新課改下小學體育趣味田徑教學初探

柯和溪

摘要：隨著新一輪課程改革，小學體育傳統觀念與方法的缺陷日益顯現，已不能適應目前的教育需要，也不能真正地推動小學生的全面發展。隨著新一輪課程改革的實施，我國小學體育教育的途徑不斷豐富，趣味田徑作為一種新型的體育教學手段，正日益引起人們的重視。

關鍵詞：新課改;小學體育;趣味田徑教學

前言

田徑教學是小學體育教學的主要內容，它對小學生的身心健康起著舉足輕重的作用。體育教學的目的在于提高學生的體質，提高其對運動的基本能力，并最終形成終身體育觀念。然而，隨著我國基礎教育課程改革的深入，傳統的教學方法已不能滿足現實的要求，要想有效地提高我國體育教學的質量和水平，必須進行改革，加強對小學生的身心保護。

1合理制定培訓方法

為了實現理想的教學效果，體育教學應遵循學生的身心發展規律。所以，在實施田徑教學的過程中，要充分認識到學生的生理和心理發展特征，逐步開展體育活動，促進學生身體和精神的發展。練習方法和強度是田徑教學中兩個必須考慮的因素，體育教師必須制定適合學生的訓練方法，合理規劃好訓練強度，控制在學生的身體承受范圍之內，讓訓練能夠科學正確的進行。當學生想要放棄的時候，教師應該鼓勵和激勵學生堅持下去，不能因為一點困難就退縮，這樣長期堅持下去，學生就會形成自我堅持的意識，不需要教師的督促也可以支撐到最后。因此，愉悅的鍛煉氛圍有助于學生積極主動地參與鍛煉，提高練習效果。

2積極應用和開展合作學習法

在趣味田徑教學的過程中，教師也可以組織學生開展合作學習，借助合作學習的優勢來改善學生的學習效果，同時，它也有助于促進和強化學生之間的團隊精神，以及他們的能力。在這種情況下，教師可以根據學生的性格特點將其分類，并將其組織起來，進行主動的合作學習，這樣才能更好地滿足他們的學習需要，同時也能夠提高他們的教學質量和水平。

3采用趣味田徑教學，激發學生參與課堂

我們知道，體育運動中的很多項目比較枯燥，尤其是田徑項目。所謂興趣體育鍛煉，是指在日常鍛煉中，增加一些有趣的學習內容，活躍教學氣氛，提高學生的積極性，吸引學生主動參與課堂，提高教學效果。傳統的田徑教學模式過于刻板單一，枯燥無聊，學生缺乏學習興趣，教師不能調動學生對體育活動的熱愛，導致教學效果不佳。隨著時代的進步，新型的趣味田徑教學模式靈活多變，形式多種多樣，內容豐富多彩。常見的方法的有：1.變化法。充分使用體育設備，把經費投入到田徑項目中。舉例來說，競賽可以分成接力賽、短跑、同步賽等.2.模擬法。模仿并加入游戲中的經典動畫。3.夸張法?？鋸埖挠柧?，添加細節，使學生能更好地了解。4.限制法。在一定的運動中，減少運動的次數和運動的數量，使其達到最佳的訓練效果。這種新的教學方式，既能激發學生的學習興趣，又能充分發揮他們的潛能，讓他們充滿激情地參加體育活動，從而提高他們的教學水平。

4弱化田徑競技教學，讓田徑課充滿活力

《小學體育課程標準》指出：“體育教學的目的，除了要使學生的體質得到改善外，還應注重對體育運動的熱愛，樹立積極的精神狀態，實現人生態度與價值。”因此，體育教師要培養學生的興趣，從他們的愛好出發，注重他們的身體和心理特征，適度地減少體育教學，以建立正面的內在經驗。而環境因素又是體育教學中不可控制的因素，它直接關系到田徑運動的教學方式。田徑運動的內容和方式多種多樣，有跑、跳、射等多種形式。以各種方式吸引學生的興趣，培養學生對體育的喜愛，培養體育的良好習慣，并最終建立起自己的人格。體育運動是體育活動的一個重要組成部分，體育鍛煉對人們的身體是非常有利的。只有根據學生的身體和心理發展規律，科學合理的學習系統，才能使體育的作用最大化。同時，要注意體育活動，讓學生在放松的學習氛圍中進行體能訓練，使體育場學習充滿生機。

5加強師資隊伍建設與素質教育

在小學體育教學中，要有效地進行趣味田徑課的教學，必須要加強教師的專業素質和綜合素質，才能使學校的趣味課得到更好的發揮，從而使學校的體育教學更好地進行。因此，在實踐中，必須適時地進行教學方式的改革，增加教學資源的儲備，利用網絡技術，通過網絡技術，不斷地提升自己的專業水平，確保對學生進行有效的引導，增強教學的興趣，達到教學目的。在教學方式上，要注重學生的個體化學習與發展，運用行之有效的手段，增強學生的自信心，從而使其達到良好的學習效果，真正地推動他們的身心發展。

6開展體育田徑游戲，提高田徑教學效果

認知心理學專家皮亞杰認為，學生時期的認知往往是最好的。所以，參與趣味活動的老師們可以主動地進行運動競賽的設計與演出。體育競賽的合理安排要把學生的實際情況和耐力與具體的教學內容結合起來，充分發揮教學中的教學價值，使體育活動變得有趣和有效。因此，開展體育競賽活動也是一種常見的教學手段。小學生年紀小，天性活潑，愛玩，所以游戲對他們很有吸引力。教師在進行體育教學時，一方面，要充分考慮學生的體質，又要避免學生在比賽中過度消耗體力，使其保持在正常水平。另一方面，老師也應該把這個問題聯系起來。教育活動、與運動有關的運動項目的開發與教學，以達到最大限度地發揮其教育價值、教益于娛樂的目的。比如：在接力賽中，通過“快樂接力”的方式，讓同學們自己挑選“朋友”，以增強接力的有效性。因為男女性別的差異，老師們可以針對男女學生的不同體質，開展各種類型的游戲。比如，女生可以做些輕松的活動，不需要做太多的運動，男生們天生精力旺盛，喜歡刺激的運動，可以進行高強度的運動。

7完善小學體育田徑教學體系

為了提高體育的影響力，必須改進和實施傳統的體育教育體系，以促進小學體育的發展。訓練不僅是學生學習的基礎，而且對提高學生的教育質量起著重要作用，要結合學校的長遠發展目標，分析研究學生的身體素質，建立更加完善的田徑體系，提供適度的訓練強度，提高學生的身體素質。第一，在體育領域，要把學生作為教學的主體，發展和完善技術教育，要在照顧學生切身利益的基礎上，科學合理地調整文化教育的時間尺度，調整學習和訓練路線。第二，教師要做好準備，根據學生的實際情況，制定適當的課程，建立獎懲制度，激發學生的學習興趣和訓練興趣，在快樂的環境中進行田徑訓練可以提高學生的綜合身體素質。

8結語

總而言之，田徑運動既能增強體能，又能提高意志，增強耐性。為此，體育教師必須積極探索新的教學方式，以順應時代的發展，打破傳統的教學方式，優化教學方法，更新觀念，與時俱進，開拓創新，創造新的體育教育道路。

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