yǎng)他們的想法。學生能夠以積極、開放和寬容的態(tài)度看待人，了解世界，思考生活中熱愛的事物，這對培養(yǎng)學生的愛國主義和保障學生的健康成長至關重要。

自主學習使“五步三查”教學成為不同于傳統教學形式的最顯著特征，在打破教師“單向輸出”的同時，也給了學生在課堂上自主探索、合作的機會。目的是培養(yǎng)學生的團隊精神和競爭意識，培養(yǎng)溝通能力和審美能力，強調合作動機和個人責任感。然而，自主學習在課堂教學中的實際效果不可能一蹴而就，應該通過不斷的引導、長期的熏陶和相互的討論形成，只有不斷的反思和修正，才能逐漸走向成熟。

二、“五步三查”合學環(huán)節(jié)滲透愛國新聞激發(fā)學生關注時政的策略

（一）將課堂與當前政治話題結合起來進行專題教學

盡管我們在教學方式上不斷努力和進步，但許多中學教學方法和教學工具仍然沿襲傳統教學模式。此外，在目前的研究中，課本中呈現的案例往往是已經使用了很長時間的案例，甚至沒有教學案例。在實際教學過程中，教師沒有在教學中添加時事和政治話題的經驗。這種教學方式無助于學生熟悉政治教育的原理，也無助于培養(yǎng)學生的道德觀、倫理觀和社會觀。針對上述問題，學校應一經發(fā)現，及時響應，加強政治教育框架。教師要科學地做好課堂準備，在課堂教學中運用現代政治。在課堂上，教師可以采取時事新聞頭條的形式，將教科書中的政治原則與時事相結合，更加詳細、系統地講解制度與教義的結合，使學生可以更好地了解國內外時事和政治。這些活動幫助學生更好地了解現代和政治事件，從而培養(yǎng)他們對政治理論的技能和理解。

（二）結合現代教學技術輔助時政課在政治教學中的應用

隨著社會科學技術的不斷發(fā)展，我國在生活、工作和學習方面都進入了科技時代。因此，我們應該進一步深化科學技術在教學過程中的應用，學會結合時代先進技術，將現代技術引入課堂教學，更好地將時事政治運用到政治課堂教學中。

信息時代誕生了許多高新技術，這些技術所產生的多樣化的教學設備將有助于未來教學過程中的模式更新和模式應用。因此，學校必須重視教學技術，充分利用這些新興技術。例如，在課堂中使用虛擬現實技術，將課堂中涉及的相關實時政治事件更加生動、形象地反映給學生。通過這種直觀的感受，學生可以對政治學習產生濃厚的興趣，使學生能夠積極發(fā)現、接受和學習相關的政治理論和政治事件，提高學生的自主學習能力。

（三）采用多樣化的教學方法

政治學是一門專門的文科學科，理論性很強，需要學生在課堂上呆更長時間。教師應根據學生的具體情況，調整課堂教學方法，以提高學生的學習興趣、主動參與和學習興趣，從而增強課堂學習效果。在辯論比賽中，教師可以進行課堂練習，提高學生的學習積極性。在這個過程中，為了贏得辯論，學生們也會主動尋找、收集信息和思考。這樣，學生的政治能力將在不知不覺中得到提高，教師的教學將得到極大的促進。同時，在辯論的過程中，學生的語言組織能力和對城市的適應能力將大大提高，他們能夠深刻地記住和理解辯論的現實意義，從而使課堂生動高效。例如，對于枯燥乏味的教學內容，教師可以以生活為例，以故事會的形式進行教學，從而活躍課堂氣氛，提高教學效果。師生之間的問題對話可以讓學生體驗課堂小主人翁的感覺，讓學生在教學中動腦集思廣益，提高課堂效率。

（四）理論聯系實際培養(yǎng)學生分析實際問題的能力

根據現代教學的需要，政治教育與現代政治教育可以相互融合。初中政治教學的內容可以反映正在發(fā)生的事情以及現代政治，通過這種教學方式，不僅能提高學生的分析能力，還能幫助他們解決問題，幫助學生解決生活和學習中的其他問題。此外，現代政治是政治理論的重要組成部分，教育工作者應促進教學與實踐相結合，在教學中融入政治。推進學生當前的政治教育，豐富思想政治內容，融合學生教育與生活。

結語：

初中生正處于人生觀和價值觀形成的重要階段。教師在初中思想品德課教學中科學有效地運用時事政治熱點話題，是提高初中思想政治課教學水平的有效措施。教育者將當前的政治話題融入現實生活中的政治教育課堂，促進高中政治教育，促進學生高等教育，讓年輕人通過現代政治更好地理解初中政治教育的重要性，以及對政治有很好的理解，才能塑造個人思想品德。

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